نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه

زمین از دیر‌باز برای بشر و رفع نیازهای او دارای اهمیت فراوان بوده و امروزه نیز این اهمیت را نه تنها همچنان حفظ کرده است بلکه با توسعة روز‌افزون شهرنشینی و صنعت و پیشرفت علم ارزش اراضی به مراتب بیشتر شده است. در گذشته مالکیت خصوصی بر زمین محترم و مقدس به شمار می‌آمد و اصل تسلیط (مادة ۳۰ قانون مدنی) به ندرت مخدوش و محدود می‌شد، ولی امروزه به جهت حفظ مصالح جامعه و حمایت از طبقات ضعیف، مالکیت خصوصی به ویژه مالکیت بر زمین به انحاء مختلف محدود شده و حتی سلب مالکیت به لحاظ حفظ منافع عمومی، در کشورهای مختلف صورت قانونی به خود گرفته است.

این روند در همة کشورهای جهان از جمله ایران به چشم می‌خورد و در قوانین مدون نیز انعکاس یا فته است.

نظام حقوقی اراضی موات در ایران از ابتدای قانونگذاری دارای نظام ثابت و مشخصی نبوده است، و قانونگذار هدف و سیاست معین و مشخصی را در قوانین مربوطه در جهت تصدی و اعمال حاکمیت نسبت به اراضی موات مد‌نظر قرار نداده است. هر چند که در بعضی از قوانین از جمله قانون ثبت به صراحت حکم عدم قبول پذیرش ثبت اراضی موات از اشخاص را تصویب نموده است.

فهرست عناوین

مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱

فصل اول: کلیات

مبحث اول: تعریف اراضی موات………………………………………………………… ۱۲

گفتار اول – تعریف لغوی…………………………………………………………………. ۱۲

گفتار دوم – تعریف اصطلاحی………………………………………………………….. ۱۴

الف – تعریفی فقهی………………………………………………………………………….. ۱۴

ب – تعریف حقوقی………………………………………………………………………….. ۲۷

مبحث دوم: تاریخچه اراضی موات…………………………………………………….. ۲۹

گفتار اول: قبل از انقلاب اسلامی………………………………………………………… ۲۹

گفتار دوم: بعد از انقلاب اسلامی………………………………………………………..

مبحث سوم: عناصر اراضی موات……………………………………………………… ۳۱

گفتار اول: سابقه مالکیت خصوصی آن معلوم نباشد……………………………. .۳۱

گفتار دوم: کشت و زرع و بنا و آبادانی در آن نباشد…………………………… ۳۵

گفتار سوم: بالفعل مالک نداشته باشد…………………………………………………. ۳۶

مبحث چهارم – مقایسه اراضی موات با اراضی بایر…………………………….

گفتار اول: اراضی موات و بایر…………………………………………………………..

الف – تعریف فقهی…………………………………………………………………………… ۳۸

ب- تعرف قانونی…………………………………………………………………………….. ۴۰

مبحث پنجم: اراضی دولتی…………………………………………………………………

فصل دوم مفهوم تصرف اراضی شرایط وارکان آن

گفتار اول ارکان تصرف ………………………………………………………………….. ۴۱

الف – استیلا……………………………………………………………………………………. ۴۲

ب – کمیت استیلا…………………………………………………………………………….. ۴۲

ج – کیفیت استیلا……………………………………………………………………………… ۴۳

گفتار دوم – شرایط تصرف……………………………………………………………… ۴۴

الف – استمرار در تصرف………………………………………………………………… ۴۴

ب – مسالمت آمیز بودن تصرف……………………………………………………….. ۴۴

ج – علنی بودن تصرف…………………………………………………………………….. ۴۵

د – صریح بودن تصرف………………………………………………………………….. ۴۵

گفتار سوم – اثبات شرایط تصرف…………………………………………………….. ۴۶

مبحث اول – انواع دعاوی تصرف………………………………………………………

الف – تصرف ………………………………………………………………………………… ۴۷

ب – مزاحمت …………………………………………………………………………………. ۴۸

ج – ممانعت از حق …………………………………………………………………………. ۴۸

مبحث دوم – تغییر ماهیت مستأجر و امین ………………………………………… ۴۹

فصل سوم اعلان موات

مبحث اول – مفهوم اعلان موات………………………………………………………… ۵۱

مبحث دوم – تفاوت اعلام موات با اعلان موات……………………………………. ۵۲

مبحث سوم – ماهیت اعلان موات………………………………………………………. ۵۳

مبحث چهارم – حکومت و انفال ……………………………………………………….. ۵۵

مبحث پنجم – اهمیت رعایت تشریفات د راعلان موات………………………….. ۵۷

مبحث ششم – شکل جریان اعلان موات و سازمان مسوول ………………… ۶۵

الف – شکل جریان اعلان موات در اراضی خارج از محدودة شهرها ……. ۶۶

ب – شکل جریان اعلان موات در اراضی داخل محدودة شهرها……………. ۶۸

فصل چهارم آثار اعلان موات، مسوولیت تعرض به آن

مبحث اول – آثار اعلان موات…………………………………………………………….

گفتار اول – زوال مالکیت خصوصی (غیر مشروع)………………………………. ۷۲

گفتار دوم – ابطال اسناد مالکیت ………………………………………………………. ۷۴

مبحث دوم – آثار مسوولیت ناشی از تعرض به اراضی موات……………….

گفتار اول – آثار مسوولیت مدنی ناشی از غصب اراضی موات……………..

الف – خلع ید …………………………………………………………………………………. ۷۶

ب – اجره المثل……………………………………………………………………………….. ۸۰

مبحث دوم – مسوولیت کیفری………………………………………………………….. ۸۳

گفتار اول – قانون و آیین‌نامه مرجع تشخیص اراضی موات و ابطال اسناد آن   ۸۳

گفتار دوم – قوانین زمین شهری ……………………………………………………… ۹۲

گفتار سوم – لوایح قانونی مصوب شورای انقلاب ………………………………. ۹۴

گفتار چهارم – تخریب و تصرفات در مادة ۶۹ قانون مجازات اسلامی ….. ۹۸

مبحث اول – عناوین مجرمانه ……………………………………………………………

الف – عنصر قانونی ……………………………………………………………………….. ۱۰۰

ب – عنصر مادی ……………………………………………………………………………. ۱۰۲

ج – عنصر معنوی ………………………………………………………………………….. ۱۰۸

مبحث دوم – مراجع رسیدگی …………………………………………………………… ۱۱۰

نتیجه …………………………………………………………………………………………….. ۱۱۲

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تخریب , تخریب اراضی , تخریب اراضی دولتی ,
:: بازدید از این مطلب : 203
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 17 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

فصل اوّل: رئولوژی (Rheology)

1-1 تاریخچه پیدایش رئولوژی
نیوتن  (۱۷۲۷-۱۶۴۲) اولین فردی بود که برای مدل کردن سیالات با آنها برخوردی کاملاً علمی نمود. وی در قانون دوم مقاومت خود، کل مقاومت یک سیال را در برابر تغییر شکل (حرکت) نتیجه دو عامل زیر دانست:
الف) مقاومت مربوط به اینرسی (ماند) سیال
ب) مقاومت مربوط به اصطکاک (لغزش ملکولها یا لایه‌های سیال بر هم‌دیگر)
و در نهایت قانون مقاومت خود را چنین بیان نمود: «در یک سیال گرانرو ، تنش مماسی (برشی) متناسب با مشتق سرعت در جهت عمود بر جهت جریان است.»
در اواخر قرن نوزدهم علم مکانیک سیالات شروع به توسعه در دو جهت کاملاً مجزا نمود.
از یک طرف علم تئوری هیدرودینامیک که با معادلات حرکت اولر  در مورد سیال ایده‌آل فرضی شروع می ‌شد، تا حد قابل توجهی جلو رفت. این سیال ایده‌آل، غیر قابل تراکم و فاقد گرانروی و کشسانی (الاستیسیته) در نظر گرفته شد. هنگام حرکت این سیال تنشهای برشی وجود نداشته و حرکت کاملاً بدون اصطکاک است. روابط ریاضی بسیار دقیقی برای این نوع سیال ایده‌آل در حالتهای فیزیکی مختلف بدست آمده است. باید خاطر نشان نمود که، نتایج حاصل از علم کلاسیک هیدرودینامیک در تعارض آشکار با نتایج تجربی است (بخصوص در زمینه‌های مهمی چون افت فشار در لوله‌ها و کانالها و یا مقاومت سیال در برابر جسمی که در آن حرکت می‌نماید). لذا این علم از اهمیت عملی زیادی برخوردار نگشت. به دلیل فوق مهندسین که به علت رشد سریع تکنولوژی نیازمند حل مسائل مهمی بودند، تشویق به توسعه علمی بسیار تجربی، بنام هیدرولیک شدند. علم هیدرولیک بر حجم انبوهی از اطلاعات تجربی متکی بود و از حیث روشها و هدفهایش، با علم هیدرودینامیک اختلاف قابل ملاحظه‌ای داشت.

فهرست مطالب

فصل اوّل  رئولوژی (Rheology)

11 تاریخچه پیدایش رئولوژی

۱۲ مواد از دیدگاه رئولوژی

۱۲۱ پدیده‌های رئولوژیکی

۱۲۲ تنش تسلیم در جامدات

۱۲۳ تنش تسلیم در رئولوژی

 ۱۲۴ تقسیم‌بندی مواد

طبقه‌بندی سیالات

فصل دوّم   آمیزه‌های پلیمری  (Polymer Blends)

211 مقدّمه

۲۱۲تعاریف

۲۱۳ روشهای تهیه آمیزه‌های پلیمری

۲۱۴ رفتار اجزاء آمیزه‌های پلیمری

۲۱۵ امتزاج‌پذیری آمیزه‌های پلیمری

۲۱۶ سازگای آمیزه‌های پلیمری

۲۱۷ سازگاری بواسطه افزودن کوپلیمر

۲۱۸ روشهای تخمین سازگاری و امتزاج‌پذیری آمیزه‌ها و آلیاژهای پلیمری

۲۱۹ کریستالیزاسیون آمیزه‌های پلیمری

۲۲۱ رئولوژی پلیمرها

۲۲۲ رئولوژی آمیزه‌های پلیمری

۲۲۲۱ مقدمه

۲۲۲۲ ویسکوزیته آمیزه‌ها و آلیاژهای پلیمری

۲۲۲۳ معادلات تجربی ویسکوزیته آمیزه بر حسب غلظت سازنده‌های پلیمری

۲۲۲۴ جریان برشی پایدار آمیزه‌های پلیمری

۲۲۲۵ الاستیسیته مذاب آمیزه‌های پلیمری

فصل سوّم  خاصیت ویسکوالاستیک خطّی  (Linear viscoelasticity)

31 مقدّمه

۳۲ مفهوم و نتایج حاصل از خاصیت خطیّت

۳۳ مدل‌های ماکسول  و کلوین

۳۴ طیف اُفت یا آسایش

۳۵ برش نوسانی

۳۶ روابط میان توابع ویسکوالاستیک خطی

۳۷ روش‌های اندازه‌گیری

۳۷۱ روش‌های استاستیک

۳۷۲ روش‌های دینامیک   کشش نوسانی

۳۷۳ روش‌های دینامیک   انتشار موج

۳۷۴ روش‌های دینامیک   جریان ثابت

فصل چهارم    بررسی رفتار ویسکوالاستیک آمیزه های پلیمری با استفاده از مدل امولسیون پالیریَن

۴۱ مقدمه

۴۲ مدل پالیریَن

۴۳ نتایج تجربی و بحث

نتیجه گیری نهایی

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: آمیزه های پلیمری , تجزیه و تحلیل رفتار , ویسکوالاستیک ,
:: بازدید از این مطلب : 214
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 17 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه
حبس به عنوان کیفر در تاریخ تحولات حقوق کیفری یعنی نیمه دوم قرن هیجدهم همواره به عنوان یک واقعیت گریزناپذیر وجود داشته است. هر چند در طی ادوار مختلف تحولاتی در رویکرد به فلسفه مجازات حبس پدیده آمده است. حق آزادی که پس از حق حیات اساسی ترین حق بشر محسوب می شود جایگاه خود را پیدا کرد و بر همین مبنا چهارچوب روابط قوای حاکم بر شهروندان بارها تعریف شد و حقوق شهروندی افزایش یافت و این مساله موجب قرونی تکالیف حکمرانان شد.
مردم به دنبال دولتهای پاسخگو بودند و انتظار داشتند حاکمان حقوق اولیه شهروندان را به صورت تمام و کمال حفظ و حراست کنند.
محور قرار گرفتن حقوق اساسی شهروندان بویژه آزادی، سلب آزادی از افراد را به عنوان یک استثناء کاملاً محدود مطرح کرد و گستردگی استفاده از حبس و بازداشت موقت را زیر سوال برد و سلب آزادی تنها برای موارد مهم و خطرناک مجاز شمرده شده و از این حیث به لحاظ نظری مشروعیت کاربرد حبس در شکل جاری آن دچار تردید شد و کمتر کسی می پذیرفت که از تمام مجرمان باید سلب آزادی شود.
آمارها نشان داد که حبس کیفری چه با فلسفه ارعاب بازدارندگی چه با فلسفه ا صلاح و درمان با شکست عملی مواجه شده است. در کشورهای  با نظام کیفری حبس محور، نه تنها ارتکاب جرم کاهش نیافت، بلکه آمار تکرار جرم توسط محکومین سابقه دار رقم بالایی است.۱
ضمن این شکست عملی انتقادهای گسترده ای به آثار منفی زندان هم از لحاظ اقتصادی هم از لحاظ اجتماعی صورت گرفت.
هزینه های اقتصادی بالای زندان، حرفه ای تر شدن مجرمان زندانی شده، از هم پاشیدن خانواده های زندانیان و… تنها بخشی از اشکالات زندان بشمار می رفت

فهرست صفحه

چکیده

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………۱

الف: ساماندهی تحقیق……………………………………………………………………………………………………….۳

ب: تبیین موضوع رساله و ضرورت تحقیق راجع بر آن………………………………………………………….۴

ج: اهمیت تحقیق………………………………………………………………………………………………………………۷

د: اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….۷

ه: سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………………………………۷

و: مشکلات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………۸

ز: روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………۸

ی:سابقه تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………۸

بخش اول: مفاهیم و تاریخچه و مبانی زندان و جایگزین های ان …………………………………………۱۰

فصل اول: مفاهیم و تاریخچه زندان در دنیا………………………………………………………………………..۱۰

مبحث اول : تعریف لغوی و اصطلاحی زندان…………………………………………………………………….۱۰

مبحث دوم: تاریخچه زندان در دنیا……………………………………………………………………………………۱۳

فصل دوم: تاریخچه و انواع زندان در ایران…………………………………………………………………………۱۸

مبحث اول: تاریخچه زندان در ایران …………………………………………………………………………………۱۸

مبحث دوم : انواع زندان در ایران………………………………………………………………………………………۲۳

گفتار اول: زندان بسته……………………………………………………………………………………………………..۲۴

گفتار دوم: مجتمع حرفه آموزی و کار درمانی……………………………………………………………………..۲۴

گفتار سوم: موسسات صنفی، کشاورزی یا خدماتی……………………………………………………………..۲۵

فصل سوم : زندان در اسلام……………………………………………………………………………………………..۲۶

مبحث اول : موارد جواز حبس در فقه……………………………………………………………………………….۲۹

فصل چهارم : عوامل عملی و نظری گرایش به جایگزین های حبس و مبانی آن……………………..۳۳

مبحث اول: عوامل عملی ناکارآمدی کیفر حبس………………………………………………………………….۳۴

گفتار اول: شکست مجازات حبس در دستیابی به اهداف……………………………………………………..۳۵

بند اول: ناتوانی در پیشگیری از جرم…………………………………………………………………………………۳۵

بند دوم: شکست برنامه های اصلاح و درمان………………………………………………………………………۳۸

گفتار دوم: جرم زا بودن محیط زندان ………………………………………………………………………………..۴۰

گفتار سوم: تعارض با اصل شخصی بودن مجازاتها……………………………………………………………..۴۳

گفتار چهارم: هزینه اقتصادی زندان……………………………………………………………………………………۴۷

گفتار پنجم: تراکم جمعیت زندان و کمبود فضای مناسب……………………………………………………..۵۰

گفتار ششم: مشکلات بهداشتی موجود در زندان…………………………………………………………………۵۰

گفتار هفتم: اثر روانی و نامطلوب زندان بر زندانی……………………………………………………………….۵۱

گفتار هشتم: از بین رفتن حس مسئولیت…………………………………………………………………………….۵۳

مبحث دوم: مبانی نظری ناکارامدی کیفر حبس و طرح جایگزین های آن……………………………….۵۴

گفتار اول: تحولات کیفری و گسترش زندان ……………………………………………………………………..۵۴

۱- دیدگاه مکتب کلاسیک……………………………………………………………………………………………….۵۴

۲- دیدگاه مکتب نئوکلاسیک……………………………………………………………………………………………۵۵

۳- دیدگاه مکتب تحققی………………………………………………………………………………………………….۵۵

۴- دیدگاه مکتب دفاع اجتماعی ………………………………………………………………………………………۵۵

گفتار دوم: نظریات جرم شناختی………………………………………………………………………………………۵۶

بند اول: جرم شناسی کلاسیک………………………………………………………………………………………….۵۷

بند دوم: جرم شناسی واکنش اجتماعی……………………………………………………………………………….۵۸

الف: جرم شناسی تعامل گرا (نظریه برچسب زنی) …………………………………………………………….۵۹

ب: جرم شناسی سازمانی…………………………………………………………………………………………………۵۹

ج: جرم شناسی انتقادی و شاخه های آن……………………………………………………………………………۶۰

گفتار سوم: مسئول پرداخت ضرر و زیان افرادی که بیگناه بازداشت شده اند. ………………………..۶۲

الف: در شرایطی که قاضی مرتکب قصور شده باشد……………………………………………………………۶۴

ب: در صورت عدم تقصیر قاضی……………………………………………………………………………………..۶۵

ج: جبران ضرر معنوی………………………………………………………………….. ……………………………….۶۶

فصل پنجم : مفهوم- مبانی- تاریخچه- اهداف و فواید جایگزین حبس…………………………………۶۷

مبحث اول: تاریخچه و مفهوم جایگزین های حبس…………………………………………………………….۶۷

گفتار اول: تاریخچه…………………………………………………………………………………………………………۶۷

گفتار دوم: مفهوم……………………………………………………………………………….. …………………………۶۸

بند اول: جایگزینی تقنینی…………………………………………………………………………………………………۷۰

بند دوم: جایگزینی قضایی……………………………………………………………………………………………….۷۱

مبحث دوم: مبانی قانونی برنامه های جایگزین حبس در سیاست جنایی…………………………………۷۲

گفتار اول: سیاست جنایی بین المللی و منطقه ای در زمینه تحدید کیفر حبس و جایگزین آن……۷۲

گفتار دوم: سیاست جنایی ملی ایران در زمینه تحدید کیفر حبس و جایگزین آن……………………..۷۶

مبحث سوم: اهداف و فواید و ویژگی های و شرایط (کلی) جایگزین حبس…………………………..۷۶

گفتار اول: اهداف و فواید جایگزین حبس…………………………………………………………………………۷۶

بند اول: اهداف……………………………………………………………………………………………………………….۷۶

 بند دوم: فواید………………………………………………………………….. ………………………………………….۷۷

گفتار دوم: ویژگی ها و شرایط جایگزین……………………………………………………………………………۷۸

بند اول: ویژگی ها………………………………………………………………….. …………………………………….۷۸

بند دوم: شرایط…………………………………………………………………………………………… ………………..۸۱

الف: فرهنگ سازی لازم………………………………………………………………………………………. ………..۸۱

ب: داشتن قانونی مدون و صریح………………………………………………………………………………………۸۳

ج: جرم موضوع جایگزین………………………………………………………………………………………………..۸۴

د: مجرمان موضوع جایگزین…………………………………………………………………………………………….۸۵

مبحث چهارم: ماهیت کیفرهای جایگزین حبس و مزایای بکارگیری آنها………………………………..۸۵

گفتار اول: ماهیت کیفرهای جایگزین…………………………………………………………………………………۸۵

گفتار دوم: مزایای بکارگیری کیفرهای جایگزین ………………………………………………………………..۸۶

بخش دوم: انواع جایگزین ها و مقررات مربوط به آنها…………………………………………………………۸۹

فصل اول: جایگزین های سنتی…………………………………………………………………………………………۹۵

مبحث اول: آزادی مشروط ………………………………………………………………………………………………۹۵

گفتار اول: تعریف و تاریخچه آزادی مشروط……………………………………………………………………..۹۶

بند اول: تعریف آزادی مشروط…………………………………………………………………………………………۹۶

بند دوم: تاریخچه آزادی مشروط………………………………………………………………………………………۹۷

گفتار دوم: مبانی و قلمرو آزادی مشروط……………………………………………………………………………۹۸

بند اول: مبانی آزادی مشروط……………………………………………………………………………………………۹۸

بند دوم: قلمرو آزادی مشروط…………………………………………………………………………………………..۹۸

گفتار سوم: شرایط و فواید آزادی مشروط و آثار آن…………………………………………………………….۹۹

بند اول: شرایط آزادی مشروط………………………………………………………………………………………….۹۹

بند دوم: فواید آزادی مشروط…………………………………………………………………………………………۱۰۱

بند سوم: آثار آزادی مشروط………………………………………………………………… ……………………….۱۰۱

گفتار چهارم: انتقادات وارد بر آزادی مشروط در حقوق کیفری ایران……………………………………۱۰۲

مبحث دوم: تعلیق اجرای مجازات…………………………………………………………………………………..۱۰۳

گفتار اول: تعریف و تاریخچه تعلیق اجزای مجازات ………………………………………………………..۱۰۵

بند اول: تعریف تعلیق اجرای مجازات……………………………………………………………………………..۱۰۵

بند دوم: تاریخچه تعلیق اجرای مجازات…………………………………………………………………………..۱۰۶

گفتار دوم: اهداف و فواید تعلیق اجرای مجازات………………………………………………………………۱۰۷

بند اول: اهداف تعلیق …………………………………………………………………………………………………..۱۰۷

بند دوم: فواید تعلیق…………………………………………………………………. …………………………………۱۰۸

گفتار سوم: شرایط اعطای تعلیق اجرای مجازات و آثار لغوی آن…………………………………………۱۰۸

بند اول: شرایط اعطای تعلیق …………………………………………………………………………………………۱۰۸

بند دوم: آثار اعطای تعلیق………………………………………………………………………………………………۱۰۹

بند سوم: لغو تعلیق………………………………………………………………………………………………………..۱۰۹

گفتار چهارم: انتقادات وارد بر تعلیق اجرای مجازات در حقوق کیفری ایران…………………………۱۱۰

مبحث سوم: جزای نقدی……………………………………………………………………………………………….۱۱۱

گفتار اول: تاریخچه و مفهوم جزای نقدی………………………………………………………………………..۱۱۲

بند اول: مفهوم……………………………………………………………………………………………………………..۱۱۲

بند دوم: تاریخچه………………………………………………………………………………………………………….۱۱۳

گفتار دوم: ماهیت بازداشت بدل از جزای نقدی………………………………………………………………..۱۱۴

مبحث چهارم: محرومیت از حقوق اجتماعی…………………………………………………………………….۱۱۵

گفتار اول: محرومیت از حقوق اجتماعی و خدمات عمومی و انواع آن………………………………..۱۱۶

بند اول: مفهوم محرومیت از حقوق اجتماعی……………………………………………………………………۱۱۶

بند دوم: انواع محرومیت از حقوق اجتماعی……………………………………………………………………..۱۱۷

بند سوم: خدمات عمومی و انواع آن………………………………………………………………………………..۱۱۷

گفتار دوم: جایگاه قانونی محرومیت از حقوق اجتماعی به عنوان ضمانت اجرای کیفری………..۱۱۸

بند اول: محرومیت از حقوق اجتماعی به عنوان کیفر اصلی………………………………………………..۱۱۸

بند دوم: محرومیت از حقوق اجتماعی به عنوان کیفر فرعی………………………………………………..۱۲۳

فصل دوم: جایگزین های جدید……………………………………………………………………………………..۱۲۵

مبحث اول: دوره مراقبتی……………………………………………………………………………………………….۱۲۵

گفتار اول: مفهوم و تاریخچه دوره مراقبتی……………………………………………………………………….۱۲۸

بند اول: مفهوم……………………………………………………………………………………………………………..۱۲۸

بند دوم: تاریخچه………………………………………………………………………………………………………….۱۲۹

گفتار دوم: اهداف و قلمرو دوره مراقبتی………………………………………………………………………….۱۳۰

بند اول: اهداف دوره مراقبتی………………………………………………………………………………………….۱۳۰

بنده دوم قلمرو دوره مراقبتی…………………………………………………………………………………………..۱۳۰

گفتار سوم: جایگاه دوره مراقبتی در حقوق کیفری ایران……………………………………………………..۱۳۰

مبحث دوم: جریمه روزانه……………………………………………………………………………………………..۱۳۶

گفتار اول: مفهوم جریمه روزانه و تاریخچه………………………………………………………………………۱۳۷

بند اول: مفهوم……………………………………………………………………………………………………………..۱۳۷

بند دوم:تاریخچه…………………………………………………………………………………………………………..۱۳۸

گفتار دوم: اهداف و فواید جریمه روزانه………………………………………………………………………….۱۳۸

بند اول: اهداف…………………………………………………………………………………………………………….۱۳۸

بند دوم: فواید………………………………………………………………………………………………………………۱۳۹

گفتار سوم: شرایط اعطا و نحوه اجرای جریمه روزانه………………………………………………………..۱۳۹

گفتار چهارم: جایگاه جریمه روزانه در حقوق کیفری…………………………………………………………۱۴۱

مبحث سوم: خدمات عمومی………………………………………………………………………………………….۱۴۱

گفتار اول: تعریف و تاریخچه…………………………………………………………………………………………۱۴۲

بند اول: تعریف…………………………………………………………………………………………………………….۱۴۲

بند دوم: تاریخچه………………………………………………………………………………………………………….۱۴۴

گفتار دوم: اهداف و فواید خدمات عمومی……………………………………………………………………….۱۴۵

بند اول: اهداف…………………………………………………………………………………………………………….۱۴۵

بند دوم: فواید………………………………………………………………………………………………………………۱۴۵

گفتار سوم: شرایط انجام خدمات عمومی…………………………………………………………………………۱۴۶

گفتار چهارم: جایگاه خدمات عمومی در حقوق کیفری ایران………………………………………………۱۴۶

مبحث چهارم: حبس در منزل…………………………………………………………………………………………۱۴۸

گفتار اول: مفهوم حبس در منزل……………………………………………………………………………………..۱۴۹

گفتار دوم: فواید حبس در منزل………………………………………………………………………………………۱۴۹

مبحث پنجم: نظارت الکترونیکی و مراکز گزارش روزانه……………………………………………………۱۵۰

گفتار اول: مفهوم نظارت الکترونیکی و جایگاه آن در حقوق کیفری ایران…………………………….۱۵۰

بند اول: مفهوم نظارت الکترونیکی…………………………………………………………………………………..۱۵۰

بند دوم: جایگاه نظارت الکترونیکی در حقوق کیفری ایران…………………………………………………۱۵۱

گفتار دوم: گزارش روزانه و شرایط مشمولان و جایگاهش در حقوق ایران…………………………..۱۵۱

بند اول: مفهوم مراکز گزارش روزانه………………………………………………………………………………..۱۵۱

بند دوم: شرایط مشمولان……………………………………………………………………………………………….۱۵۲

بند سوم: جایگاه این مراکز گزارش روزانه در ایران……………………………………………………………۱۵۲

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………….۱۵۴

پیشنهادها……………………………………………………………………………………………………………………..۱۶۰

منابع……………………………………………………………………………………………………………………………۱۶۴

فهرست منابع فارسی

کتابها

۱-آنسل، مارک ، دفاع اجتماعی، ترجمه محمدآشوری و علی حسینی نجفی ابرند آبادی، انتشارات دانشگاه تهران، چاپ ۲-۷۵٫

۲-آشوری، محمد، آئین دادرسی کیفری، انتشارات سمت، جلد دوم، چاپ دوم، سال ۱۳۸۰٫

۳-آشوری، محمد، جایگزین های زندان یا مجازاتهای بینابین ، نشر گرایش، چاپ اول، سال ۸۳٫

۴-اردبیلی ، محمدعلی، حقوق جزای عمومی نشر میزان، جلد دوم، چاپ هفتم، سال ۸۲٫

۵-بولک،برنارد، کیفرشناسی، ترجمه علی حسین نجفی ابرندآبادی، انتشارات مجد، چاپ اول، ۷۲٫

۶-بکاریا، سزار، رساله جرائم و مجازاتها، ترجمه علی اردبیلی، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی، چاپ دوم، ۷۴٫

۷-پیکا، ژرژ، جرم شناسی، ترجمه علی حسین نجفی ابرندآبادی، چاپ اول.

۸-جعفری لنگرودی، محمدجعفر، ترمینولوژی حقوق، انتشارات گنج دانش، چاپ دهم، سال ۸۷٫

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تعدیل کیفر , تعدیل کیفر حبس , تعدیل کیفر حبس در حقوق , حبس در حقوق ,
:: بازدید از این مطلب : 201
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 17 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه
حبس به عنوان کیفر در تاریخ تحولات حقوق کیفری یعنی نیمه دوم قرن هیجدهم همواره به عنوان یک واقعیت گریزناپذیر وجود داشته است. هر چند در طی ادوار مختلف تحولاتی در رویکرد به فلسفه مجازات حبس پدیده آمده است. حق آزادی که پس از حق حیات اساسی ترین حق بشر محسوب می شود جایگاه خود را پیدا کرد و بر همین مبنا چهارچوب روابط قوای حاکم بر شهروندان بارها تعریف شد و حقوق شهروندی افزایش یافت و این مساله موجب قرونی تکالیف حکمرانان شد.
مردم به دنبال دولتهای پاسخگو بودند و انتظار داشتند حاکمان حقوق اولیه شهروندان را به صورت تمام و کمال حفظ و حراست کنند.
محور قرار گرفتن حقوق اساسی شهروندان بویژه آزادی، سلب آزادی از افراد را به عنوان یک استثناء کاملاً محدود مطرح کرد و گستردگی استفاده از حبس و بازداشت موقت را زیر سوال برد و سلب آزادی تنها برای موارد مهم و خطرناک مجاز شمرده شده و از این حیث به لحاظ نظری مشروعیت کاربرد حبس در شکل جاری آن دچار تردید شد و کمتر کسی می پذیرفت که از تمام مجرمان باید سلب آزادی شود.
آمارها نشان داد که حبس کیفری چه با فلسفه ارعاب بازدارندگی چه با فلسفه ا صلاح و درمان با شکست عملی مواجه شده است. در کشورهای  با نظام کیفری حبس محور، نه تنها ارتکاب جرم کاهش نیافت، بلکه آمار تکرار جرم توسط محکومین سابقه دار رقم بالایی است.۱
ضمن این شکست عملی انتقادهای گسترده ای به آثار منفی زندان هم از لحاظ اقتصادی هم از لحاظ اجتماعی صورت گرفت.
هزینه های اقتصادی بالای زندان، حرفه ای تر شدن مجرمان زندانی شده، از هم پاشیدن خانواده های زندانیان و… تنها بخشی از اشکالات زندان بشمار می رفت

فهرست صفحه

چکیده

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………۱

الف: ساماندهی تحقیق……………………………………………………………………………………………………….۳

ب: تبیین موضوع رساله و ضرورت تحقیق راجع بر آن………………………………………………………….۴

ج: اهمیت تحقیق………………………………………………………………………………………………………………۷

د: اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….۷

ه: سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………………………………۷

و: مشکلات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………۸

ز: روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………۸

ی:سابقه تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………۸

بخش اول: مفاهیم و تاریخچه و مبانی زندان و جایگزین های ان …………………………………………۱۰

فصل اول: مفاهیم و تاریخچه زندان در دنیا………………………………………………………………………..۱۰

مبحث اول : تعریف لغوی و اصطلاحی زندان…………………………………………………………………….۱۰

مبحث دوم: تاریخچه زندان در دنیا……………………………………………………………………………………۱۳

فصل دوم: تاریخچه و انواع زندان در ایران…………………………………………………………………………۱۸

مبحث اول: تاریخچه زندان در ایران …………………………………………………………………………………۱۸

مبحث دوم : انواع زندان در ایران………………………………………………………………………………………۲۳

گفتار اول: زندان بسته……………………………………………………………………………………………………..۲۴

گفتار دوم: مجتمع حرفه آموزی و کار درمانی……………………………………………………………………..۲۴

گفتار سوم: موسسات صنفی، کشاورزی یا خدماتی……………………………………………………………..۲۵

فصل سوم : زندان در اسلام……………………………………………………………………………………………..۲۶

مبحث اول : موارد جواز حبس در فقه……………………………………………………………………………….۲۹

فصل چهارم : عوامل عملی و نظری گرایش به جایگزین های حبس و مبانی آن……………………..۳۳

مبحث اول: عوامل عملی ناکارآمدی کیفر حبس………………………………………………………………….۳۴

گفتار اول: شکست مجازات حبس در دستیابی به اهداف……………………………………………………..۳۵

بند اول: ناتوانی در پیشگیری از جرم…………………………………………………………………………………۳۵

بند دوم: شکست برنامه های اصلاح و درمان………………………………………………………………………۳۸

گفتار دوم: جرم زا بودن محیط زندان ………………………………………………………………………………..۴۰

گفتار سوم: تعارض با اصل شخصی بودن مجازاتها……………………………………………………………..۴۳

گفتار چهارم: هزینه اقتصادی زندان……………………………………………………………………………………۴۷

گفتار پنجم: تراکم جمعیت زندان و کمبود فضای مناسب……………………………………………………..۵۰

گفتار ششم: مشکلات بهداشتی موجود در زندان…………………………………………………………………۵۰

گفتار هفتم: اثر روانی و نامطلوب زندان بر زندانی……………………………………………………………….۵۱

گفتار هشتم: از بین رفتن حس مسئولیت…………………………………………………………………………….۵۳

مبحث دوم: مبانی نظری ناکارامدی کیفر حبس و طرح جایگزین های آن……………………………….۵۴

گفتار اول: تحولات کیفری و گسترش زندان ……………………………………………………………………..۵۴

۱- دیدگاه مکتب کلاسیک……………………………………………………………………………………………….۵۴

۲- دیدگاه مکتب نئوکلاسیک……………………………………………………………………………………………۵۵

۳- دیدگاه مکتب تحققی………………………………………………………………………………………………….۵۵

۴- دیدگاه مکتب دفاع اجتماعی ………………………………………………………………………………………۵۵

گفتار دوم: نظریات جرم شناختی………………………………………………………………………………………۵۶

بند اول: جرم شناسی کلاسیک………………………………………………………………………………………….۵۷

بند دوم: جرم شناسی واکنش اجتماعی……………………………………………………………………………….۵۸

الف: جرم شناسی تعامل گرا (نظریه برچسب زنی) …………………………………………………………….۵۹

ب: جرم شناسی سازمانی…………………………………………………………………………………………………۵۹

ج: جرم شناسی انتقادی و شاخه های آن……………………………………………………………………………۶۰

گفتار سوم: مسئول پرداخت ضرر و زیان افرادی که بیگناه بازداشت شده اند. ………………………..۶۲

الف: در شرایطی که قاضی مرتکب قصور شده باشد……………………………………………………………۶۴

ب: در صورت عدم تقصیر قاضی……………………………………………………………………………………..۶۵

ج: جبران ضرر معنوی………………………………………………………………….. ……………………………….۶۶

فصل پنجم : مفهوم- مبانی- تاریخچه- اهداف و فواید جایگزین حبس…………………………………۶۷

مبحث اول: تاریخچه و مفهوم جایگزین های حبس…………………………………………………………….۶۷

گفتار اول: تاریخچه…………………………………………………………………………………………………………۶۷

گفتار دوم: مفهوم……………………………………………………………………………….. …………………………۶۸

بند اول: جایگزینی تقنینی…………………………………………………………………………………………………۷۰

بند دوم: جایگزینی قضایی……………………………………………………………………………………………….۷۱

مبحث دوم: مبانی قانونی برنامه های جایگزین حبس در سیاست جنایی…………………………………۷۲

گفتار اول: سیاست جنایی بین المللی و منطقه ای در زمینه تحدید کیفر حبس و جایگزین آن……۷۲

گفتار دوم: سیاست جنایی ملی ایران در زمینه تحدید کیفر حبس و جایگزین آن……………………..۷۶

مبحث سوم: اهداف و فواید و ویژگی های و شرایط (کلی) جایگزین حبس…………………………..۷۶

گفتار اول: اهداف و فواید جایگزین حبس…………………………………………………………………………۷۶

بند اول: اهداف……………………………………………………………………………………………………………….۷۶

 بند دوم: فواید………………………………………………………………….. ………………………………………….۷۷

گفتار دوم: ویژگی ها و شرایط جایگزین……………………………………………………………………………۷۸

بند اول: ویژگی ها………………………………………………………………….. …………………………………….۷۸

بند دوم: شرایط…………………………………………………………………………………………… ………………..۸۱

الف: فرهنگ سازی لازم………………………………………………………………………………………. ………..۸۱

ب: داشتن قانونی مدون و صریح………………………………………………………………………………………۸۳

ج: جرم موضوع جایگزین………………………………………………………………………………………………..۸۴

د: مجرمان موضوع جایگزین…………………………………………………………………………………………….۸۵

مبحث چهارم: ماهیت کیفرهای جایگزین حبس و مزایای بکارگیری آنها………………………………..۸۵

گفتار اول: ماهیت کیفرهای جایگزین…………………………………………………………………………………۸۵

گفتار دوم: مزایای بکارگیری کیفرهای جایگزین ………………………………………………………………..۸۶

بخش دوم: انواع جایگزین ها و مقررات مربوط به آنها…………………………………………………………۸۹

فصل اول: جایگزین های سنتی…………………………………………………………………………………………۹۵

مبحث اول: آزادی مشروط ………………………………………………………………………………………………۹۵

گفتار اول: تعریف و تاریخچه آزادی مشروط……………………………………………………………………..۹۶

بند اول: تعریف آزادی مشروط…………………………………………………………………………………………۹۶

بند دوم: تاریخچه آزادی مشروط………………………………………………………………………………………۹۷

گفتار دوم: مبانی و قلمرو آزادی مشروط……………………………………………………………………………۹۸

بند اول: مبانی آزادی مشروط……………………………………………………………………………………………۹۸

بند دوم: قلمرو آزادی مشروط…………………………………………………………………………………………..۹۸

گفتار سوم: شرایط و فواید آزادی مشروط و آثار آن…………………………………………………………….۹۹

بند اول: شرایط آزادی مشروط………………………………………………………………………………………….۹۹

بند دوم: فواید آزادی مشروط…………………………………………………………………………………………۱۰۱

بند سوم: آثار آزادی مشروط………………………………………………………………… ……………………….۱۰۱

گفتار چهارم: انتقادات وارد بر آزادی مشروط در حقوق کیفری ایران……………………………………۱۰۲

مبحث دوم: تعلیق اجرای مجازات…………………………………………………………………………………..۱۰۳

گفتار اول: تعریف و تاریخچه تعلیق اجزای مجازات ………………………………………………………..۱۰۵

بند اول: تعریف تعلیق اجرای مجازات……………………………………………………………………………..۱۰۵

بند دوم: تاریخچه تعلیق اجرای مجازات…………………………………………………………………………..۱۰۶

گفتار دوم: اهداف و فواید تعلیق اجرای مجازات………………………………………………………………۱۰۷

بند اول: اهداف تعلیق …………………………………………………………………………………………………..۱۰۷

بند دوم: فواید تعلیق…………………………………………………………………. …………………………………۱۰۸

گفتار سوم: شرایط اعطای تعلیق اجرای مجازات و آثار لغوی آن…………………………………………۱۰۸

بند اول: شرایط اعطای تعلیق …………………………………………………………………………………………۱۰۸

بند دوم: آثار اعطای تعلیق………………………………………………………………………………………………۱۰۹

بند سوم: لغو تعلیق………………………………………………………………………………………………………..۱۰۹

گفتار چهارم: انتقادات وارد بر تعلیق اجرای مجازات در حقوق کیفری ایران…………………………۱۱۰

مبحث سوم: جزای نقدی……………………………………………………………………………………………….۱۱۱

گفتار اول: تاریخچه و مفهوم جزای نقدی………………………………………………………………………..۱۱۲

بند اول: مفهوم……………………………………………………………………………………………………………..۱۱۲

بند دوم: تاریخچه………………………………………………………………………………………………………….۱۱۳

گفتار دوم: ماهیت بازداشت بدل از جزای نقدی………………………………………………………………..۱۱۴

مبحث چهارم: محرومیت از حقوق اجتماعی…………………………………………………………………….۱۱۵

گفتار اول: محرومیت از حقوق اجتماعی و خدمات عمومی و انواع آن………………………………..۱۱۶

بند اول: مفهوم محرومیت از حقوق اجتماعی……………………………………………………………………۱۱۶

بند دوم: انواع محرومیت از حقوق اجتماعی……………………………………………………………………..۱۱۷

بند سوم: خدمات عمومی و انواع آن………………………………………………………………………………..۱۱۷

گفتار دوم: جایگاه قانونی محرومیت از حقوق اجتماعی به عنوان ضمانت اجرای کیفری………..۱۱۸

بند اول: محرومیت از حقوق اجتماعی به عنوان کیفر اصلی………………………………………………..۱۱۸

بند دوم: محرومیت از حقوق اجتماعی به عنوان کیفر فرعی………………………………………………..۱۲۳

فصل دوم: جایگزین های جدید……………………………………………………………………………………..۱۲۵

مبحث اول: دوره مراقبتی……………………………………………………………………………………………….۱۲۵

گفتار اول: مفهوم و تاریخچه دوره مراقبتی……………………………………………………………………….۱۲۸

بند اول: مفهوم……………………………………………………………………………………………………………..۱۲۸

بند دوم: تاریخچه………………………………………………………………………………………………………….۱۲۹

گفتار دوم: اهداف و قلمرو دوره مراقبتی………………………………………………………………………….۱۳۰

بند اول: اهداف دوره مراقبتی………………………………………………………………………………………….۱۳۰

بنده دوم قلمرو دوره مراقبتی…………………………………………………………………………………………..۱۳۰

گفتار سوم: جایگاه دوره مراقبتی در حقوق کیفری ایران……………………………………………………..۱۳۰

مبحث دوم: جریمه روزانه……………………………………………………………………………………………..۱۳۶

گفتار اول: مفهوم جریمه روزانه و تاریخچه………………………………………………………………………۱۳۷

بند اول: مفهوم……………………………………………………………………………………………………………..۱۳۷

بند دوم:تاریخچه…………………………………………………………………………………………………………..۱۳۸

گفتار دوم: اهداف و فواید جریمه روزانه………………………………………………………………………….۱۳۸

بند اول: اهداف…………………………………………………………………………………………………………….۱۳۸

بند دوم: فواید………………………………………………………………………………………………………………۱۳۹

گفتار سوم: شرایط اعطا و نحوه اجرای جریمه روزانه………………………………………………………..۱۳۹

گفتار چهارم: جایگاه جریمه روزانه در حقوق کیفری…………………………………………………………۱۴۱

مبحث سوم: خدمات عمومی………………………………………………………………………………………….۱۴۱

گفتار اول: تعریف و تاریخچه…………………………………………………………………………………………۱۴۲

بند اول: تعریف…………………………………………………………………………………………………………….۱۴۲

بند دوم: تاریخچه………………………………………………………………………………………………………….۱۴۴

گفتار دوم: اهداف و فواید خدمات عمومی……………………………………………………………………….۱۴۵

بند اول: اهداف…………………………………………………………………………………………………………….۱۴۵

بند دوم: فواید………………………………………………………………………………………………………………۱۴۵

گفتار سوم: شرایط انجام خدمات عمومی…………………………………………………………………………۱۴۶

گفتار چهارم: جایگاه خدمات عمومی در حقوق کیفری ایران………………………………………………۱۴۶

مبحث چهارم: حبس در منزل…………………………………………………………………………………………۱۴۸

گفتار اول: مفهوم حبس در منزل……………………………………………………………………………………..۱۴۹

گفتار دوم: فواید حبس در منزل………………………………………………………………………………………۱۴۹

مبحث پنجم: نظارت الکترونیکی و مراکز گزارش روزانه……………………………………………………۱۵۰

گفتار اول: مفهوم نظارت الکترونیکی و جایگاه آن در حقوق کیفری ایران…………………………….۱۵۰

بند اول: مفهوم نظارت الکترونیکی…………………………………………………………………………………..۱۵۰

بند دوم: جایگاه نظارت الکترونیکی در حقوق کیفری ایران…………………………………………………۱۵۱

گفتار دوم: گزارش روزانه و شرایط مشمولان و جایگاهش در حقوق ایران…………………………..۱۵۱

بند اول: مفهوم مراکز گزارش روزانه………………………………………………………………………………..۱۵۱

بند دوم: شرایط مشمولان……………………………………………………………………………………………….۱۵۲

بند سوم: جایگاه این مراکز گزارش روزانه در ایران……………………………………………………………۱۵۲

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………….۱۵۴

پیشنهادها……………………………………………………………………………………………………………………..۱۶۰

منابع……………………………………………………………………………………………………………………………۱۶۴

فهرست منابع فارسی

کتابها

۱-آنسل، مارک ، دفاع اجتماعی، ترجمه محمدآشوری و علی حسینی نجفی ابرند آبادی، انتشارات دانشگاه تهران، چاپ ۲-۷۵٫

۲-آشوری، محمد، آئین دادرسی کیفری، انتشارات سمت، جلد دوم، چاپ دوم، سال ۱۳۸۰٫

۳-آشوری، محمد، جایگزین های زندان یا مجازاتهای بینابین ، نشر گرایش، چاپ اول، سال ۸۳٫

۴-اردبیلی ، محمدعلی، حقوق جزای عمومی نشر میزان، جلد دوم، چاپ هفتم، سال ۸۲٫

۵-بولک،برنارد، کیفرشناسی، ترجمه علی حسین نجفی ابرندآبادی، انتشارات مجد، چاپ اول، ۷۲٫

۶-بکاریا، سزار، رساله جرائم و مجازاتها، ترجمه علی اردبیلی، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی، چاپ دوم، ۷۴٫

۷-پیکا، ژرژ، جرم شناسی، ترجمه علی حسین نجفی ابرندآبادی، چاپ اول.

۸-جعفری لنگرودی، محمدجعفر، ترمینولوژی حقوق، انتشارات گنج دانش، چاپ دهم، سال ۸۷٫

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تعدیل کیفر , تعدیل کیفر حبس , تعدیل کیفر حبس در حقوق , حبس در حقوق ,
:: بازدید از این مطلب : 188
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 17 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده :

فصل اول : AT89C2051 از شرکت Atmel:

این تراشه ۸۰۵۱ رایج دارای ROM سریع می  باشد و طراحی های سریع این نوع حافظه ایده آل است زیرا حافظه سریع می تواند طی چند ثانیه در مقایسه ۲۰ دقیقه لازم برای ۸۷۵۱ پاک شود به این دلیل AT89C2051 بجای ۸۷۵۱ بکار برده شده است تا هنگام پاک کردن تراشه وقتی تلف نشود و به این وسیله ساخت سیستم سریع گردد.

هنگام استفاده از AT89C2051 برای ساخت سیستم های مبتنی بر میکروکنترلر به سوزاننده یا برنامه ریز ROM سریع نیاز داریم با این وجود به پاک کننده ROM نیازی نیست. توجه داشته باشید که در حافظه سریع باید تمام حافظه پاک شود تا بتوان مجدداً آن را برنامه ریزی کرد پاک کردن حافظه سریع یا خود سوزاننده صورت می گیرد به این دلیل پاک کننده جداگانه ای لازم نمی باشد برای حذف سوزاننده PROM ، Atmel روی نوعی از AT89C2051 کار می کند که می تواند از طریق پورت سریال COM یک IBM PC برنامه ریزی شود.

فصل دوم : تجزیه و تحلیل مدار

در این فصل به بررسی جزئیات مدار تایمر اعم از IC و مقاومت و خازن و دیودهای به کار رفته در مدار پرداخته می شود. این مدار توسط میکرو کار می کند و میکروکنترلر آن توسط کریستال ۱۲ مگاهرتز کلاک خورده و توسط IC رگولاتور تغذیه می شود و خروجی آن توسط ترانزیستور تقویت شده و تقویت شدة آن باعث به کار افتادن رله می شود و رله وسیلة برقی را کنترل می کند.

فهرست  مطالب

فصل اول: میکرو کنترلر AT89C2051
1_1_ تاریخچه    ۱
۲_۱_ ساختار میکرو کنترلر ۸X51    ۱
۳_۱_ زمان سنج    ۱۸
۴_۱_ برنامه ریزی  اینتراپتها    ۲۴
۵_۱_ انتقال سریال    ۲۴
فصل دوم : تجزیه و تحلیل مدار تایمر
۱_۲_ مشخصه ها و خصوصیات مدار    ۲۶
۲_۲_ لیست قطعات به کار رفته در مدار    ۲۶
۳_۲_ برد    ۲۸
۴_۲_ مقاومت    ۲۹
۵_۲_ خازن    ۳۴
۶_۲_ دیود یکسوساز    ۴۴
۷_۲_ دیود نورانی (LED)    ۴۶
۸_۲_ آی سی    ۴۹
۹_۲_ ترانزیستور    ۵۰
۱۰_۲_ رله    ۵۰
۱۱_۲_ کلیدهای میکروسوئیچ    ۵۱
۱۲_۲_ دیپ سوئیچ    ۵۱
۱۳_۲_ کریستال    ۵۱
۱۴_۲_ برنامه ریزی میکرو    ۵۲
۱۵_۲_ طرز کار مدار    ۵۲
۱۶_۲_ نتیجه    ۵۵
فصل سوم : پیوست ها
سورس برنامه به زبان اسمبلی ۵۶
منابع ۹۰

منابع :

منابع شامل کتابهای :

۱-    اصول و مبانی الکترونیک MAPLIN  مترجم : رضا خوش کیش

۲-      ۴۰۰ قطعة الکترونیکی            مولف: عزیز الله دهقان

۳-    سایت WWW.ATMEL.COM

سایت WWW.MICRO.COM

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تایمر تخصصی بلندمدت , میکروکنترلر ,
:: بازدید از این مطلب : 190
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 17 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده:

بمنظور ارزیابی اثرات تنش آب ایستادگی بر پنبه، آزمایشی در سال ۱۳۸۶ در موسسه تحقیقات پنبه کشور به اجراء در آمد. این مطالعه در قالب آزمایش فاکتوریل بر پایه طرح کاملاً تصادفی با چهار تکرار صورت پذیرفت.  فاکتورهای مورد تحقیق عبارت بودند از: دما(۱۰ و ۲۰ درجه سانتیگراد)، رقم
( ساحل، سایکرا، No-200، بومی هاشم آباد و بومی کاشمر) و تنظیم کننده رشد گیاهی(مانیتول، مپیکوات پنتوبورات و گلایسین بتائین).گیاهان بعد از مرحله شش برگی بمدت ۴۸ ساعت در شرایط غرقابی در دماهای مختلف قرار گرفتند و بعد ارزیابی ها بر آنها صورت گرفت.

نتایج جدول تجزیه واریانس نشان داد که بین دماهای مورد تحقیق از نظر وزن تر گیاهچه، وزن خشک گیاهچه و وزن خشک برگ تفاوت معنی داری وجود ندارد.  بین ارقام مورد بررسی بغیر از وزن خشک گیاهچه در تمامی صفات مورد بررسی تفاوت معنی داری مشاهده شد. تنظیم کننده های رشد تنها توانست بر وزن تر کل گیاهچه و کلروفیل برگ اثر بگذارد و با سایر صفات اثر معنی داری نگذاشت. اثرات متقابل دما در رقم و دما در تنظیم کننده رشد گیاهی بر هیچکدام از صفات تاثیر معنی داری نگذاشت اما اثرات تنظیم کننده رشد گیاهی در رقم و دما در رقم در تنظیم کننده رشد گیاهی بر کلروفیل کل برگ اثرات معنی داری گذاشتند. در این تحقیق ماده مانیتول توانست وزن تر و کلروفیل بیشتری را نسبت به دو ماده دیگر در شرایط غرقاب تولید کند.

فهرست مطالب
چکیده……………………………………………………………………………………………………. …………………….    ۵

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………    ۷

اهمیت موضوع و اهداف ……………………………………………………………………………………………………    ۷

بررسی منابع …………………………………………………………………………………………………………………….    ۸

مواد و روشها……………………………………………………………………………………………. ………… …………    ۵۸

نتایج و بحث ……………………………………………………………………………………………………………………
۶۱
نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………….    ۷۲

فهرست منابع……………………………………………………………………………………………………………………    ۷۴

چکیده انگلیسی………………………………………………………………………………………………………………..
۷۷

فهرست منابع:

 Akram Kahlown, M. and M. Azam .2002. Individual and combined effect of warelogging and salinity on crop yields in the Indus Basin. Irrig and Drain. 51:329-338.

  1. Bao, X. 1997. Study on identification stage and index of waterlogging tolerance in various wheat genotypes (Triticum aestivum L.) Acta Agriculture Shanghai 13: 32-38.
  2. Barrett-Lannard, E.G. 2002.Restoration of saline land through revegetation. Agricultural Water Management, 53:213-226.
  3. Barrett-Lannard, E.G. 2003. The interaction between waterlogging and salinity in higher plants: Causes, consequences and implication. Plant and Soil, 253:35-54.
  4. Bradford, K. J., T. C. Hsiao S. F. Yang. 1982. Inhibition of ethylene synthesis in tomato plants subjected to anaerobic root stress. Plant Physiol, 70: 1503-1507.
  5. Cao, Y. and S. Cai .1991. Some waterlogging tolerant wheat varieties. Report of the Jiangshu Academy of Agriculture Science. Crop Genetic Resources. 2:25-26.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: اثر تنظیم كننده های رشد , تنظیم كننده های رشد , دماهای مختلف فیتوترون ,
:: بازدید از این مطلب : 175
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه:

در هنگام ورود به قرن بیستم یا بیست و یکم ، گسترش و عمق فقر در دنیای در حال توسعه، تعجب برانگیز است. در حدود ۳/۱ میلیارد نفر(۳۰ درصد جمعیت جهان) با درآمد سرانه یک دلار یا کمتر جهت تأمین غذا، سرپناه و دیگر نیازها در فقر مطلق به سر می برند. بنا بر این جای تعجب نیست که گرسنگی ، سوء تغذیه و بیماریهای وابسته به آنها افزایش یافته اند.  بیش از ۸۰۰ میلیون نفر جهت برخورداری از زندگی سالم و فعال به غذای کافی، دسترسی ندارند. میلیون ها نفر دیگر نیز در لبة گرسنگی به سر می برند و بیش از ۱۸۰ میلیون نفر از کودکان پیش دبستانی دارای وزن متناسب با سن خود نیستند که اینها نشان دهنده عدم امنیت غذائی در حال و آینده می باشد.(برزعلی و همکاران، ۱۳۷۹).

در ایران محدودیت منابع آبی، استفاده کامل از زمین های قابل کشت را محدود ساخته است.  از مجموع ۵۱ میلیون هکتار از اراضی قابل کشت ، فقط ۷/۱۸ میلیون هکتار با ۶۰-۵۰ درصد بهره‏وری در چرخه تولید بکار گرفته می‏شود.  از این مقدار نیز هر ساله بیش از ۵/۵ میلیون هکتار به صورت آیش بوده و کشت نمی‏شود(عامل هاشمی پور، ۱۳۷۷).  همچنین ۴ میلیون هکتار از اراضی زراعی کشور شور می‏باشد(بانیانی و حکیمی،  ۱۳۷۶).  در این راستا استفاده از گیاهان زراعی متناسب با شرایط اقلیمی کشور و ابداع روشهای به زراعی برای بهره برداری بیشتر از امکانات موجود، بویژه آب و خاک، ضروری بنظر می‏رسد.

 پنبه یا طلای سفید مهمترین و قدیمی ترین گیاه لیفی است(ناصری، ۱۳۷۴) و یکی از گیاهان مناسب برای کشت در مناطق خشک ونیمه خشک می باشد.  این گیاه نسبت به شوری خاک یا آب آبیاری جزو گیاهان مقاوم طبقه بندی می‏شود(کوچکی وهمکاران، ۱۳۷۲). در بین گیاهان صنعتی، پنبه از موقعیت ویژه‏ای برخوردار است. این گیاه نه تنها با تولید الیاف در صدرمهمترین گیاهان لیفی جای گرفته است، بلکه با داشتن دانه های غنی از روغن و پروتئین، سهم عمده ای را در تأمین روغن خوراکی و جیره غذائی دام به عهده دارد.  بدین ترتیب فرآورده های گیاه پنبه ضمن آنکه قسمت عمده ای از نیازهای اساسی مردم را برطرف می کند، مادة خام صنایع نساجی و غذائی را فراهم نموده و در هر مرحله از تولید نیز به همراه اشتغال زائی می تواند ارزش افزوده قابل ملاحظه ای را کسب نماید (خدابنده، ۱۳۷۲).

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه     ۱
مقدمه    ۲
فصل اول،کلیات    ۴
۱-۱- تاریخچه    ۵
۱-۲- اهمیت پنبه    ۶
۱-۳- سطح زیر کشت ، تولید و عملکرد پنبه در ایران     ۶
۱-۴- طبقه بندی پنبه     ۷
۱-۵- مشخصات گیاه شناسی     ۹
۱-۶-تنش محیطی     ۱۷
۱-۷- تنش خشکی    ۱۸
۱-۸- تنش غرقابی    ۲۰
۱-۹- تنظیم کننده های رشدی     ۲۶
فصل دوم : بررسی منابع ( پیشینه تحقیق )     ۲۹
۲-۱- جوانه زنی بذر    ۳۰
۲-۱-۱جوانه زنی بذر پنبه     ۳۲
۲-۲- اثرات تنش خشکی در پنبه     ۳۳
۲-۲-۱- اثر تنش خشکی بر تنفس     ۳۶
۲-۲-۲- توسعه و تقسیم سلول در شرایط تنفس     ۳۶
۲-۲-۳- اثر تنش خشکی بر فرایند فتوسنتزی    ۳۷
۲-۳- اثر تنش خشکی بر انتقال مواد فتوسنتزی    ۳۷
۲-۴- اثر آب ایستادگی و برخی مواد تنظیم کننده ی گیاهی بر رشد و عملکرد گیاه پنبه     ۳۷
۲-۵- اندازه گیری میزان تبخیر و تعرق پتانسیل از خاک با استفاده از تشتک تبخیر     ۳۹
فصل سوم : مواد و روشها ( روش تحقیق )     ۴۱
۳-۱- آزمایشات تنش خشکی ( کم آبی )     ۴۲
۳-۱-۱- ارزیابی تاثیر تنش خشکی ( کم آبی ) بر ویژگیهای جوانه زنی ارقام پنبه     ۴۲
۳-۱-۲- آزمایش برآورد میزان جوانه زنی در شرایط تنش خشکی ( کم آبی )    ۴۲
۳-۲-آزمایش ارزیابی گیاهچه ای در شرایط تنش خشکی ( کم آبی )    ۴۳
۳-۲-۱- اندازه گیری مقدار کلروفیل به روش جنسن     ۴۴
۳-۳- آزمایش تنش خشکی ( کم آبی ) در شرایط مزرعه ای     ۴۵
۳-۴- تنش غرقابی ( آب ایستایی)     ۴۶
۳-۵- تجزیه وتحلیل     ۴۷
فصل چهارم: نتیجه وبحث     ۴۸
۴-۱- بررسی خصوصیات جوانه زنی و رشدی ارقام مختلف پنبه تحت تنش خشکی (کم آبی)    ۴۹
۴-۱-۱ تجزیه واریانس     ۴۹
۴-۱-۲- بحث و نتیجه گیری     ۴۹
۴-۲- مطالعه تنش خشکی (کم آلی) در گلخانه     ۵۴
۴-۳- بررسی خصوصیات عملکردی ارقام مختلف پنبه تحت شرایط خشکی(کم آبی) در شرایط مزرعه     ۶۵
۴-۳-۱- نتایج تجزیه واریانس صفات مورد بررسی در مطالعه مزرعه ای     ۶۵
۴-۳-۲- نتایج مقایسه میانگین های صفات مورد مطالعه در شرایط آزمایش مزرعه ای     ۶۶
۴-۳-۳- بررسی ضراب همبستگی بین صفات     ۷۵
۴-۴- اثر تنظیم کننده رشد در تحمل به آب ایستادگی پنبه در دماهای مختلف فیتوترون    ۷۶
۴-۴-۱ تجزیه واریانس صفات     ۷۶
۴-۴-۲-مقایسه میانگین ها     ۷۸
۴-۴-۳- بحث     ۸۹
فصل پنجم: نتیجه گیری  و پیشنهادات     ۹۴
۵-جمع بندی نتایج آزمایشات     ۹۵
۵-۱- پیشنهادات     ۹۶
فهرست منابع     ۹۷
چکیده انگلیسی    ۱۰۷

فهرست جداول

عنوان    صفحه
جدول ۲-۱-  میانگین مربعات صفات مورد بررسی در آزمایش جوانه زنی.    ۵۱
جدول۲-۲-  میانگین درصد و سرعت جوانه زنی در پتانسیلهای مختلف اسمزی.    ۵۱
جدول۲-۳-  نتایج مقایسه میانگین درصد و سرعت جوانه زنی در ارقام مورد بررسی.    ۵۲
جدول۲-۴-  اثر متقابل عامل های مورد تحقیق بر صفات جوانه زنی در تیمارهای مورد مطالعه*.    ۵۳
جدول ۲-۵- درجه آزادی و میانگین مربعات صفات مورد بررسی در مطالعه گلخانه ای.    ۵۸
جدول۲-۶- نتایج مقایسه میانگین صفات مورد بررسی در سطوح تنش خشکی در گلخانه*.    ۵۹
جدول۲-۷-  نتایج مقایسه میانگین صفات مورد بررسی ارقام پنبه در سطوح تنش خشکی در گلخانه*.    ۶۰
جدول۲-۸- نتایج مقایسه میانگین صفات مورد بررسی در تیمارهای مورد مطالعه در شرایط گلخانه ای*.    ۶۱
جدول ۲-۹-  ضریب همبستگی ساده بین صفات مورد  بررسی در مطالعه گلخانه ای.    ۶۳
جدول ۳-۱- نتایج تجزیة واریانس صفات مورد بررسی.    ۶۵
جدول ۳- ۲- نتایج مقایسه میانگین اثرات متقابل تنش خشکی × رقم بر صفات مورد بررسی.    ۷۴
جدول ۳- ۳- جدول ضریب همبستگی بین صفات مورد مطالعه    ۷۵
جدول۴-۱- تجزیة واریانس صفات مورد بررسی.    ۷۷
جدول ۴-۲- مقایسه میانگین صفات اندازه گیری شده در دماهای مورد مطالعه.    ۸۴
جدول ۴-۳- مقایسه میانگین صفات اندازه گیری شده تحت تاثیر تنظیم کننده های مختلف رشد.    ۸۴
جدول ۴-۴- مقایسه میانگین صفات اندازه گیری شده در ارقام مورد مطالعه.    ۸۵
جدول ۴-۵- مقایسه میانگین صفات اندازه گیری شده تحت اثرات متقابل دما و تنظیم کننده رشد.    ۸۵
جدول ۴-۶- مقایسه میانگین صفات اندازه گیری شده تحت اثرات متقابل دما و رقم.    ۸۶
جدول ۴-۷- مقایسه میانگین صفات اندازه گیری شده تحت اثرات متقابل تنظیم کننده رشد و رقم.    ۸۷

فهرست شکل ها

عنوان    صفحه
شکل ۱-۱: مصرف و تولید پنبه از سال زراعی ۲۰۰۵ تا کنون .    ۷
شکل ۳-۱: اثر سطوح مختلف تنش خشکی بر میانگین تعداد شاخه های زایشی در ارقام پنبه.    ۶۶
شکل ۳-۲: مقایسه میانگین تعداد شاخه های زایشی در ارقام پنبه.    ۶۷
شکل ۳-۳: اثر سطوح مختلف تنش خشکی بر میانگین تعداد قوزه در بوته.    ۶۷
شکل ۳-۴: مقایسه میانگین تعداد قوزه در بوته در ارقام پنبه.    ۶۸
شکل ۳-۵: اثر سطوح مختلف تنش خشکی بر میانگین وزن بیست قوزه.    ۶۹
شکل ۳-۶: مقایسه میانگین وزن بیست قوزه در ارقام پنبه.    ۶۹
شکل ۳-۷: اثر سطوح مختلف تنش خشکی بر میانگین عملکرد چین اول.    ۷۱
شکل ۳-۸: مقایسه میانگین عملکرد چین اول در ارقام پنبه.    ۷۱
شکل ۳-۹: اثر سطوح مختلف تنش خشکی بر میانگین عملکرد چین دوم.    ۷۲
شکل ۳-۱۰: مقایسه میانگین عملکرد چین دوم در ارقام پنبه.    ۷۲
شکل ۳-۱۱: اثر سطوح مختلف تنش خشکی بر میانگین عملکرد کل وش.    ۷۳
شکل ۳-۱۲: مقایسه میانگین عملکرد کل وش در ارقام پنبه.    ۷۳

منابع

  1. امام، ی.  (۱۳۷۴).  فیزیولوژی تولید گیاهان زراعی گرمسیری.  چاپ اول.  مرکز نشر دانشگاه شیراز.
  2. بانیانی، ع.  و م.  حکیمی.  (۱۳۷۶).  کشت گلدانی پنبه با استفاده از پیپرپات.  سنبله  ۶۲-۹۲،۲۴٫
  3. برزعلی،م. (۱۳۸۷). تعیین روشهای موثر در کاهش اثرات خشکسالی بر عملکرد گیاه پنبه در استان گلستان. گزارش نهائی پروژه تحقیقاتی، انتشارات معاونت برنامه ریزی استانداری گلستان.
  4. برزعلی،م. (۱۳۸۸). اثر محلولپاشی گلایسین بتائین به تحمل به خشکی در ارقام مختلف پنبه. گزارش نهائی پروژه تحقیقاتی، انتشارات موسسه تحقیقات پنبه کشور، ۶۴ صفحه.
  5. برزعلی، م.، ف.  قزلی.  و م. موحدی.  (۱۳۷۹).  توسعة کشاورزی، گامی در جهت کاهش فقر کشاورزان کم درآمد.  مجلة کشاورزی و صنعت،  ۲۸-۳۱ ،۱۷٫
  6. بی نام.  (۱۳۸۲). بانک اطلاعات کشاورزی ایران.  ادارة کل آمار و اطلاعات، معاونت برنامه ریزی و بودجه وزارت کشاورزی، ۲۱۶ صفحه.
  7. حاجی زاده، ا.  (۱۳۶۹).  خاک شناسی کشاورزی.  چاپ اول، مرکز انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی، ۱۷۶ صفحه.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تاثیرتنش آبی , خصوصیات مرفولوژیک , فیزیولوژیک ارقام پنبه ,
:: بازدید از این مطلب : 197
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده :

کراتین به عنوان یک مکمل نیروزای مؤثر در بین ورزشکاران شناخته شده است. هدف از این پژوهش مطالعه تأثیر مکمل سازی کوتاه مدت کراتین بر آمونیاک خون و برخی شاخصهای عملکردی و ساختاری در تکواندوکاران نخبه ( با وزن ۹۳۵/۷ ± ۸۷/۶۷ کیلوگرم ، سن ۷۲/۳ ± ۷۵/۲۲ ) عضو تیم  تکواندو آمن ، که دست کم مدت ۳ سال سابقه عضویت در یکی از تیمهای شرکت کننده در لیگ استان تهران را داشته اند ، بود. به همین منظور ۲۰ ورزشکار انتخاب و به صورت تصادفی و در یک طرح دوسوکور به دو گروه کراتین ( ۱۰n= ) و دارونما ( ۱۰n= ) تقسیم شدند. سپس گروه مکمل کراتین به مدت ۶ روز ،  هر روز ۲۰ گرم کراتین در ۴ وعده ( ۵ × ۴ گرم ) مصرف کردند در حالیکه گروه دارونما به همین شکل و اندازه ، گلوکز مصرف کردند. در پیش آزمون و پس آزمون ابتدا  وزن و توده بدون چربی آزمودنیها توسط دستگاه تجزیه و تحلیل ترکیب بدن ارزیابی شد. سپس آزمودنیها آزمونی را که شامل ده نوبت پدال زدن با حداکثر سرعت وتوان به مدت ۶ ثانیه  ( ۶ × ۱۰ ثانیه ) با۳۰ ثانیه استراحت غیر فعال بین هر تکرار ، بر روی دوچرخه کارسنج بود انجام دادند که بلافاصله بعد از این آزمون از ورید بازوئی آزمودنیها در حالت نشسته توسط یک متخصص خونگیری می شد. در ضمن حداکثر سرعت در هر ۶ ثانیه رکاب زدن  یادداشت می شد و در انتها میانگین حداکثر سرعت در کل ۱۰ تکرار محاسبه شد. در انتها از آزمودنیها آزمونهای ۴۰ یارد سرعت و چابکی ایلینویز  به عمل آمد. نتایج این پژوهش نشان داد که میزان آمونیاک خون گروه کراتین ، در پس آزمون با کاهش چشمگیری مواجه شده است. که این کاهش به لحاظ آماری معنی دار بود. علاوه بر این میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن درگروه کراتین از ۸۲/۸ ± ۰۲/۱۶۳ دور در دقیقه در پیش آزمون به ۵۱/۸ ± ۱۲/۱۷۴ دور در دقیقه در پس آزمون رسیده بود که این افزایش نیز  به لحاظ آماری معنی دار بود( ۰۰/۰ p= ). رکورد زمان اجرای آزمون سرعت و چابکی آزمودنیهای گروه کراتین در پس آزمون ها به ترتیب ۳۸/۰و ۷۰/۰ ثانیه بهبود یافته بود که این مقادیر هم به لحاظ آماری به ترتیب در سطح ۰۲/۰p= و ۰۱/۰p= معنی دار بود. وزن هر دو گروه کراتین و دارونما نیز به ترتیب ۵/۱ و ۵۳/۰ کیلوگرم و توده بدون چربی گروه کراتین و دارونما نیز به ترتیب ۵۶/۱ و ۶۸/۰ کیلوگرم افزایش یافته بود که این افزایش ها نیز به لحاظ آماری معنی دار بود . به طور کلی با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت که مصرف مکمل کراتین علیرغم اینکه باعث کاهش تجمع آمونیاک در خون می شود، سرعت عملکرد را نیز در فعالیتهای تناوبی در سطح بالاتر حفظ می کند. همچنین مصرف مکمل کراتین باعث بهبود سرعت و چابکی و همچنین افزایش وزن و توده بدون چربی آنها می شود.

فهرست مطالب
عنوان      صفحه
فصل اول : طرح تحقیق…………………………………………………………………………………………………………    ۱
۱-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..    ۲
۱-۲٫ بیان مساله……………………………………………………………………………………………………………………………    ۴
۱-۳٫ ضرورت و اهمیت تحقیق……………………………………………………………………………………………………..    ۷
۱-۴٫ اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………….    ۱۰
۱-۵٫ متغیرهای تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………    ۱۱
۱-۶٫ فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………    ۱۱
۱-۷٫ محدودیتهای تحقیق……………………………………………………………………………………………………………    ۱۲
۱-۸٫ تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق…………………………………………………………………………………….    ۱۳
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………..    ۱۵
۲-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲٫ مبانی نظری تحقیق……………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲-۱٫ کراتین………………………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲-۱-۱٫ تاریخچه کراتین………………………………………………………………………………………………….    ۱۶
۲- ۲-۱-۲٫ منابع کراتین……………………………………………………………………………………………………..    ۱۷
۲-۲-۱-۳٫ سنتز درونی و مکانیزم کراتین……………………………………………………………………………    ۱۸
۲-۲-۱-۴٫ نقش کراتین در بدن…………………………………………………………………………………………..    ۲۱
۲-۲-۱-۵٫ عوارض جانبی…………………………………………………………………………………………………….    ۲۳
۲-۲-۲٫ آمونیاک ………………………………………………………………………………………………………………………    ۲۵
۲۵             ۲-۲-۲-۱٫ متابولیسم بنیان آمین در عضله اسکاتی………………………………………………………………
۲۵         ۲-۲-۲-۲٫ پاسخهای آمونیاک هنگام ورزش……………………………………………………………………….
۲۶         ۲-۲-۲-۳٫ سایر حامل های بنیان آمین………………………………………………………………………………
۲۷         ۲-۲-۲-۴٫ انتقال آمونیاک از عضله اسکلتی………………………………………………………………………….
۲۹         ۲-۲-۲-۵٫ پالایشNH3پلاسمائی……………………………………………………………………………………..
۳۲              ۲-۲-۲-۶٫ سازگاری آثار مرکزی و محیطی آمونیاک……………………………………………………………
۳۲         ۲-۲-۲-۶-۱٫ خستگی مرکزی……………………………………………………………………………………………….
۳۵         ۲-۲-۲-۶-۲٫خستگی پیرامونی…………………………………………………………………………………………….
۴۰         ۲-۲-۲-۷٫متابولیسم آمونیاک و اسید آمینه در عضله اسکلتی ورزیده……………………………….
۴۴       ۲-۲-۳٫ سیستم غالب تولید انرژی در تکواندو و تأثیر کراتین بر آن……………………………………
۴۷       ۲-۲-۴٫ وزن…………………………………………………………………………………………………………………………
۴۸         ۲-۲-۴-۱٫ عوامل مؤثر در وزن…………………………………………………………………………………………….
۵۰       ۲-۲-۵٫ وزن بدون چربی ……………………………………………………………………………………………………..
۵۲       ۲-۲-۶٫ چربی و مهارتهای ورزشی………………………………………………………………………………………….
۵۳       ۲-۲-۷٫ سرعت…………………………………………………………………………………………………………………….
۵۵         ۲-۲-۷-۱٫ انواع سرعت و آزمونهای آن………………………………………………………………………………..
۵۶         ۲-۲-۷-۲٫ عوامل موثر بر سرعت………………………………………………………………………………………..
۵۸       ۲-۲-۸٫ چابکی…………………………………………………………………………………………………………………….
۵۹         ۲-۲-۸-۱٫ آزمون های چابکی……………………………………………………………………………………………..
۶۰    ۲-۳٫ تحقیقات انجام شده در زمینه مکمل های کراتین…………………………………………………………….
۶۰       ۲-۳-۱٫  تحقیقات داخلی………………………………………………………………………………………………………
۶۱       ۲-۳-۲٫ تحقیقات خارجی………………………………………………………………………………………………………
۶۱         ۲-۳-۲-۱٫  مکمل سازی کوتاه مدت………………………………………………………………………………….
۶۳         ۲-۳-۲-۲٫ مکمل سازی کراتین و قدرت……………………………………………………………………………..
۶۶         ۲-۳-۲-۳٫ مکمل سازی کراتین و سرعت……………………………………………………………………………
۶۹         ۲-۳-۲-۴٫ مکمل سازی کراتین و توان……………………………………………………………………………….
۷۴         ۲-۳-۲-۵٫ مکمل سازی کراتین و چابکی……………………………………………………………………………
۷۶         ۲-۳-۲-۶٫ مکمل سازی کراتین و ترکیب بدنی…………………………………………………………………..
۸۰         ۲-۳-۲-۷٫ مکمل سازی کراتین و آمونیاک…………………………………………………………………………..
۸۴    فصل سوم : روش شناسی تحقیق…………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۲٫ روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۳٫ مشخصات آزمودنیها…………………………………………………………………………………………………………….
۸۶    ۳-۴٫ مکمل سازی آزمودنیها……………………………………………………………………………………
۸۷    ۳-۵٫ تمرینات ورزشی آزمودنیها………………………………………………………………………………………………….
۸۸    ۳-۶٫ متغیر های تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….
۸۸    ۳- ۷٫ ابزار های اندازه گیری………………………………………………………………………………………………………..
۸۹    ۳-۸٫ روشهای اندازه گیری متغیرها…………………………………………………………………………………………….
۸۹      ۳-۸-۱٫ قد………………………………………………………………………………………………………………………………..
۸۹       ۳-۸-۲٫ خونگیری…………………………………………………………………………………………………………………….
۹۰         ۳-۸-۲-۱٫ تحلیل نمونه های خونی…………………………………………………………………………………….
۹۰       ۳-۸-۳٫ ترکیبات بدن……………………………………………………………………………………………………………..
۹۰       ۳-۸-۴٫ آزمون ۴۰ یارد سرعت………………………………………………………………………………………………
۹۱       ۳-۸-۵٫ آزمون چابکی ایلینویز………………………………………………………………………………………………..
۹۲    ۳-۹٫ روشهای آماری تحلیل داده ها……………………………………………………………………………………………
۹۳    فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته ها…………………………………………………………………………………..
۹۴    ۴-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………
۹۴    ۴-۲٫ تجزیه و تحلیل توصیفی یافته ها………………………………………………………………………………………..
۹۵       ۴-۲-۱٫ آمونیاک………………………………………………………………………………………………………………………
۹۶       ۴-۲-۲٫ سرعت…………………………………………………………………………………………………………………………
۹۷      ۴-۲-۳٫ چابکی………………………………………………………………………………………………………………………….
۹۸       ۴-۲-۴٫ وزن بدن……………………………………………………………………………………………………………………..
۹۹       ۴-۲-۵٫ توده بدون چربی………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۰       ۴-۲-۶٫ مایعات بدن…………………………………………………………………………………………………………………
۱۰۱       ۴-۲-۷٫ کراتینین……………………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۲       ۴-۲-۸٫ میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن…………………………………………………………………………..
۱۰۳    ۴-۳٫ آزمون فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………………….
۱۰۳       ۴-۳-۱٫ فرضیه اول………………………………………………………………………………………………………………….
۱۰۵      ۴-۳-۲٫ فرضیه دوم…………………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۶       ۴-۳-۳٫ فرضیه سوم…………………………………………………………………………………………………………………
۱۰۷       ۴-۳-۴٫ فرضیه چهارم……………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۸       ۴-۳-۵٫ فرضیه پنجم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۰۹       ۴-۳-۶٫ فرضیه ششم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۰       ۴-۳-۷٫ فرضیه هفتم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۱       ۴-۳-۸٫ فرضیه هشتم………………………………………………………………………………………………………………
۱۱۳       ۴-۳-۹٫ فرضیه نهم………………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۴      ۴-۳-۱۰٫ فرضیه دهم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۸    ۴-۴٫ متغیرهای وابسته به تحقیق………………………………………………………………………………………………..
۱۲۱    فصل پنجم : بحث ، بررسی و نتیجه گیری…………………………………………………………………………….
۱۲۲    ۵-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۲    ۵-۲٫ خلاصه تحقیق………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۴    ۵-۳٫ بحث و بررسی………………………………………………………………………………………………………………….
۱۲۹    ۵-۴٫ نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۹    ۵-۵٫ پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۳۱    منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………………
پیوستها
۱۴۲    پیوست ۱٫ فرم یادداشت تغذیه و تمرین آزمودنیها………………………………………………………………………
۱۴۳    پیوست ۲٫ مواردی که در طول تحقیق باید توسط آزمودنیها رعایت شوند…………………………………
۱۴۴    پیوست ۳٫ نمونه فرم دستگاه تجزیه و تحلیل ترکیب بدن …………………………………………………………

فهرست جدولها
صفحه    عنوان
۴۵    جدول۲-۱ ظرفیت و توان بیشینه سه دستگاه انرژی………………………………………………………………….
۵۳    جدول۲-۲٫ حداقل درصد چربی بدن برای مردان و زنان ورزشکار در مراحل مختلف رشد ……..
۸۶    جدول ۳-۱  . شاخصهای آماری سن، قد و وزن و سابقه تمرینی آزمودنیها………………………………..
۹۵    جدول ۴-۱٫ شاخصهای آماری مربوط به پاسخ آمونیاک گروه کراتین و دارونما ……………………….
۹۶    جدول ۴-۲٫ شاخصهای آماری مربوط به سرعت گروه کراتین و دارونما در پیش و پس آزمون..
۹۷    جدول ۴-۳٫ شاخصهای آماری مربوط به چابکی گروه کراتین و دارونما در پیش و پس آزمون..
۹۸    جدول ۴-۴٫ شاخصهای آماری مربوط به وزن گروه کراتین و دارونما ……………………………………….
۹۹    جدول ۴-۵٫ شاخصهای آماری مربوط به توده بدون چربی گروه کراتین و دارونما ……………………
۱۰۰    جدول ۴-۶٫ شاخصهای آماری مربوط به کل مایعات بدن گروه کراتین و دارونما …………………….
۱۰۱    جدول ۴-۷٫ شاخصهای آماری مربوط به کراتینین گروه کراتین و دارونما در پیش آزمون……….
۱۰۲    جدول ۴-۸٫ شاخصهای آماری مربوط به میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن گروه …………………
۱۰۴    جدول ۴-۹٫ مقایسه میانگین آمونیاک در پیش و پس آزمون گروه کراتین…………………………….
جدول ۴-۱۰٫ مقایسه میانگین سرعت در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………………………    ۱۰۵
جدول ۴-۱۱٫ مقایسه میانگین چابکی در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………………………    ۱۰۶
جدول ۴-۱۲٫ مقایسه میانگین وزن در پیش و پس آزمون گروه کراتین…………………………………..    ۱۰۷
جدول ۴-۱۳٫ مقایسه میانگین توده بدون چربی در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………    ۱۰۸
جدول۴-۱۴٫ مقایسه میانگین آمونیاک در دو گروه کراتین و دارونما………………………………………….    ۱۰۹
جدول۴-۱۵٫ مقایسه میانگین سرعت در دو گروه کراتین و دارونما…………………………………………..    ۱۱۰
جدول۴-۱۶٫ مقایسه میانگین چابکی در دو گروه کراتین و دارونما…………………………………………..    ۱۱۲
جدول۴-۱۷٫ مقایسه میانگین وزن بر حسب کیلوگرم در دو گروه کراتین و دارونما………………..    ۱۱۳
جدول۴-۱۸٫ مقایسه میانگین توده بدون چربی در دو گروه کراتین و دارونما…………………………..    ۱۱۵
جدول ۴-۱۹٫ خلاصه ای از تغییرات متغیرهای تحقیق در گروه کراتین و دارونما……………………    ۱۱۶
جدول ۴-۲۰٫ خلاصه ای از اختلاف تغییرات متغیرها در دو گروه کراتین و دارونما…………………    ۱۱۷
جدول ۴-۲۱٫ تغییرات متغیرهای وابسته به تحقیق در گروه کراتین و دارونما…………………………    ۱۱۸
جدول ۴-۲۲٫ اختلاف تغییرات متغیرهای وابسته به تحقیق در دو گروه کراتین و دارونما………..    ۱۲۰

فهرست شکلها  
عنوان    صفحه
شکل ۲- ۱٫ سنتز کراتین…………………………………………………………………………………………………………….    ۲۱
شکل ۳-۱٫ مسیر حرکت در تست چابکی ایلینویز…………………………………………………………………….    ۹۲
نمودار ۴-۱٫ تغییرات آمونیاک خون در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما…………..    ۱۱۰
نمودار ۴-۲٫ تغییرات سرعت در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………    ۱۱۱
نمودار ۴-۳٫ تغییرات توان در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………….    ۱۱۲
نمودار ۴-۴٫ تغییرات چابکی در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………    ۱۱۴
نمودار ۴-۵٫ تغییرات وزن در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما…………………………..    ۱۱۵
نمودار ۴-۶٫ تغییرات توده بدون چربی در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………    ۱۱۷

 

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تأثیر مصرف مکمل کراتین , تاثیر مصرف کراتین , مصرف مکمل کراتین بر آمونیاک خون ,
:: بازدید از این مطلب : 188
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده :

کراتین به عنوان یک مکمل نیروزای مؤثر در بین ورزشکاران شناخته شده است. هدف از این پژوهش مطالعه تأثیر مکمل سازی کوتاه مدت کراتین بر آمونیاک خون و برخی شاخصهای عملکردی و ساختاری در تکواندوکاران نخبه ( با وزن ۹۳۵/۷ ± ۸۷/۶۷ کیلوگرم ، سن ۷۲/۳ ± ۷۵/۲۲ ) عضو تیم  تکواندو آمن ، که دست کم مدت ۳ سال سابقه عضویت در یکی از تیمهای شرکت کننده در لیگ استان تهران را داشته اند ، بود. به همین منظور ۲۰ ورزشکار انتخاب و به صورت تصادفی و در یک طرح دوسوکور به دو گروه کراتین ( ۱۰n= ) و دارونما ( ۱۰n= ) تقسیم شدند. سپس گروه مکمل کراتین به مدت ۶ روز ،  هر روز ۲۰ گرم کراتین در ۴ وعده ( ۵ × ۴ گرم ) مصرف کردند در حالیکه گروه دارونما به همین شکل و اندازه ، گلوکز مصرف کردند. در پیش آزمون و پس آزمون ابتدا  وزن و توده بدون چربی آزمودنیها توسط دستگاه تجزیه و تحلیل ترکیب بدن ارزیابی شد. سپس آزمودنیها آزمونی را که شامل ده نوبت پدال زدن با حداکثر سرعت وتوان به مدت ۶ ثانیه  ( ۶ × ۱۰ ثانیه ) با۳۰ ثانیه استراحت غیر فعال بین هر تکرار ، بر روی دوچرخه کارسنج بود انجام دادند که بلافاصله بعد از این آزمون از ورید بازوئی آزمودنیها در حالت نشسته توسط یک متخصص خونگیری می شد. در ضمن حداکثر سرعت در هر ۶ ثانیه رکاب زدن  یادداشت می شد و در انتها میانگین حداکثر سرعت در کل ۱۰ تکرار محاسبه شد. در انتها از آزمودنیها آزمونهای ۴۰ یارد سرعت و چابکی ایلینویز  به عمل آمد. نتایج این پژوهش نشان داد که میزان آمونیاک خون گروه کراتین ، در پس آزمون با کاهش چشمگیری مواجه شده است. که این کاهش به لحاظ آماری معنی دار بود. علاوه بر این میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن درگروه کراتین از ۸۲/۸ ± ۰۲/۱۶۳ دور در دقیقه در پیش آزمون به ۵۱/۸ ± ۱۲/۱۷۴ دور در دقیقه در پس آزمون رسیده بود که این افزایش نیز  به لحاظ آماری معنی دار بود( ۰۰/۰ p= ). رکورد زمان اجرای آزمون سرعت و چابکی آزمودنیهای گروه کراتین در پس آزمون ها به ترتیب ۳۸/۰و ۷۰/۰ ثانیه بهبود یافته بود که این مقادیر هم به لحاظ آماری به ترتیب در سطح ۰۲/۰p= و ۰۱/۰p= معنی دار بود. وزن هر دو گروه کراتین و دارونما نیز به ترتیب ۵/۱ و ۵۳/۰ کیلوگرم و توده بدون چربی گروه کراتین و دارونما نیز به ترتیب ۵۶/۱ و ۶۸/۰ کیلوگرم افزایش یافته بود که این افزایش ها نیز به لحاظ آماری معنی دار بود . به طور کلی با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت که مصرف مکمل کراتین علیرغم اینکه باعث کاهش تجمع آمونیاک در خون می شود، سرعت عملکرد را نیز در فعالیتهای تناوبی در سطح بالاتر حفظ می کند. همچنین مصرف مکمل کراتین باعث بهبود سرعت و چابکی و همچنین افزایش وزن و توده بدون چربی آنها می شود.

فهرست مطالب
عنوان      صفحه
فصل اول : طرح تحقیق…………………………………………………………………………………………………………    ۱
۱-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..    ۲
۱-۲٫ بیان مساله……………………………………………………………………………………………………………………………    ۴
۱-۳٫ ضرورت و اهمیت تحقیق……………………………………………………………………………………………………..    ۷
۱-۴٫ اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………….    ۱۰
۱-۵٫ متغیرهای تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………    ۱۱
۱-۶٫ فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………    ۱۱
۱-۷٫ محدودیتهای تحقیق……………………………………………………………………………………………………………    ۱۲
۱-۸٫ تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق…………………………………………………………………………………….    ۱۳
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………..    ۱۵
۲-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲٫ مبانی نظری تحقیق……………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲-۱٫ کراتین………………………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲-۱-۱٫ تاریخچه کراتین………………………………………………………………………………………………….    ۱۶
۲- ۲-۱-۲٫ منابع کراتین……………………………………………………………………………………………………..    ۱۷
۲-۲-۱-۳٫ سنتز درونی و مکانیزم کراتین……………………………………………………………………………    ۱۸
۲-۲-۱-۴٫ نقش کراتین در بدن…………………………………………………………………………………………..    ۲۱
۲-۲-۱-۵٫ عوارض جانبی…………………………………………………………………………………………………….    ۲۳
۲-۲-۲٫ آمونیاک ………………………………………………………………………………………………………………………    ۲۵
۲۵             ۲-۲-۲-۱٫ متابولیسم بنیان آمین در عضله اسکاتی………………………………………………………………
۲۵         ۲-۲-۲-۲٫ پاسخهای آمونیاک هنگام ورزش……………………………………………………………………….
۲۶         ۲-۲-۲-۳٫ سایر حامل های بنیان آمین………………………………………………………………………………
۲۷         ۲-۲-۲-۴٫ انتقال آمونیاک از عضله اسکلتی………………………………………………………………………….
۲۹         ۲-۲-۲-۵٫ پالایشNH3پلاسمائی……………………………………………………………………………………..
۳۲              ۲-۲-۲-۶٫ سازگاری آثار مرکزی و محیطی آمونیاک……………………………………………………………
۳۲         ۲-۲-۲-۶-۱٫ خستگی مرکزی……………………………………………………………………………………………….
۳۵         ۲-۲-۲-۶-۲٫خستگی پیرامونی…………………………………………………………………………………………….
۴۰         ۲-۲-۲-۷٫متابولیسم آمونیاک و اسید آمینه در عضله اسکلتی ورزیده……………………………….
۴۴       ۲-۲-۳٫ سیستم غالب تولید انرژی در تکواندو و تأثیر کراتین بر آن……………………………………
۴۷       ۲-۲-۴٫ وزن…………………………………………………………………………………………………………………………
۴۸         ۲-۲-۴-۱٫ عوامل مؤثر در وزن…………………………………………………………………………………………….
۵۰       ۲-۲-۵٫ وزن بدون چربی ……………………………………………………………………………………………………..
۵۲       ۲-۲-۶٫ چربی و مهارتهای ورزشی………………………………………………………………………………………….
۵۳       ۲-۲-۷٫ سرعت…………………………………………………………………………………………………………………….
۵۵         ۲-۲-۷-۱٫ انواع سرعت و آزمونهای آن………………………………………………………………………………..
۵۶         ۲-۲-۷-۲٫ عوامل موثر بر سرعت………………………………………………………………………………………..
۵۸       ۲-۲-۸٫ چابکی…………………………………………………………………………………………………………………….
۵۹         ۲-۲-۸-۱٫ آزمون های چابکی……………………………………………………………………………………………..
۶۰    ۲-۳٫ تحقیقات انجام شده در زمینه مکمل های کراتین…………………………………………………………….
۶۰       ۲-۳-۱٫  تحقیقات داخلی………………………………………………………………………………………………………
۶۱       ۲-۳-۲٫ تحقیقات خارجی………………………………………………………………………………………………………
۶۱         ۲-۳-۲-۱٫  مکمل سازی کوتاه مدت………………………………………………………………………………….
۶۳         ۲-۳-۲-۲٫ مکمل سازی کراتین و قدرت……………………………………………………………………………..
۶۶         ۲-۳-۲-۳٫ مکمل سازی کراتین و سرعت……………………………………………………………………………
۶۹         ۲-۳-۲-۴٫ مکمل سازی کراتین و توان……………………………………………………………………………….
۷۴         ۲-۳-۲-۵٫ مکمل سازی کراتین و چابکی……………………………………………………………………………
۷۶         ۲-۳-۲-۶٫ مکمل سازی کراتین و ترکیب بدنی…………………………………………………………………..
۸۰         ۲-۳-۲-۷٫ مکمل سازی کراتین و آمونیاک…………………………………………………………………………..
۸۴    فصل سوم : روش شناسی تحقیق…………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۲٫ روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۳٫ مشخصات آزمودنیها…………………………………………………………………………………………………………….
۸۶    ۳-۴٫ مکمل سازی آزمودنیها……………………………………………………………………………………
۸۷    ۳-۵٫ تمرینات ورزشی آزمودنیها………………………………………………………………………………………………….
۸۸    ۳-۶٫ متغیر های تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….
۸۸    ۳- ۷٫ ابزار های اندازه گیری………………………………………………………………………………………………………..
۸۹    ۳-۸٫ روشهای اندازه گیری متغیرها…………………………………………………………………………………………….
۸۹      ۳-۸-۱٫ قد………………………………………………………………………………………………………………………………..
۸۹       ۳-۸-۲٫ خونگیری…………………………………………………………………………………………………………………….
۹۰         ۳-۸-۲-۱٫ تحلیل نمونه های خونی…………………………………………………………………………………….
۹۰       ۳-۸-۳٫ ترکیبات بدن……………………………………………………………………………………………………………..
۹۰       ۳-۸-۴٫ آزمون ۴۰ یارد سرعت………………………………………………………………………………………………
۹۱       ۳-۸-۵٫ آزمون چابکی ایلینویز………………………………………………………………………………………………..
۹۲    ۳-۹٫ روشهای آماری تحلیل داده ها……………………………………………………………………………………………
۹۳    فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته ها…………………………………………………………………………………..
۹۴    ۴-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………
۹۴    ۴-۲٫ تجزیه و تحلیل توصیفی یافته ها………………………………………………………………………………………..
۹۵       ۴-۲-۱٫ آمونیاک………………………………………………………………………………………………………………………
۹۶       ۴-۲-۲٫ سرعت…………………………………………………………………………………………………………………………
۹۷      ۴-۲-۳٫ چابکی………………………………………………………………………………………………………………………….
۹۸       ۴-۲-۴٫ وزن بدن……………………………………………………………………………………………………………………..
۹۹       ۴-۲-۵٫ توده بدون چربی………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۰       ۴-۲-۶٫ مایعات بدن…………………………………………………………………………………………………………………
۱۰۱       ۴-۲-۷٫ کراتینین……………………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۲       ۴-۲-۸٫ میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن…………………………………………………………………………..
۱۰۳    ۴-۳٫ آزمون فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………………….
۱۰۳       ۴-۳-۱٫ فرضیه اول………………………………………………………………………………………………………………….
۱۰۵      ۴-۳-۲٫ فرضیه دوم…………………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۶       ۴-۳-۳٫ فرضیه سوم…………………………………………………………………………………………………………………
۱۰۷       ۴-۳-۴٫ فرضیه چهارم……………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۸       ۴-۳-۵٫ فرضیه پنجم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۰۹       ۴-۳-۶٫ فرضیه ششم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۰       ۴-۳-۷٫ فرضیه هفتم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۱       ۴-۳-۸٫ فرضیه هشتم………………………………………………………………………………………………………………
۱۱۳       ۴-۳-۹٫ فرضیه نهم………………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۴      ۴-۳-۱۰٫ فرضیه دهم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۸    ۴-۴٫ متغیرهای وابسته به تحقیق………………………………………………………………………………………………..
۱۲۱    فصل پنجم : بحث ، بررسی و نتیجه گیری…………………………………………………………………………….
۱۲۲    ۵-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۲    ۵-۲٫ خلاصه تحقیق………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۴    ۵-۳٫ بحث و بررسی………………………………………………………………………………………………………………….
۱۲۹    ۵-۴٫ نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۹    ۵-۵٫ پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۳۱    منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………………
پیوستها
۱۴۲    پیوست ۱٫ فرم یادداشت تغذیه و تمرین آزمودنیها………………………………………………………………………
۱۴۳    پیوست ۲٫ مواردی که در طول تحقیق باید توسط آزمودنیها رعایت شوند…………………………………
۱۴۴    پیوست ۳٫ نمونه فرم دستگاه تجزیه و تحلیل ترکیب بدن …………………………………………………………

فهرست جدولها
صفحه    عنوان
۴۵    جدول۲-۱ ظرفیت و توان بیشینه سه دستگاه انرژی………………………………………………………………….
۵۳    جدول۲-۲٫ حداقل درصد چربی بدن برای مردان و زنان ورزشکار در مراحل مختلف رشد ……..
۸۶    جدول ۳-۱  . شاخصهای آماری سن، قد و وزن و سابقه تمرینی آزمودنیها………………………………..
۹۵    جدول ۴-۱٫ شاخصهای آماری مربوط به پاسخ آمونیاک گروه کراتین و دارونما ……………………….
۹۶    جدول ۴-۲٫ شاخصهای آماری مربوط به سرعت گروه کراتین و دارونما در پیش و پس آزمون..
۹۷    جدول ۴-۳٫ شاخصهای آماری مربوط به چابکی گروه کراتین و دارونما در پیش و پس آزمون..
۹۸    جدول ۴-۴٫ شاخصهای آماری مربوط به وزن گروه کراتین و دارونما ……………………………………….
۹۹    جدول ۴-۵٫ شاخصهای آماری مربوط به توده بدون چربی گروه کراتین و دارونما ……………………
۱۰۰    جدول ۴-۶٫ شاخصهای آماری مربوط به کل مایعات بدن گروه کراتین و دارونما …………………….
۱۰۱    جدول ۴-۷٫ شاخصهای آماری مربوط به کراتینین گروه کراتین و دارونما در پیش آزمون……….
۱۰۲    جدول ۴-۸٫ شاخصهای آماری مربوط به میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن گروه …………………
۱۰۴    جدول ۴-۹٫ مقایسه میانگین آمونیاک در پیش و پس آزمون گروه کراتین…………………………….
جدول ۴-۱۰٫ مقایسه میانگین سرعت در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………………………    ۱۰۵
جدول ۴-۱۱٫ مقایسه میانگین چابکی در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………………………    ۱۰۶
جدول ۴-۱۲٫ مقایسه میانگین وزن در پیش و پس آزمون گروه کراتین…………………………………..    ۱۰۷
جدول ۴-۱۳٫ مقایسه میانگین توده بدون چربی در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………    ۱۰۸
جدول۴-۱۴٫ مقایسه میانگین آمونیاک در دو گروه کراتین و دارونما………………………………………….    ۱۰۹
جدول۴-۱۵٫ مقایسه میانگین سرعت در دو گروه کراتین و دارونما…………………………………………..    ۱۱۰
جدول۴-۱۶٫ مقایسه میانگین چابکی در دو گروه کراتین و دارونما…………………………………………..    ۱۱۲
جدول۴-۱۷٫ مقایسه میانگین وزن بر حسب کیلوگرم در دو گروه کراتین و دارونما………………..    ۱۱۳
جدول۴-۱۸٫ مقایسه میانگین توده بدون چربی در دو گروه کراتین و دارونما…………………………..    ۱۱۵
جدول ۴-۱۹٫ خلاصه ای از تغییرات متغیرهای تحقیق در گروه کراتین و دارونما……………………    ۱۱۶
جدول ۴-۲۰٫ خلاصه ای از اختلاف تغییرات متغیرها در دو گروه کراتین و دارونما…………………    ۱۱۷
جدول ۴-۲۱٫ تغییرات متغیرهای وابسته به تحقیق در گروه کراتین و دارونما…………………………    ۱۱۸
جدول ۴-۲۲٫ اختلاف تغییرات متغیرهای وابسته به تحقیق در دو گروه کراتین و دارونما………..    ۱۲۰

فهرست شکلها  
عنوان    صفحه
شکل ۲- ۱٫ سنتز کراتین…………………………………………………………………………………………………………….    ۲۱
شکل ۳-۱٫ مسیر حرکت در تست چابکی ایلینویز…………………………………………………………………….    ۹۲
نمودار ۴-۱٫ تغییرات آمونیاک خون در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما…………..    ۱۱۰
نمودار ۴-۲٫ تغییرات سرعت در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………    ۱۱۱
نمودار ۴-۳٫ تغییرات توان در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………….    ۱۱۲
نمودار ۴-۴٫ تغییرات چابکی در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………    ۱۱۴
نمودار ۴-۵٫ تغییرات وزن در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما…………………………..    ۱۱۵
نمودار ۴-۶٫ تغییرات توده بدون چربی در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………    ۱۱۷

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تأثیر مصرف مکمل کراتین , تاثیر مصرف کراتین , مصرف مکمل کراتین بر آمونیاک خون ,
:: بازدید از این مطلب : 199
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده :

کراتین به عنوان یک مکمل نیروزای مؤثر در بین ورزشکاران شناخته شده است. هدف از این پژوهش مطالعه تأثیر مکمل سازی کوتاه مدت کراتین بر آمونیاک خون و برخی شاخصهای عملکردی و ساختاری در تکواندوکاران نخبه ( با وزن ۹۳۵/۷ ± ۸۷/۶۷ کیلوگرم ، سن ۷۲/۳ ± ۷۵/۲۲ ) عضو تیم  تکواندو آمن ، که دست کم مدت ۳ سال سابقه عضویت در یکی از تیمهای شرکت کننده در لیگ استان تهران را داشته اند ، بود. به همین منظور ۲۰ ورزشکار انتخاب و به صورت تصادفی و در یک طرح دوسوکور به دو گروه کراتین ( ۱۰n= ) و دارونما ( ۱۰n= ) تقسیم شدند. سپس گروه مکمل کراتین به مدت ۶ روز ،  هر روز ۲۰ گرم کراتین در ۴ وعده ( ۵ × ۴ گرم ) مصرف کردند در حالیکه گروه دارونما به همین شکل و اندازه ، گلوکز مصرف کردند. در پیش آزمون و پس آزمون ابتدا  وزن و توده بدون چربی آزمودنیها توسط دستگاه تجزیه و تحلیل ترکیب بدن ارزیابی شد. سپس آزمودنیها آزمونی را که شامل ده نوبت پدال زدن با حداکثر سرعت وتوان به مدت ۶ ثانیه  ( ۶ × ۱۰ ثانیه ) با۳۰ ثانیه استراحت غیر فعال بین هر تکرار ، بر روی دوچرخه کارسنج بود انجام دادند که بلافاصله بعد از این آزمون از ورید بازوئی آزمودنیها در حالت نشسته توسط یک متخصص خونگیری می شد. در ضمن حداکثر سرعت در هر ۶ ثانیه رکاب زدن  یادداشت می شد و در انتها میانگین حداکثر سرعت در کل ۱۰ تکرار محاسبه شد. در انتها از آزمودنیها آزمونهای ۴۰ یارد سرعت و چابکی ایلینویز  به عمل آمد. نتایج این پژوهش نشان داد که میزان آمونیاک خون گروه کراتین ، در پس آزمون با کاهش چشمگیری مواجه شده است. که این کاهش به لحاظ آماری معنی دار بود. علاوه بر این میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن درگروه کراتین از ۸۲/۸ ± ۰۲/۱۶۳ دور در دقیقه در پیش آزمون به ۵۱/۸ ± ۱۲/۱۷۴ دور در دقیقه در پس آزمون رسیده بود که این افزایش نیز  به لحاظ آماری معنی دار بود( ۰۰/۰ p= ). رکورد زمان اجرای آزمون سرعت و چابکی آزمودنیهای گروه کراتین در پس آزمون ها به ترتیب ۳۸/۰و ۷۰/۰ ثانیه بهبود یافته بود که این مقادیر هم به لحاظ آماری به ترتیب در سطح ۰۲/۰p= و ۰۱/۰p= معنی دار بود. وزن هر دو گروه کراتین و دارونما نیز به ترتیب ۵/۱ و ۵۳/۰ کیلوگرم و توده بدون چربی گروه کراتین و دارونما نیز به ترتیب ۵۶/۱ و ۶۸/۰ کیلوگرم افزایش یافته بود که این افزایش ها نیز به لحاظ آماری معنی دار بود . به طور کلی با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت که مصرف مکمل کراتین علیرغم اینکه باعث کاهش تجمع آمونیاک در خون می شود، سرعت عملکرد را نیز در فعالیتهای تناوبی در سطح بالاتر حفظ می کند. همچنین مصرف مکمل کراتین باعث بهبود سرعت و چابکی و همچنین افزایش وزن و توده بدون چربی آنها می شود.

فهرست مطالب
عنوان      صفحه
فصل اول : طرح تحقیق…………………………………………………………………………………………………………    ۱
۱-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..    ۲
۱-۲٫ بیان مساله……………………………………………………………………………………………………………………………    ۴
۱-۳٫ ضرورت و اهمیت تحقیق……………………………………………………………………………………………………..    ۷
۱-۴٫ اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………….    ۱۰
۱-۵٫ متغیرهای تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………    ۱۱
۱-۶٫ فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………    ۱۱
۱-۷٫ محدودیتهای تحقیق……………………………………………………………………………………………………………    ۱۲
۱-۸٫ تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق…………………………………………………………………………………….    ۱۳
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………..    ۱۵
۲-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲٫ مبانی نظری تحقیق……………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲-۱٫ کراتین………………………………………………………………………………………………………………………..    ۱۶
۲-۲-۱-۱٫ تاریخچه کراتین………………………………………………………………………………………………….    ۱۶
۲- ۲-۱-۲٫ منابع کراتین……………………………………………………………………………………………………..    ۱۷
۲-۲-۱-۳٫ سنتز درونی و مکانیزم کراتین……………………………………………………………………………    ۱۸
۲-۲-۱-۴٫ نقش کراتین در بدن…………………………………………………………………………………………..    ۲۱
۲-۲-۱-۵٫ عوارض جانبی…………………………………………………………………………………………………….    ۲۳
۲-۲-۲٫ آمونیاک ………………………………………………………………………………………………………………………    ۲۵
۲۵             ۲-۲-۲-۱٫ متابولیسم بنیان آمین در عضله اسکاتی………………………………………………………………
۲۵         ۲-۲-۲-۲٫ پاسخهای آمونیاک هنگام ورزش……………………………………………………………………….
۲۶         ۲-۲-۲-۳٫ سایر حامل های بنیان آمین………………………………………………………………………………
۲۷         ۲-۲-۲-۴٫ انتقال آمونیاک از عضله اسکلتی………………………………………………………………………….
۲۹         ۲-۲-۲-۵٫ پالایشNH3پلاسمائی……………………………………………………………………………………..
۳۲              ۲-۲-۲-۶٫ سازگاری آثار مرکزی و محیطی آمونیاک……………………………………………………………
۳۲         ۲-۲-۲-۶-۱٫ خستگی مرکزی……………………………………………………………………………………………….
۳۵         ۲-۲-۲-۶-۲٫خستگی پیرامونی…………………………………………………………………………………………….
۴۰         ۲-۲-۲-۷٫متابولیسم آمونیاک و اسید آمینه در عضله اسکلتی ورزیده……………………………….
۴۴       ۲-۲-۳٫ سیستم غالب تولید انرژی در تکواندو و تأثیر کراتین بر آن……………………………………
۴۷       ۲-۲-۴٫ وزن…………………………………………………………………………………………………………………………
۴۸         ۲-۲-۴-۱٫ عوامل مؤثر در وزن…………………………………………………………………………………………….
۵۰       ۲-۲-۵٫ وزن بدون چربی ……………………………………………………………………………………………………..
۵۲       ۲-۲-۶٫ چربی و مهارتهای ورزشی………………………………………………………………………………………….
۵۳       ۲-۲-۷٫ سرعت…………………………………………………………………………………………………………………….
۵۵         ۲-۲-۷-۱٫ انواع سرعت و آزمونهای آن………………………………………………………………………………..
۵۶         ۲-۲-۷-۲٫ عوامل موثر بر سرعت………………………………………………………………………………………..
۵۸       ۲-۲-۸٫ چابکی…………………………………………………………………………………………………………………….
۵۹         ۲-۲-۸-۱٫ آزمون های چابکی……………………………………………………………………………………………..
۶۰    ۲-۳٫ تحقیقات انجام شده در زمینه مکمل های کراتین…………………………………………………………….
۶۰       ۲-۳-۱٫  تحقیقات داخلی………………………………………………………………………………………………………
۶۱       ۲-۳-۲٫ تحقیقات خارجی………………………………………………………………………………………………………
۶۱         ۲-۳-۲-۱٫  مکمل سازی کوتاه مدت………………………………………………………………………………….
۶۳         ۲-۳-۲-۲٫ مکمل سازی کراتین و قدرت……………………………………………………………………………..
۶۶         ۲-۳-۲-۳٫ مکمل سازی کراتین و سرعت……………………………………………………………………………
۶۹         ۲-۳-۲-۴٫ مکمل سازی کراتین و توان……………………………………………………………………………….
۷۴         ۲-۳-۲-۵٫ مکمل سازی کراتین و چابکی……………………………………………………………………………
۷۶         ۲-۳-۲-۶٫ مکمل سازی کراتین و ترکیب بدنی…………………………………………………………………..
۸۰         ۲-۳-۲-۷٫ مکمل سازی کراتین و آمونیاک…………………………………………………………………………..
۸۴    فصل سوم : روش شناسی تحقیق…………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۲٫ روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………
۸۵    ۳-۳٫ مشخصات آزمودنیها…………………………………………………………………………………………………………….
۸۶    ۳-۴٫ مکمل سازی آزمودنیها……………………………………………………………………………………
۸۷    ۳-۵٫ تمرینات ورزشی آزمودنیها………………………………………………………………………………………………….
۸۸    ۳-۶٫ متغیر های تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….
۸۸    ۳- ۷٫ ابزار های اندازه گیری………………………………………………………………………………………………………..
۸۹    ۳-۸٫ روشهای اندازه گیری متغیرها…………………………………………………………………………………………….
۸۹      ۳-۸-۱٫ قد………………………………………………………………………………………………………………………………..
۸۹       ۳-۸-۲٫ خونگیری…………………………………………………………………………………………………………………….
۹۰         ۳-۸-۲-۱٫ تحلیل نمونه های خونی…………………………………………………………………………………….
۹۰       ۳-۸-۳٫ ترکیبات بدن……………………………………………………………………………………………………………..
۹۰       ۳-۸-۴٫ آزمون ۴۰ یارد سرعت………………………………………………………………………………………………
۹۱       ۳-۸-۵٫ آزمون چابکی ایلینویز………………………………………………………………………………………………..
۹۲    ۳-۹٫ روشهای آماری تحلیل داده ها……………………………………………………………………………………………
۹۳    فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته ها…………………………………………………………………………………..
۹۴    ۴-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………
۹۴    ۴-۲٫ تجزیه و تحلیل توصیفی یافته ها………………………………………………………………………………………..
۹۵       ۴-۲-۱٫ آمونیاک………………………………………………………………………………………………………………………
۹۶       ۴-۲-۲٫ سرعت…………………………………………………………………………………………………………………………
۹۷      ۴-۲-۳٫ چابکی………………………………………………………………………………………………………………………….
۹۸       ۴-۲-۴٫ وزن بدن……………………………………………………………………………………………………………………..
۹۹       ۴-۲-۵٫ توده بدون چربی………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۰       ۴-۲-۶٫ مایعات بدن…………………………………………………………………………………………………………………
۱۰۱       ۴-۲-۷٫ کراتینین……………………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۲       ۴-۲-۸٫ میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن…………………………………………………………………………..
۱۰۳    ۴-۳٫ آزمون فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………………….
۱۰۳       ۴-۳-۱٫ فرضیه اول………………………………………………………………………………………………………………….
۱۰۵      ۴-۳-۲٫ فرضیه دوم…………………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۶       ۴-۳-۳٫ فرضیه سوم…………………………………………………………………………………………………………………
۱۰۷       ۴-۳-۴٫ فرضیه چهارم……………………………………………………………………………………………………………..
۱۰۸       ۴-۳-۵٫ فرضیه پنجم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۰۹       ۴-۳-۶٫ فرضیه ششم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۰       ۴-۳-۷٫ فرضیه هفتم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۱       ۴-۳-۸٫ فرضیه هشتم………………………………………………………………………………………………………………
۱۱۳       ۴-۳-۹٫ فرضیه نهم………………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۴      ۴-۳-۱۰٫ فرضیه دهم……………………………………………………………………………………………………………….
۱۱۸    ۴-۴٫ متغیرهای وابسته به تحقیق………………………………………………………………………………………………..
۱۲۱    فصل پنجم : بحث ، بررسی و نتیجه گیری…………………………………………………………………………….
۱۲۲    ۵-۱٫ مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۲    ۵-۲٫ خلاصه تحقیق………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۴    ۵-۳٫ بحث و بررسی………………………………………………………………………………………………………………….
۱۲۹    ۵-۴٫ نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۲۹    ۵-۵٫ پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………………………………..
۱۳۱    منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………………
پیوستها
۱۴۲    پیوست ۱٫ فرم یادداشت تغذیه و تمرین آزمودنیها………………………………………………………………………
۱۴۳    پیوست ۲٫ مواردی که در طول تحقیق باید توسط آزمودنیها رعایت شوند…………………………………
۱۴۴    پیوست ۳٫ نمونه فرم دستگاه تجزیه و تحلیل ترکیب بدن …………………………………………………………

فهرست جدولها
صفحه    عنوان
۴۵    جدول۲-۱ ظرفیت و توان بیشینه سه دستگاه انرژی………………………………………………………………….
۵۳    جدول۲-۲٫ حداقل درصد چربی بدن برای مردان و زنان ورزشکار در مراحل مختلف رشد ……..
۸۶    جدول ۳-۱  . شاخصهای آماری سن، قد و وزن و سابقه تمرینی آزمودنیها………………………………..
۹۵    جدول ۴-۱٫ شاخصهای آماری مربوط به پاسخ آمونیاک گروه کراتین و دارونما ……………………….
۹۶    جدول ۴-۲٫ شاخصهای آماری مربوط به سرعت گروه کراتین و دارونما در پیش و پس آزمون..
۹۷    جدول ۴-۳٫ شاخصهای آماری مربوط به چابکی گروه کراتین و دارونما در پیش و پس آزمون..
۹۸    جدول ۴-۴٫ شاخصهای آماری مربوط به وزن گروه کراتین و دارونما ……………………………………….
۹۹    جدول ۴-۵٫ شاخصهای آماری مربوط به توده بدون چربی گروه کراتین و دارونما ……………………
۱۰۰    جدول ۴-۶٫ شاخصهای آماری مربوط به کل مایعات بدن گروه کراتین و دارونما …………………….
۱۰۱    جدول ۴-۷٫ شاخصهای آماری مربوط به کراتینین گروه کراتین و دارونما در پیش آزمون……….
۱۰۲    جدول ۴-۸٫ شاخصهای آماری مربوط به میانگین حداکثر سرعت رکاب زدن گروه …………………
۱۰۴    جدول ۴-۹٫ مقایسه میانگین آمونیاک در پیش و پس آزمون گروه کراتین…………………………….
جدول ۴-۱۰٫ مقایسه میانگین سرعت در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………………………    ۱۰۵
جدول ۴-۱۱٫ مقایسه میانگین چابکی در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………………………    ۱۰۶
جدول ۴-۱۲٫ مقایسه میانگین وزن در پیش و پس آزمون گروه کراتین…………………………………..    ۱۰۷
جدول ۴-۱۳٫ مقایسه میانگین توده بدون چربی در پیش و پس آزمون گروه کراتین………………    ۱۰۸
جدول۴-۱۴٫ مقایسه میانگین آمونیاک در دو گروه کراتین و دارونما………………………………………….    ۱۰۹
جدول۴-۱۵٫ مقایسه میانگین سرعت در دو گروه کراتین و دارونما…………………………………………..    ۱۱۰
جدول۴-۱۶٫ مقایسه میانگین چابکی در دو گروه کراتین و دارونما…………………………………………..    ۱۱۲
جدول۴-۱۷٫ مقایسه میانگین وزن بر حسب کیلوگرم در دو گروه کراتین و دارونما………………..    ۱۱۳
جدول۴-۱۸٫ مقایسه میانگین توده بدون چربی در دو گروه کراتین و دارونما…………………………..    ۱۱۵
جدول ۴-۱۹٫ خلاصه ای از تغییرات متغیرهای تحقیق در گروه کراتین و دارونما……………………    ۱۱۶
جدول ۴-۲۰٫ خلاصه ای از اختلاف تغییرات متغیرها در دو گروه کراتین و دارونما…………………    ۱۱۷
جدول ۴-۲۱٫ تغییرات متغیرهای وابسته به تحقیق در گروه کراتین و دارونما…………………………    ۱۱۸
جدول ۴-۲۲٫ اختلاف تغییرات متغیرهای وابسته به تحقیق در دو گروه کراتین و دارونما………..    ۱۲۰

فهرست شکلها  
عنوان    صفحه
شکل ۲- ۱٫ سنتز کراتین…………………………………………………………………………………………………………….    ۲۱
شکل ۳-۱٫ مسیر حرکت در تست چابکی ایلینویز…………………………………………………………………….    ۹۲
نمودار ۴-۱٫ تغییرات آمونیاک خون در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما…………..    ۱۱۰
نمودار ۴-۲٫ تغییرات سرعت در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………    ۱۱۱
نمودار ۴-۳٫ تغییرات توان در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………….    ۱۱۲
نمودار ۴-۴٫ تغییرات چابکی در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………………………    ۱۱۴
نمودار ۴-۵٫ تغییرات وزن در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما…………………………..    ۱۱۵
نمودار ۴-۶٫ تغییرات توده بدون چربی در پیش و پس آزمون گروه های کراتین و دارونما………    ۱۱۷

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تأثیر مصرف مکمل کراتین , تاثیر مصرف کراتین , مصرف مکمل کراتین بر آمونیاک خون ,
:: بازدید از این مطلب : 192
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه:

وجوه ادبی متون نمایشی همواره مورد بحث ادیبان ومنتقدین بوده است. عده ای عقیده داشتند که متن نمایشی فقط برای اجراست مانند نت موسیقی که فقط رهبر ارکستر و نوازندگان می توانند آن را بخوانند و بسیاری دیگر متون نمایشی را در زمرة متون ادبی دانسته اند به خصوص وقتی صحبت از متون کلاسیک تئاتر باشد که به شعر نوشته شده اند.

مارتین اسلین ، منتقد مشهور انگلیسی نظریاتی جالب دربارة تئاتر « نو » یا آوانگارد قرن بیستم داشته است.او ادبیات نمایشی را از یک سو نمود کاملی از ادبیات زمانة خویش یا ادبیاتی که از اوایل قرن بیستم با سنت شکنی ها ، ابداعات و گرایشات منحصر به فردش، با سرعت، راهی را با تحول اساسی می پیمود، می داند و از دیگر سو، معتقد است که پیوندی محکم بین نمایشنامه به عنوان متن ادبی و اجرای نمایشی آن بر قرار است که بدنة ادبیات سالهای بعد را متحول ساخته است. آلن رُب گریه یکی از برجسته ترین نویسندگانی است که پایه گذار رمان نو بوده است. او ابداعات زیادی در ادبیات انجام داد از جمله اینکه در این رمان ها حرکت دَوَرانی وجود داشت که انتهای داستان بازگشتی بود به ابتدای داستان و شخصیت دادن به اشیاء از خصوصیات این نوع رمان ها بود که ما در فصل سوم تأثیر رمان نو را بر تئاتر نو بررسی خواهیم کرد.

فهرست مطالب

  مقدمه

بخش نظری :

(   تأثیر متقابل  ادبیات داستانی مدرن  و تئاتر نو )

موضوع…………………………………………………………………………………………………………………………….. شماره صفحه

فصل اول :  ادبیات مدرن ؛  تعریف  و  ویژگیها………………………………………………………………………………….۷

 مقدمه     ………………………………………………………………………………………………….۸

     ۱-۱- سبک گریزی……………………………………………………………………………………..  ۱۴

۱-۲- برجسته سازی ِسبک…………………………………………………………………………..۲۱

۱-۳- شیئ گرایی………………………………………………………………………………………….۲۳

۱-۴- انسانیت زدایی……………………………………………………………………………………..۲۷

۱-۵- فرم گرایی…………………………………………………………………………………………….۳۱

۱-۶- علم گرایی…………………………………………………………………………………………….۳۵

 ۱-۶-۱- وسواس………………………………………………………………………۳۶

۱-۶-۲- تسکین دهندگی……………………………………………………….۳۷

 ۱-۶-۳- عینیت گرایی…………………………………………………………….۳۸

۱-۶-۴- چند گانگی………………………………………………………………..۳۸

 ۱-۶-۵- ادبیات در مقام شاخه ای از دانش……………………………۴۱

فصل دوم :  تأثیر ادبیات مدرن  بر  تئاتر نو…………………………………………………………………………………….۴۲

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….۴۳

۲-۱- تعریف تئاتر نو ……………………………………………………………………………….  ۴۴

۲-۲- سبک گریزی؛ «گذشته؟…گذشته ای وجود نداشته است!.»………………۴۶

۲-۳- برجسته سازی سبک در تئاتر نو…………………………………………………………۶۱

 ۲-۳-۱- تلمیح،تقلید،هزل………………………………………………………۶۲

۲-۳-۲- چند گانگی زبان در تئاتر نو……………………………………..۶۳

 ۲-۳-۳- کاربست زیبایی شناسی پراکنده………………………………۶۵

  ۲-۳-۴- تکنیک ضرباهنگ…………………………………………………… .۶۶

۲-۴- شیئی گرایی؛ « هنوز کیفم هست…چه دلخوشی هایی! »………………….۶۹

۲-۵- انسانیت زدایی؛ « این رقص بی قرار با تو می گوید:دوستم بدار!.»……..۷۳

۲-۶- علم گرایی؛ « قوانین طبیعت؛بی خیال…فریبنده! »؛………………………………۷۵

فصل سوم : تأثیر متقابل تئاتر نو  بر ادبیات مدرن…………………………………………….۸۰

مقدمه……………………………………………………………………………………………………۸۱

۳-۱-تأکید بر بدن………………………………………………………………………………………..۸۵

۳-۲-اهمیت مکان………………………………………………………………………………………..۸۷

۳-۳-نفی زمان……………………………………………………………………………………………..۸۸

۳-۴-جنبش نگاری………………………………………………………………………………………۹۰

۳-۵-خود ویرانگری…………………………………………………………………………………. ۹۱

۳-۶-گرایش به گفتگو……………………………………………………………………………….۹۳

پیوست فصل سوم : تأثیر تئاتر نو بر آثار« مارگریت دوراس» …………………………………….۹۵   نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………..۱۰۵

فهرست منابع…………………………………………………………………………………      ۱۰۷

                                           بخش عملی :

نمایشنامة :     چه کسی لباسهای مرا بر تن می کند ؟                                      ۱۱۵

چکیدة انگلیسی…………………………………………………………………………….      ۱۵۵

  فهرست منابع :

۱- ارسطو؛  فن شعر، ترجمة: عبدالحسین زرّین کوب ، تهران: انتشارات امیر کبیر،۱۳۸۱

۲- آرتو، آنتونن؛ تئاتر و همزادش ، ترجمة: نسرین خطاط؛ تهران: نشر قطره، ۱۳۸۳

۳- آداموف، آرتور؛ همان طور که بوده ایم ،ترجمة: رضا کرم رضایی،[بی.ن.] ،۱۳۴۹

۴- اسلین، مارتین ؛ بررسی آثار پینتر، ترجمة: فرشید ابراهیمیان و لیلی عمرانی، تهران:جهاد دانشگاهی،۱۳۶۶

۵- آلبی، ادوارد؛ چه کسی از ویرجینیا ولف می ترسد؟ ، ترجمة: عبدالرضا حریری تهران : (بی.ن.۲۵۳۶)

۶- آلبی، ادوارد؛ سه زن بلند بالا ، ترجمة: هوشنگ حسامی؛ تهران:نشر تجربه،۱۳۷۸

۷- آلوارز،آ. ؛ بکت، ترجمة: مراد فرهاد پور؛ تهران: طرح نو، ۱۳۸۱

۸- اوبر، رنه ریس؛ «ردیابی بنگ» ، ترجمة: منوچهر ربیعی؛ فصلنامة سمرقند، سال دوم، شماره ششم، تابستان ۱۳۸۳

۹- ایگلتون، تری؛ پیش درآمدی بر نظریة ادبی، ترجمة: عباس مخبر؛ تهران: نشر مرکز، ۱۳۸۰

۱۰- ایبسن، هنریک؛ جان گابریل بورگمن، ترجمة: ناصر ایرانی؛ تهران: سروش، ۱۳۷۵

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: ادبیات داستانی , ادبیات داستانی مدرن , تئاتر نو , تاثیر متقابل ادبیات ,
:: بازدید از این مطلب : 219
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه

امروزه شاهد اجرای ماهرانه و خارق العاده ورزشکاران برجسته در صحنه‌های ورزشی هستیم، نمایشی از قدرت، خلاقیت و هنر که بی‌شک سوالات زیادی را در ذهن هر بیننده‌ای ایجاد می‌کند. چگونه می‌توان یک مهارت جدید را آموخت؟ چگونه این مهارت‌ها پیشرفت می‌کنند؟ و چگونه می‌توان تا این حد در اجرای مهارت‌ها پیشرفت کرد؟ پاسخ به این سوالات می‌تواند بسیاری از نکات مبهم را روشن نماید.

یکی از اهداف اصلی تربیت بدنی، تسهیل فراگیری مهارت از طریق آموزش مناسب است. پژوهشگران علم تربیت بدنی همواره در تلاشند تا با معرفی روشهای علمی جدید، توانائی معلمان و مربیان را در آموزش افزایش دهند. بدن منظور دانشمندان رفتار حرکتی طی سالها تحقیق و مطالعه سعی کرده‌اند تا عوامل اثرگذار بر اجرا و یادگیری مهارت‌ها را شناسائی کنند.

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
فصل اول: مقدمه و بیان مسأله
مقدمه
بیان مسأله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه‌های تحقیق
پیش فرضهای تحقیق
محدودیت‌های تحقیق
تعریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
مقدمه
زمینة نظری موضوع تحقیق
اثر بخشی یادگیری مشاهده‌ای از دیدگاه دو نظریه یادگیری حرکتی
تبیینهای اولیه اولیه از یادگیری مشاهده‌ای
تبیین میلر و دلار
توجیه بندورا از یادگیری مشاهده‌ای
تحلیل اسکینر از یادگیری مشاهده‌ای
مشاهدة نمایش چگونه بر یادگیری اثر می‌گذارد؟
عوامل مؤثر بر یادگیری مشاهده‌ای
ویژگی‌های الگو
ویژگی‌های نمایش
ویژگی‌های مشاهده‌گر
توجیهات رشدی در الگودهی
پیشینه تحقیق
نتیجه‌گیری
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه تحقیق و آزمودنیها
متغیرهای تحقیق
ابزار اندازه‌گیری
روش جمع‌آوری اطلاعات
نحوة اجرای آزمون
مراحل آزمون
روشهای آماری
فصل چهارم: یافته‌های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها
تجزیه و تحلیل توصیفی یافته‌ها
تجزیه و تحلیل استنباطی یافته‌ها
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
خلاصه تحقیق
بحث و تفسیر یافته‌ها
پیشنهادهای پژوهشی
فهرست منابع

فهرست جداول
شمارة جدول    صفحه
(۱ـ۴) امتیازات نتیجه اجرای مهارت سرویس ساده والیبال در گروه مشاهدة الگوی ماهر
(۲ـ۴) امتیازات نتیجة اجرای مهارت سرویس سادة والیبال در گروه مشاهده الگوی در حال یادگیری
(۳ـ۴) میانگین امتیازات الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس سادة والیبال برای گروه مشاهدة الگوی ماهر
(۴ـ۴) میانگین امتیازات الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس سادة ولیبال برای گروه مشاهدة الگوی در حال یادگیری
(۵ـ۴) نتایج آزمون تحلیل واریانس عاملی مرکب در مورد تأثیر گروه و مرحلة آزمون بر نتیجة اجرا
(۶ـ۴) نتایج آزمون تحلیل واریانس عاملی مرکب در مورد تأثیر گروه و مرحلة آزمون بر الگو یا فرایند اجرا
(۷ـ۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر نتیجة اجرا در دو گروه مشاهدة الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحلة پیش آزمون
(۸ـ۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر فرایند اجرا در دو گروه مستقل مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحلة پیش آزمون
(۹ـ۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر نتیجة اجرا در دو گروه مستقل مشاهدة الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحلة پس آزمون
(۱۰ـ۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر فرایند اجرا در دو گروه مستقل مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پس آزمون
(۱۱-۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر نتیجة اجرا در دو گروه مستقل مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله یادداری
(۱۲ـ۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر فرایند اجرا در دو گروه مستقل مشاهدة الگوی ماهر ور در حال یادگیری در مرحله یادداری

فهرست نمودارها
شمارة نمودارها    صفحه
(۱ـ۴) مقایسه نتیجة اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین مراحل مختلف آزمون در گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری
(۲ـ۴) مقایسه الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس سادة والیبال بین مراحل مختلف آزمون در گروههای مشاهدة الگوی ماهر و در حال یادگیری
(۳ـ۴) مقایسة نتیجة اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحلة پیش آزمون
(۴ـ۴) مقایسه الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس سادة والیبال بین گروههای مشاهدة الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحلة پیش آزمون
(۵ـ۴) مقایسة نتیجة اجرای مهارت سرویس سادة والیبال بین گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پس آزمون
(۶ـ۴) مقایسة الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین گروههای مشاهده الگو ماهر و در حال یادگیری در مرحله پس آزمون
(۷ـ۴) مقایسة نتیجة اجرای مهارت سرویس سادة والیبال بین گروههای مشاهدة الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحلة یادداری
(۸ـ۴) مقایسة الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس سادة والیبال بین گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله یادداری

منابع فارسی

۱-  اشمیت، ریچارد، ای.، (۱۳۷۶). یادگیری حرکتی و اجرا از اصول تا تمرین. ترجمة مهدی نمازی زاده و سید محمد کاظم واعظ موسوی، انتشارات سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).

۲-  مگیل، ریجارد، ای.، (۱۳۸۰). یادگیری حرکتی مفاهیم و کاربردها. ترجمة محمد کاظم واعظ موسوی و معصومه شجاعی، انتشارات حنانه.

۳-  هرگنهان، بی. آر. اُلسون، میتو. اچ.، (۱۳۷۶). مقدمه‌ای بر نظریه‌های یادگیری. ترجمة علی اکبر سیف، انتشارات نشر دوران.

 منابع انگلیسی

۴-     Adams, Deborah, (2001). The relative effectireness of three instructional strategies on the learning of an overarm for force. Journal of physical educator, 58(2), p: 67-78.

5-     Barbara, j., Pollock and Lee, T. D., (1992). Effects of model’s skill level on observational motor learning. Journal of Research Quartely for Exercise and Sport, 63(1), p:25-29.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تأثیر سطح مهارت , سطح مهارت , مهارت سرویس والیبال , یادگیری مهارت , یادگیری مهارت سرویس ,
:: بازدید از این مطلب : 178
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده

یکی از مواردی که همواره توجه روانشناسان، وحققان و دانشمندان را به خود جلب می کند تاثیر تغذیه صحیح و درست بر انواع کارکردهای روانی می باشد.در تحقیق حاضر سوال زیر مورد بررسی قرار گرفت:

آیا تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی تاثیر دارد یا خیر؟

با توجه به شواهد و قراینی که در بیان کلی مسئله مطرح گردید، فرض زیر را مطرح کردیم

تغذیه بر یادگیری دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد.

پژوهش حاضر برای بررسی میزان تاثیر تغذیه بر یادگیری، از بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی مدرسه رازی شهرستان رباط کریم ، تعدادی را به طور تصادفی انتخاب نمودیم و روی آنها پژوهشی را انجام دادیم . در این تحقیق از معدل پایان ترم دانش آموزان انتخاب شده برای بررسی هدف این تحقیق استفاده شده است.

تجزیه و تحلیل یافته ها نشان می دهد که تفاوت معنا داری بین سطح یادگیری دانش آموزانی که از تغذیه مناسب استفاده کرده اندو دانش آموزانی که از تغذیه مناسب بی بهره بوده اند وجود دارد.همچنین سطح یادگیری در دانش آموزانی که تغذیه شده اند بالاتر ازسطح یادگیری دانش آموزانی است که از تغذیه مناسب استفاده نمی کردند.

فهرست

عنوان صفحه

چکیده……………………………………………………………………………………………..

فصل اول

مقدمه……………………………………………………………………………………………….

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………..

هدف از اجرای طرح…………………………………………………………………………….

فرضیه………………………………………………………………………………………………

تعریف متغیرها…………………………………………………………………………………….

فصل دوم

مقدمه ………………………………………………………………………………………………

تاریخچه……………………………………………………………………………………………

تعریف تغذیه………………………………………………………………………………………

تحولات غذا در طول تاریخ…………………………………………………………………….

وعده های غذایی…………………………………………………………………………………

انواع غذاهای تولید شده…………………………………………………………………………

تعریف صبحانه……………………………………………………………………………………

تجارت غذا………………………………………………………………………………………..

تغذیه و سلامتی…………………………………………………………………………………..

تحولات اخیر غذا………………………………………………………………………………..

رابطه غذا و سلامتی………………………………………………………………………………

ارتباط تغذیه با هوش کودکان…………………………………………………………………

تاثیر تغذیه بر نوجوانی…………………………………………………………………………..

کم خونی و فقر آهن و اثر آن بر قدرت یادگیری…………………………………………

میزان کالری مورد نیاز بدن……………………………………………………………………..

نقش صبحانه در سلامتی………………………………………………………………………..

اختلالات غذا خوردن……………………………………………………………………………

رفتارهای غذایی…………………………………………………………………………………..

نقش تغذیه در استرس…………………………………………………………………………..

سوءهاضمه و نفخ………………………………………………………………………………..

مشکلات نغذیه……………………………………………………………………………………

ویژگیهای جدید مواد خوراکی………………………………………………………………..

تعریف یادگیری………………………………………………………………………………….

یادگیری کلامی………………………………………………………………………………….

یادگیری حرکتی…………………………………………………………………………………

یادگیری مشاهده ای……………………………………………………………………………..

یادگیری اجتنابی………………………………………………………………………………….

یادگیری تصادفی…………………………………………………………………………………

یادگیری نهفته…………………………………………………………………………………….

تعریف نظریه یادگیری………………………………………………………………………….

تاریخچه یادگیری………………………………………………………………………………..

سیر تحولی و رشد یادگیری……………………………………………………………………

نظریات رفتاری…………………………………………………………………………………..

نظریات شناختی………………………………………………………………………………….

نقش و تاثیر یادگیری در زندگی………………………………………………………………

ارتباط یادگیری با سایر علوم…………………………………………………………………..

کاربرد های یادگیری……………………………………………………………………………

انواع تکنیک های یادگیری…………………………………………………………………….

چرخه یادگیری…………………………………………………………………………………..

سبک های یادگیری……………………………………………………………………………..

دیدگاه های مختلف نسبت به یادگیری………………………………………………………

رویکرد های آموزشی…………………………………………………………………………..

اصول یادگیری موءثر……………………………………………………………………………

یادگیری تقویتی………………………………………………………………………………….

نقش تغذیه بر یادگیری………………………………………………………………………….

تاثیر صبحانه بر یادگیری……………………………………………………………………….

چگونگی تاثیر غذاهای حاوی پروتیین بر یادگیری………………………………………..

چگونگی تاثیر وضعیت بهداشت و تغذیه ی دانش آموزبر توانایی………………………

تاثیر تغذیه بر یادگیری و حافظه طولانی تر………………………………………………….

تاثیر مایعات بر یادگیری………………………………………………………………………..

تاثیر مشکلات تغذیه بر یادگیری دانش آموزان…………………………………………….

مشکلات تغذیه ای،کم خونی و فقر آهن و تاثیر آن بر قدرت فراگیری……………….

کمبود ید و یادگیری دانش آموزان…………………………………………………………..

نقش تغذیه مناسب در یادگیری………………………………………………………………..

عوامل تقویت حافظه……………………………………………………………………………..

تاثیر تغذیه بر یادگیری دانش آموزان…………………………………………………………

الگوهای فرهنگی غذا……………………………………………………………………………

تاثیر ورزش و تغذیه بر افزایش هوش ………………………………………………………..

وظایف برخی سازمانهای جهانی در مورد تغذیه……………………………………………

تغذیه و سلامت کودکان………………………………………………………………………..

تغذیه و رشد شناختی…………………………………………………………………………….

یادگیری و تغذیه در کودکان………………………………………………………………….

یادگیری مبتنی بر مغز……………………………………………………………………………

فصل سوم

جامعه مورد تحقیق……………………………………………………………………………….

روش نمونه گیری………………………………………………………………………………..

معرفی ابزار تحقیق……………………………………………………………………………….

نحوه طرح و اجرای آزمون……………………………………………………………………..

مدل آماری………………………………………………………………………………………..

فصل چهارم

محاسبه داده های آماری………………………………………………………………………..

بیان فرض تحقیق…………………………………………………………………………………

تفسیر نتیجه تحقیق……………………………………………………………………………….

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری………………………………………………………………………………

محدودیت ها و پیشنهادات……………………………………………………………………..

خلاصه تحقیق…………………………………………………………………………………….

منابع و ماخذ:

منابع فارسی:

امین پور،آزاده -صدیق،گیتی – اصول نوین تغذیه،تهران-نشر انتشار-۱۳۶۷

سیف، علی اکبر، اندازه گیری،سنجش وارزشیابی آموزشی، تهران نشر دوران-۱۳۸۲

شریفی،حسن پاشا-نجفی زند،جعفر، روشهای آماری در علوم رفتاری،انتشارات سخن،۱۳۸۲

فرجی، نصرالله-آمار توصیفی و استنباطی-ناشر،پوران پژوهش- تهران- ۱۳۸۵

هرگنهان،بی آر-السون،متیواچ-مقدمه ای بر نظریه های یادگیری-ترجمه علی اکبر سیف –ویرایش هفتم-نشر دوران- تهران-۱۳۸۶

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: تاثیر تغذیه , تاثیر تغذیه بر پیشرفت , تاثیر تغذیه بر پیشرفت تحصیلی , پیشرفت تحصیلی ,
:: بازدید از این مطلب : 197
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده

شناخت اقلیم وبررسی نیازهای اقلیم شناختی گیاهان زراعی از مهمترین عوامل موثر در تولید است. عوامل اقلیمی وعوامل زمینی درتعیین مناطق مساعد کشت گندم دیم، اهمیت بسزائی دارند. در این مطالعه که در استان تهران صورت گرفته، از عوامل اقلیمی: بارش طول فصل رشد، بارش پائیزه، بارش بهاره،  دما، تبخیر وتعرق پتانسیل(به روش پنمن مانتیث فائو) در طول دورۀ رشد گندم دیم واز عناصر زمینی: ارتفاع وشیب استفاده شد. جهت تهیه نقشه های اقلیمی روش های  معین وزمین آماری مورد بررسی قرار گرفتند. روش های معین مورداستفاده شامل روش های میانگین متحرک وزنی(WMA) باتوان های۱ الی ۵ می باشد. نتایج این بررسی نشان دهندۀ مزایای روش های زمین آماری نسبت به روش های معین درتهیه نقشه های اقلیمی است. از جمله این مزایا می توان به تحلیل واریوگراف اشاره کرد، که بر اساس پارامترهای آن می توان شبکه نمونه برداری را بطور بهینه طراحی نمود. دقت بالاتر این روش ها براساس شاخص میانگین قدر مطلق خطا(MAE ) ومتوسط قدر مطلق انحراف (MBE) ) همچنین از نیمساز دیاگرام پراکنش مقادیر موجود وبر آورد شده (ضرایبa , b ) به روش تکنیک متقابل نیز برای ارزیابی دقت روش ها استفاده شد. در روش های کوکریجینگ می توان از متغییر کمکی جهت تهیه نقشه و میانیابی استفاده نمود.

همچنین در این تحقیق توزیع جغرافیایی هر یک از پارامترهای هواشناسی  با احتمال وقوع ۷۵و ۹۰ درصد نیز تهیه شد، نقشه ها نشان داند که مناطق شمالی استان برای کشت مناسب وقسمتهای جنوبی برای کشت نامناسب می باشد.

نتایج بررسی های انجام شده نشان می دهد که روش کوکریجینگ ساده در برآورد بارندگی ، دما وتبخیر وتعرق پتانسیل و روش کوکریجینگ معمولی در برآورد بارش پائیز و بهار درطول دورۀ رشد گندم دیم ارائه می دهد. پس از تهیه نقشه های هم اقلیمی که با استفاده از روش های مذکور ترسیم شد، نقشه های مذکور از طریق نرم افزار سیستم اطلاعات جغرافیایی با نقشه های ارتفاع وشیب تلفیق شده ونقشه نهایی مناطق مساعد کشت گندم دیم در استان تهران بدست آمد.

نقشه نهایی نشان دادکه عمده مناطق مناسب برای کشت گندم دیم در قسمت غرب وشمال غربی کرج و مناطق بسیار پراکنده درقسمت های مرکزی و شمال شرقی استان تهران قرار دارد.  مناطق متوسط برای کشت گندم دیم قسمتهایی از دماوند،  ورامین، شهر ری، جنوب کرج وقسمتهای شمال کرج، تجریش وبخش کوچکی در شمال شرقی تهران را شامل می شود. همچنین مناطق ضعیف برای کشت گندم دیم قسمتهای جنوبی دماوند، فیروز کوه، ورامین، ری و بخش خیلی کوچکی ازکرج می باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                    صفحه

فصل اول

چکیده ………………………………………………………………………………………………………………….. ۱

۱-۱-  مقدمه…………………………………………………………………………………………………………… ۲

۱-۲- تعریف حدود موضوع……………………………………………………………………………………….. ۳

۱-۳- بیان مساله پزوهش…………………………………………………………………………………………… ۳

۱-۴- سوالات پزوهش………………………………………………………………………………………………. ۴

۱- ۵- اهداف تحقیق………………………………………………………………………………………………… ۴

۱- ۶- فصول پایان…………………………………………………………………………………………………… ۴

فصل دوم

کلیات وتعاریف

۲-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………….. ۶

۲-۲- مناطق کشت گندم دیم……………………………………………………………………………………….. ۶

۲-۳ روش های ناحیه بندی آگروکلیمایی          ……………………………………………………………. ۷

۲-۴- تعیین تاریخ کشت گندم دیم……………………………………………………………………………….. ۷

۲-۵- زمین آمار……………………………………………………………………………………………………….. ۸

۲-۶- تحلیل مکانی…………………………………………………………………………………………………… ۹

۲-۷- متغییرناحیه ای…………………………………………………………………………………………………. ۹

۲-۸- نیم تغییر نما…………………………………………………………………………………………………… ۱۰

۲-۹- مشخصات واریوگرام………………………………………………………………………………………… ۱۰

الف- دامنه تاثیر………………………………………………………………………………………………………. ۱۱

ب- سقف یا آستانه واریوگرام…………………………………………………………………………………….. ۱۱

ج- اثر قطعه ای………………………………………………………………………………………………………. ۱۲

۲-۱۰- تحلیل های ممکن از واریوگرام…………………………………………………………………………. ۱۲

۲-۱۱-  مدل های تئوری نیم تغییر نما…………………………………………………………………………… ۱۲

۲-۱۱-۱- گروه فاقد آستانه………………………………………………………………………………………… ۱۲

۲-۱۱-۲- گروه حاوی آستانه……………………………………………………………………………………… ۱۲

۲-۱۲- روش های میانیابی…………………………………………………………………………………………. ۱۲

۲-۱۲-۱- روش زمین آمار…………………………………………………………………………………………. ۱۳

۲-۱۲-۱-۱- کریجینگ ساده………………………………………………………………………………………. ۱۳

۲-۱۲-۱-۲- کریجینگ معمولی…………………………………………………………………………………… ۱۳

۲-۱۲-۱-۳- کریجینگ جامع……………………………………………………………………………………… ۱۴

۲-۱۲-۱-۴- کوکریجینگ…………………………………………………………………………………………… ۱۴

۲-۱۲-۲- روش های معین………………………………………………………………………………………… ۱۵

۲-۱۲-۲-۱- روش میانگین متحرک وزنی……………………………………………………………………… ۱۵

۲-۱۳- روش ارزیابی……………………………………………………………………………………………….. ۱۵

فصل سوم

مروری بر منابع……………………………………………………………………………………………………….. ۱۷

۳-۱- پهنه بندی اقلیمی کشاورزی……………………………………………………………………………….. ۱۷

۳-۱-۱- سابقه تحقیق در خارج کشور………………………………………………………………………….. ۱۷

۳-۳-۱-۲- سابقه تحقیق در ایران………………………………………………………………………………… ۱۸

۳-۱-۳- جمع بندی منابع مربوط به اقلیم شناسی کشاورزی ………………………………………………. ۲۴

۳-۲- زمین آمار وداده های جوی………………………………………………………………………………… ۲۶

۳-۲-۱- سابقه تحقیق در خارج کشور………………………………………………………………………….. ۲۶

۳-۲-۲- سابقه تحقیق در ایران……………………………………………………………………………………. ۳۰

۳-۲-۳- جمع بندی منابع مربوط به زمین آمار ……………………………………………………………….. ۳۲

فصل چهارم

مواد و روش ها

۴-۱- منطقه مورد مطالعه……………………………………………………………………………………………. ۳۳

۴-۲- جمع آوری داده……………………………………………………………………………………………… ۳۴

۴-۳- نقشه منطقه مورد مطالعه…………………………………………………………………………………….. ۳۴

۴-۴- آب و هوای منطقه مورد مطالعه…………………………………………………………………………… ۳۹

۴-۵- تنظیم اطلاعات ایستگاه ها بر اساس تقویم سال آبی………………………………………………….. ۳۹

۴-۶- تکمیل، تطویل وتصحیح داده های هواشناسی………………………………………………………….. ۴۰

۴-۷- انتخاب طول دوره مشترک آماری………………………………………………………………………… ۴۱

۴-۸- آزمون همگنی داده ها……………………………………………………………………………………….. ۴۲

۴-۹-  آزمون نرمال بودن داده ها…………………………………………………………………………………. ۴۲

۴-۱۰-  آماده سازی داده ها……………………………………………………………………………………….. ۴۲

۴-۱۱- تعیین تاریخ کشت…………………………………………………………………………………………. ۴۶

۴-۱۲- متغییرهای تحت بررسی…………………………………………………………………………………… ۴۷

۴-۱۲-۱- رسم نقشه توزیع مکانی بارندگی در استان تهران………………………………………………… ۴۷

۴-۱۲-۲- نقشه توزیع جغرافیایی بارندگی پائیز وبهار به کل بارندگی سالانه برحسب درصد………. ۴۸

۴-۱۲-۳- تعیین احتمال وقوع ۷۵ و۹۰درصدریزش بارندگی………………………………………………. ۴۸

۴-۱۲-۴- تعیین احتمال وقوع ۷۵ و۹۰درصدریزش بارندگی پائیز وبهاره……………………………….. ۵۱

۴-۱۲-۵- رسم نقشه توزیع مکانی دما در استان تهران………………………………………………………. ۵۷

۴-۱۲-۶- تعیین احتمال وقوع ۷۵و ۹۰ درصد دما در استان تهران………………………………………… ۵۷

۴-۱۲-۷- رسم نقشه توزیع مکانی تبخیر……………………………………………………………………….. ۵۸

۴-۱۲-۸- تعیین احتمال وقوع ۷۵و ۹۰ درصدتبخیر………………………………………………………….. ۵۹

۴-۱۳- فاکتورهای زمینی……………………………………………………………………………………………. ۶۰

۴-۱۳-۱-  توپوگرافی……………………………………………………………………………………………….. ۶۰

۴-۱۳-۲- شیب………………………………………………………………………………………………………. ۶۱

۴-۱۴- روش های میانیابی…………………………………………………………………………………………. ۶۱

۴-۱۴-۱-  روش زمین آمار……………………………………………………………………………………….. ۶۱

۴-۱۴-۲- روش های معین………………………………………………………………………………………… ۶۱

۴-۱۵- معیارهای ارزیابی…………………………………………………………………………………………… ۶۲

۴-۱۶- پیش بینی عملکرد گندم…………………………………………………………………………………… ۶۲

فصل پنجم

نتایج

۵-۱- تاریخ کشت…………………………………………………………………………………………………… ۶۵

۵-۲- نتابج روش های میانیابی……………………………………………………………………………………. ۶۵

۵-۲-۱- ارزیابی روش های مختلف میانیابی برای بارندگی………………………………………………… ۶۶

۵-۲-۲- پهنه بندی استان تهران بر اساس بارندگی فصل پائیز وبهار……………………………………… ۷۳

۵-۲-۳-  نقشه توزیع مکانی بارندگی با احتمال وقوع۷۵و۹۰ درصد……………………………………… ۸۰

۵-۲-۴-  نقشه توزیع مکانی بارندگی پائیزه و بهاره با احتمال وقوع۷۵و۹۰ درصد……………………. ۸۵

۵-۲-۵- ارزیابی روش های مختلف میانیابی برای دما……………………………………………………… ۱۰۱

۵-۲-۶-  نقشه مکانی دما با احتمال وقوع۷۵و۹۰ درصد…………………………………………………… ۱۰۶

۵-۲-۷- ارزیابی روش شه توزیع های مختلف میانیابی برای تبخیر……………………………………… ۱۱۳

۵-۲-۸-  نقشه توزیع مکانی تبخیر با احتمال وقوع۷۵و۹۰ درصد……………………………………….. ۱۱۸

۵-۳ نقشه توپوگرافی……………………………………………………………………………………………….. ۱۲۵

۵-۴- نقشه شیب……………………………………………………………………………………………………. ۱۲۵

۵-۵- نقشه پهنه بندی مناطق مساعد برای کشت گندم دیم………………………………………………… ۱۲۸

۵-۶- رابطه رگرسیونی به تفکیک شهرستانها………………………………………………………………….. ۱۳۳

۵-۶-۱- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان کرج………………………………………………… ۱۳۳

۵-۶-۲- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان فیروزکوه………………………………………….. ۱۳۳

۵-۶-۳- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان ورامین…………………………………………….. ۱۳۴

۵-۶-۴- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان دماوند……………………………………………… ۱۳۵

۵-۶-۵- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان ری…………………………………………………. ۱۳۶

۵-۶-۶- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان تهران………………………………………………. ۱۳۷

فصل ششم

۶-۱- بحث ونتیجه گیری………………………………………………………………………………………….. ۱۳۸

۶-۱-۱- بررسی نتایج حاصل از پهنه بندی……………………………………………………………………. ۱۳۸

۶-۱-۲- پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………. ۱۴۱

منابع……………………………………………………………………………………………………………………. ۱۴۲

  فهرست جداول

جدول (۳-۱): شرایط اقلیمی مطلوب پیشنهادی سازمان هواشناسی برای کشت گندم دیم…………… ۱۹

جدول (۳-۲): آستانه های حرارتی کمالی برای هر یک از مراحل رشد گندم دیم……………………… ۲۰

جدول (۳-۳): آستانه های حرارتی کاظمی راد وعلیجانی برای هر یک از مراحل رشد گندم……….. ۲۰

جدول (۳-۴): شرایط اقلیمی مطلوب پیشنهادی فرج زاده وتکلوبیغش برای کاشت گندم دیم……… ۲۲

جدول (۳-۵): شرایط اقلیمی مطلوب پیشنهادی سبحانی برای پهنه بندی اقلیم کشاورزی گندم دیم. ۲۳

جدول (۳-۶): شرایط اقلیمی مطلوب پیشنهادی برای پهنه بندی اقلیم کشاورزی گندم دیم استان تهران         ۲۵

جدول (۴-۱): ایستگاه های سنوپتیک و اقلیم شناسی………………………………………………………… ۳۴

جدول (۴-۲): ایستگاه های باران سنجی سازمان هواشناسی………………………………………………… ۳۵

جدول (۴-۳): ایستگاه های باران سنجی تماب ………………………………………………………………. ۳۶

جدول (۴-۳): سطح زیر کشت وعملکرد ……………………………………………………………………… ۳۸

جدول (۴-۵): ایستگاه های دارای کمبود آمارو همچنین ایستگاه هایی راکه برای ساخت آمار از آن استفاده شده        ۴۰

جدول (۴-۶): کدبندی اولین روزه های بارندگی ۵ میلی متر وبیشتر در ایستگاه آبعلی

…………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۶

جدول (۴-۷): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصد درایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه …………… ۴۸

جدول (۴-۸): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصد درایستگاه های تماب منطقه مورد مطالعه…………………. ۵۰

جدول (۴-۹): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدبارندگی فصل پائیز درایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه   ۵۱

جدول (۴-۱۰): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدبارندگی فصل پائیز درایستگاه های تماب منطقه مورد مطالعه       ۵۳

جدول (۴-۱۱): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدبارندگی فصل بهار درایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه  ۵۴

جدول (۴-۱۲): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدبارندگی فصل بهار درایستگاه های تماب منطقه مورد مطالعه       ۵۵

جدول (۴-۱۳): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصددما درایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه………. ۵۷

جدول (۴-۱۴): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصددما درایستگاه های تماب منطقه مورد مطالعه……………. ۵۸

جدول (۴-۱۵): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدتبخیردرایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه…….. ۶۰

جدول (۴-۱۶):روش های میان یابی مورد استفاده……………………………………………………………. ۶۲

جدول(۵-۱): تاریخ کشت گندم دیم در ایستگاه های منطقه مطالعاتی……………………………………. ۶۵

جدول(۵-۲): ویژگی کلی پارامترهای بارندگی………………………………………………………………… ۷۰

جدول(۵-۳): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی……………………………………………………… ۷۰

جدول(۵-۴): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای بارندگی……………………………………………. ۷۰

جدول(۵-۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی……………………. ۷۰

جدول(۵-۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی……………………………………. ۷۱

جدول(۵-۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی……………………………………… ۷۱

جدول(۵-۸): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی پائیزه………………………………………………. ۷۶

جدول(۵-۹): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی پائیزه…………………………………………… ۷۶

جدول(۵-۱۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی بهاره…………………………………………….. ۷۶

جدول(۵-۱۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی بهاره………………………………………….. ۷۶

جدول(۵-۱۲): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی پائیزه…………… ۷۶

جدول(۵-۱۳): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی پائیزه………………………….. ۷۶

جدول(۵-۱۴): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی پائیزه…………………………….. ۷۷

جدول(۵-۱۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی پائیزه…………… ۷۷

جدول(۵-۱۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی………………………………….. ۷۷

جدول(۵-۱۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی……………………………………. ۷۷

جدول(۵-۱۸): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی با احتمال وقوع۷۵ درصد…………………… ۸۳

جدول(۵-۱۹): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی با احتمال وقوع۷۵ درصد………………… ۸۳

جدول(۵-۲۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی با احتمال وقوع۹۰ درصد…………………… ۸۳

جدول(۵-۲۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی با احتمال وقوع۹۰ درصد………………… ۸۳

جدول(۵-۲۲): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد          ۸۴

جدول(۵-۲۳): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد.. ۸۴

جدول(۵-۲۴): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد….. ۸۴

جدول(۵-۲۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد          ۸۴

جدول(۵-۲۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد.. ۸۴

جدول(۵-۲۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد….. ۸۵

جدول(۵-۲۸): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی پائیز با احتمال وقوع۷۵ درصد…………….. ۸۸

جدول(۵-۲۹): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی پائیز با احتمال وقوع۷۵ درصد………….. ۸۸

جدول(۵-۳۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی بهار با احتمال وقوع۷۵ درصد……………… ۸۸

جدول(۵-۳۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی بهار با احتمال وقوع۷۵ درصد………….. ۸۹

جدول(۵-۳۲): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی پائیزه با احتمال وقوع ۷۵ درصد   ۸۹

جدول(۵-۳۳): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد        ۸۹

جدول(۵-۳۴): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد ۸۹

جدول(۵-۳۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی بهاره با احتمال وقوع ۷۵ درصد   ۹۰

جدول(۵-۳۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی بهاربا احتمال وقوع ۷۵ درصد          ۹۰

جدول(۵-۳۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی بهار با احتمال وقوع ۷۵ درصد ۹۰

جدول(۵-۳۸): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی پائیز با احتمال وقوع۹۰ درصد…………….. ۹۲

جدول(۵-۳۹): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی پائیز با احتمال وقوع۹۰ درصد………….. ۹۲

جدول(۵-۴۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی بهار با احتمال وقوع۹۰ درصد……………… ۹۲

جدول(۵-۴۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی بهار با احتمال وقوع۹۰ درصد………….. ۹۲

جدول(۵-۴۲): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی پائیزه با احتمال وقوع ۹۰ درصد   ۹۳

جدول(۵-۴۳): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد        ۹۳

جدول(۵-۴۴): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد ۹۳

جدول(۵-۴۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی بهاره با احتمال وقوع ۹۰ درصد   ۹۳

جدول(۵-۴۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی بهاربا احتمال وقوع ۹۰ درصد          ۹۴

جدول(۵-۴۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد ۹۴

جدول (۵-۴۸): ویژگی کلی پارامتر دما………………………………………………………………………… ۱۰۳

جدول(۵-۴۹): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای دما…………………………………………………… ۱۰۳

جدول(۵-۵۰): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای دما……………………………………………….. ۱۰۳

جدول(۵-۵۱): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای دما………………………………… ۱۰۴

جدول(۵-۵۲): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر دما……………………………………….. ۱۰۴

جدول(۵-۵۳): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر دما……………………………………. ۱۰۴

جدول(۵-۵۴): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………………. ۱۰۸

جدول(۵-۵۵): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد……………… ۱۰۹

جدول(۵-۵۶): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………. ۱۰۹

جدول(۵-۵۷): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………… ۱۰۹

جدول(۵-۵۸): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی متغییر دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد ۱۰۹

جدول(۵-۵۹): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد……… ۱۰۹

جدول(۵-۶۰): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر دما ا احتمال وقوع ۷۵ درصد…… ۱۱۰

جدول(۵-۶۱): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی متغییر دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد ۱۱۰

جدول(۵-۶۲): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد……… ۱۱۰

جدول(۵-۶۳): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر دما ا احتمال وقوع ۹۰ درصد…… ۱۱۰

جدول(۵-۶۴): ویژگی کلی پارامتر تبخیر………………………………………………………………………. ۱۱۵

جدول(۵-۶۵): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای تبخیر……………………………………………….. ۱۱۵

جدول(۵-۶۶): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای تبخیر…………………………………………….. ۱۱۶

جدول(۵-۶۷): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر تبخیر وتعرق…………… ۱۱۶

جدول(۵-۶۸): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر تبخیر وتعرق…………………………… ۱۱۶

جدول(۵-۶۹) معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر تبخیر وتعرق………………………… ۱۱۶

جدول(۵-۷۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای تبخیربااحتمال وقوع ۷۵ درصد………………… ۱۲۰

جدول(۵-۷۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای تبخیربااحتمال وقوع ۷۵ درصد…………….. ۱۲۰

جدول(۵-۷۲): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای تبخیربااحتمال وقوع ۹۰ درصد………………… ۱۲۰

جدول(۵-۷۳): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای تبخیربااحتمال وقوع ۹۰ درصد…………….. ۱۲۱

جدول(۵-۷۴): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی متغییر تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد         ۱۲۱

جدول(۵-۷۵): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد….. ۱۲۱

جدول(۵-۷۶): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر تبخیر ا احتمال وقوع ۷۵ درصد.. ۱۲۱

جدول(۵-۷۷): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی متغییر تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد         ۱۲۱

جدول(۵-۷۸): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد….. ۱۲۲

جدول(۵-۷۹): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر تبخیر ا احتمال وقوع ۹۰ درصد… ۱۲۲

جدول(۵-۸۰): مساحت هریک از مناطق ۳ گانه کشت گندم دیم…………………………………………. ۱۲۹

جدول(۱-پ): نتایج آزمون ران تست برای بارندگی………………………………………………………… ۱۴۸

جدول(۲-پ): نتایج آزمون ران تست برای دما………………………………………………………………. ۱۴۹

جدول(۳-پ): نتایج آزمون ران تست برای ساعات آافتابی………………………………………………… ۱۴۹

جدول(۴-پ): نتایج آزمون ران تست برای رطوبت نسبی…………………………………………………. ۱۴۹

جدول(۵-پ): نتایج آزمون ران تست برای سرعت باد…………………………………………………….. ۱۴۹

جدول(۶-پ): نتایج آزمون نرمال برای ساعات آفتابی………………………………………………………. ۱۴۹

جدول(۷-پ): نتایج آزمون نرمال برای سرعت باد…………………………………………………………… ۱۴۹

جدول(۸-پ): نتایج آزمون نرمال برای دما……………………………………………………………………. ۱۵۰

جدول(۹-پ): نتایج آزمون نرمال برای رطوبت نسبی………………………………………………………. ۱۵۰

جدول(۱۰-پ): نتایج آزمون نرمال برای بارندگی……………………………………………………………. ۱۵۱

  فهرست اشکال

شکل(۲-۱):واریوگرام وپارامترهای آن…………………………………………………………………………… ۱۱

شکل(۴-۱): موقعیت جغرافیایی استان تهران در کشور………………………………………………………. ۳۳

شکل(۴-۲): نقشه شبکه ایستگاه های مطالعاتی استان تهران………………………………………………… ۴۳

شکل(۴-۳): نمودار میله ای ایستگاه های منطقه مطالعاتی……………………………………………………. ۴۵

شکل(۴-۴): مراحل انجام مطالعات زمین آمار وانتخاب بهترین مدل برای تخمین کمیت مورد نظر.. ۶۴

شکل(۵-۱):نمودار بارندگی برحسب مساحت درصد………………………………………………………… ۶۷

شکل(۵-۲):نمودار هیپسومتری طبقات ارتفاعی با مساحت………………………………………………….. ۶۷

شکل(۵-۳):نمودار میانگین ایستگاه های منطقه مطالعاتی…………………………………………………….. ۶۸

شکل(۵-۴): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی……………………………………………………………… ۶۹

شکل(۵-۵):واریوگرام متقابل مربوط به پارامتر بارندگی……………………………………………………… ۶۹

شکل(۵-۶):نمودار نرمال شده بارندگی………………………………………………………………………….. ۷۰

شکل(۵-۷): نقشه همباران طول فصل رشد گندم دیم در منطقه مطالعاتی………………………………… ۷۲

شکل(۵-۸):میانگین بارندگی فصل بهار وپائیز شهرستانهای استان تهران…………………………………. ۷۳

شکل(۵-۹): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی پائیز……………………………………………………….. ۷۴

شکل(۵-۱۰):واریوگرام متقابل مربوط به پارامتر بارندگی پائیز……………………………………………… ۷۴

شکل(۵-۱۱): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی بهار……………………………………………………… ۷۵

شکل(۵-۱۲):واریوگرام متقابل مربوط به پارامتر بارندگی بهار………………………………………………. ۷۵

شکل(۵-۱۳):نمودار نرمال شده بارندگی پائیز………………………………………………………………….. ۷۵

شکل(۵-۱۴):نمودار نرمال شده بارندگی بهار…………………………………………………………………… ۷۵

شکل(۵-۱۵):نقشه توزیع مکانی بارندگی فصل پائیز…………………………………………………………. ۷۸

شکل(۵-۱۶): نقشه توزیع مکانی بارندگی فصل بهار…………………………………………………………. ۷۹

شکل(۵-۱۷): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………….. ۸۱

شکل(۵-۱۸): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………….. ۸۱

شکل(۵-۱۹): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد………………………….. ۸۲

شکل(۵-۲۰): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد………………………….. ۸۲

شکل(۵-۲۱): نمودار نرمال بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد …………………………………………… ۸۳

شکل(۵-۲۲): نمودارنرمال بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………………………………….. ۸۳

شکل(۵-۲۳): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی  فصل پائیزبا احتمال وقوع ۷۵ درصد……………. ۸۶

شکل(۵-۲۴): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی فصل پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد……………. ۸۶

شکل(۵-۲۵): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی  فصل بهار با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………… ۸۷

شکل(۵-۲۶): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی فصل بهار با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………….. ۸۷

شکل(۵-۲۷): نمودار نرمال بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد ……………………………………. ۸۸

شکل(۵-۲۸): نمودارنرمال بارندگی بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد………………………………………. ۸۸

شکل(۵-۲۹): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی  فصل پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………… ۹۱

شکل(۵-۳۰): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی فصل پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………. ۹۱

شکل(۵-۳۱): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی  فصل بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………… ۹۱

شکل(۵-۳۲): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی فصل بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………….. ۹۲

شکل(۵-۳۳): نقشه توزیع مکانی بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………………………………….. ۹۵

شکل(۵-۳۴): نقشه توزیع مکانی بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………………………….. ۹۶

شکل(۵-۳۵): نقشه توزیع مکانی بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد……………………………… ۹۷

شکل(۵-۳۶): نقشه توزیع مکانی بارندگی بهار با احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………………. ۹۸

شکل(۵-۳۷): نقشه توزیع مکانی بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………………………… ۹۹

شکل(۵-۳۸): نقشه توزیع مکانی بارندگی بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………………………… ۱۰۰

شکل(۵-۳۹): نمودارمیانگین دما ایستگاه های مورد مطالعه…………………………………………………. ۱۰۲

شکل(۵-۴۰): واریوگرام مربوط به دما………………………………………………………………………….. ۱۰۲

شکل(۵-۴۱): واریوگرام متقابل به دما…………………………………………………………………………… ۱۰۳

شکل(۵-۴۲): نمودار دما…………………………………………………………………………………………… ۱۰۳

شکل(۵-۴۳): نقشه همدمای طول فصل رشد گندم دیم در منطقه مطالعاتی…………………………….. ۱۰۵

شکل(۵-۴۴): نمودار دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………………………………………………………. ۱۰۶

شکل(۵-۴۵): نمودار دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………………………………………………. ۱۰۶

شکل(۵-۴۶): نقشه همدمای طول فصل رشد گندم دیم در منطقه مطالعاتی…………………………….. ۱۰۷

شکل(۵-۴۷): واریوگرام دما با  احتمال وقوع ۷۵ درصد……………………………………………………. ۱۰۷

شکل(۵-۴۸): واریوگرام متقابل با  احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………………………………… ۱۰۸

شکل(۵-۴۹): واریوگرام دما با  احتمال وقوع ۹۰ درصد……………………………………………………. ۱۰۸

شکل(۵-۵۰): نقشه همدمای طول فصل رشد گندم دیم با  احتمال وقوع ۷۵ درصد در منطقه مطالعاتی         ۱۱۱

شکل(۵-۵۱): نقشه همدمای طول فصل رشد گندم دیم با  احتمال وقوع ۹۰ درصد در منطقه مطالعاتی         ۱۱۲

شکل(۵-۵۲): نمودار میانگین تبخیر……………………………………………………………………………… ۱۱۴

شکل(۵-۵۳): واریوگرام تبخیر……………………………………………………………………………………. ۱۱۴

شکل(۵-۵۴): واریوگرام متقابل تبخیر…………………………………………………………………………… ۱۱۵

شکل(۵-۵۵): نمودار تبخیر ………………………………………………………………………………………. ۱۱۵

شکل (۵-۵۶): نقشه هم تبخیر طول فصل رشد گندم دیم منطقه مطالعاتی………………………………. ۱۱۷

شکل(۵-۵۷): نمودار تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد……………………………………………………… ۱۱۸

شکل(۵-۵۸): نمودار تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………………………………………………… ۱۱۸

شکل(۵-۵۹): واریوگرام تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………………………………….. ۱۱۸

شکل(۵-۶۰): واریوگرام متقابل تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………………………………………. ۱۱۹

شکل(۵-۶۱): واریوگرام تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد………………………………………………….. ۱۱۹

شکل(۵-۶۲): واریوگرام متقابل تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………………………………. ۱۲۰

شکل (۵-۶۳): نقشه هم تبخیر با احتمال وقوع۷۵ درصد منطقه مطالعاتی……………………………….. ۱۲۳

شکل (۵-۶۴): نقشه هم تبخیر با احتمال وقوع۹۰ درصد منطقه مطالعاتی……………………………….. ۱۲۴

شکل(۵-۶۵): نقشه هیپسومتری منطقه مطالعاتی ……………………………………………………………… ۱۲۶

شکل(۵-۶۶): نقشه شیب منطقه مطالعاتی …………………………………………………………………….. ۱۲۷

شکل(۵-۶۷): نقشه پهنه بندی کشت گندم دیم در استان تهران……………………………………………. ۱۳۰

شکل(۵-۶۸): نقشه پهنه بندی کشت گندم دیم با احتمال وقوع ۷۵ درصد در استان تهران…………. ۱۳۱

شکل(۵-۶۹): نقشه پهنه بندی کشت گندم دیم با احتمال وقوع ۹۰ درصد در استان تهران…………. ۱۳۲

شکل(۵-۷۰): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در کرج………………………………….. ۱۳۳

شکل(۵-۷۱): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در فیروزکوه…………………………….. ۱۳۴

شکل(۵-۷۲): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در ورامین……………………………….. ۱۳۵

شکل(۵-۷۳): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در دماوند……………………………….. ۱۳۶

شکل(۵-۷۴): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در ری……………………………………. ۱۳۶

منابع

۱-  اقدسی، فاطمه. ۱۳۸۳٫ ارزیابی چند روش زمین آماری ترسیم میدان عددی بارندگی روزانه وسالانه(مطالعه موردی دشت برخوردار)، پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تهران، گروه هواشناسی کشاورزی.

۲-     اسدی،ح. وهمکاران. ۱۳۷۹٫ استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی به منظور پهنه بندی داده های نیاز آبی گیاهان (مطالعه موردی استان خوزستان). مجله خاک وآب ویژه نامه آبیاری. جلد۱۲٫ شماره ۱۰٫

۳-  بازگیر، سعید. ۱۳۷۸٫ بررسی پتانسییل اقلیمی زراعت گندم دیم (مطالعه موردی استان کردستان)، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران.

۴-  شهابی فر، مهدی، کوچک زاده، م، محمدزاده، م، میر لطفی، س. م. ۱۳۸۳٫ استفاده از روش های زمین آماری در تعیین نیاز آبی چغندر قند استان تهران، مجله چغندر قند.جلد۲۰، شماره ۲٫

۵-    جهانبخش اصل، سعید (۱۳۷۴)، استفاده از داده های آگروکلیمایی وپیش بینی هوا در فراوریهای کشاورزی، نشریه دانشکدة علوم انسانی واجتماعی، دانشگاه تبریز، شمارة۲٫

۶-     حسنی پاک، علی اصغر. ۱۳۸۶، زمین­آمار (ژئواستاتیستسک)، چاپ دوم، انشارات دانشگاه تهران.

.

.

۶۶- Vicente-Serrano. S. M.. Saz-ssanachez. M.A.. and J. M., Cuadrat. Comparative analsis of interpolation methods in the middle Erbo vally (Spain): application to annual prrcipitation and temperature. Climate Research. 24(2):

161- 180.

67- Watson. D.J., 1964. Weather and Plant Yields. Academic press. New yorl

68- Zhang. Y. 1994. Numerical experiments for the impacts of temperature and precipation and temperature and precipitation variation on the growth and development of winter wheat.JOURNAL OF Environment Science. 5:194-200 .

69- Zupan. M., J.W. Einax. J. Kraft. F. Lobnik and V. Hudnik. 2000. Chemometric Characterization of soil and plant pollution. Part 1: multivariate data analysis and geostastical determination of relationship and spatial structure of inorganic contaminants in soil Enviromental  Sience and pollution Research International. 7(2): 89-96.

قسمتهای از منابع را در اینجا اشاره کردیم ولی در فایل اصلی کامل می باشد از ۱ تا ۶۹

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: روش های زمین آماری , عوامل زمینی , فاکتورهای اقلیمی , كشت گندم دیم ,
:: بازدید از این مطلب : 158
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده

شناخت اقلیم وبررسی نیازهای اقلیم شناختی گیاهان زراعی از مهمترین عوامل موثر در تولید است. عوامل اقلیمی وعوامل زمینی درتعیین مناطق مساعد کشت گندم دیم، اهمیت بسزائی دارند. در این مطالعه که در استان تهران صورت گرفته، از عوامل اقلیمی: بارش طول فصل رشد، بارش پائیزه، بارش بهاره،  دما، تبخیر وتعرق پتانسیل(به روش پنمن مانتیث فائو) در طول دورۀ رشد گندم دیم واز عناصر زمینی: ارتفاع وشیب استفاده شد. جهت تهیه نقشه های اقلیمی روش های  معین وزمین آماری مورد بررسی قرار گرفتند. روش های معین مورداستفاده شامل روش های میانگین متحرک وزنی(WMA) باتوان های۱ الی ۵ می باشد. نتایج این بررسی نشان دهندۀ مزایای روش های زمین آماری نسبت به روش های معین درتهیه نقشه های اقلیمی است. از جمله این مزایا می توان به تحلیل واریوگراف اشاره کرد، که بر اساس پارامترهای آن می توان شبکه نمونه برداری را بطور بهینه طراحی نمود. دقت بالاتر این روش ها براساس شاخص میانگین قدر مطلق خطا(MAE ) ومتوسط قدر مطلق انحراف (MBE) ) همچنین از نیمساز دیاگرام پراکنش مقادیر موجود وبر آورد شده (ضرایبa , b ) به روش تکنیک متقابل نیز برای ارزیابی دقت روش ها استفاده شد. در روش های کوکریجینگ می توان از متغییر کمکی جهت تهیه نقشه و میانیابی استفاده نمود.

همچنین در این تحقیق توزیع جغرافیایی هر یک از پارامترهای هواشناسی  با احتمال وقوع ۷۵و ۹۰ درصد نیز تهیه شد، نقشه ها نشان داند که مناطق شمالی استان برای کشت مناسب وقسمتهای جنوبی برای کشت نامناسب می باشد.

نتایج بررسی های انجام شده نشان می دهد که روش کوکریجینگ ساده در برآورد بارندگی ، دما وتبخیر وتعرق پتانسیل و روش کوکریجینگ معمولی در برآورد بارش پائیز و بهار درطول دورۀ رشد گندم دیم ارائه می دهد. پس از تهیه نقشه های هم اقلیمی که با استفاده از روش های مذکور ترسیم شد، نقشه های مذکور از طریق نرم افزار سیستم اطلاعات جغرافیایی با نقشه های ارتفاع وشیب تلفیق شده ونقشه نهایی مناطق مساعد کشت گندم دیم در استان تهران بدست آمد.

نقشه نهایی نشان دادکه عمده مناطق مناسب برای کشت گندم دیم در قسمت غرب وشمال غربی کرج و مناطق بسیار پراکنده درقسمت های مرکزی و شمال شرقی استان تهران قرار دارد.  مناطق متوسط برای کشت گندم دیم قسمتهایی از دماوند،  ورامین، شهر ری، جنوب کرج وقسمتهای شمال کرج، تجریش وبخش کوچکی در شمال شرقی تهران را شامل می شود. همچنین مناطق ضعیف برای کشت گندم دیم قسمتهای جنوبی دماوند، فیروز کوه، ورامین، ری و بخش خیلی کوچکی ازکرج می باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                    صفحه

فصل اول

چکیده ………………………………………………………………………………………………………………….. ۱

۱-۱-  مقدمه…………………………………………………………………………………………………………… ۲

۱-۲- تعریف حدود موضوع……………………………………………………………………………………….. ۳

۱-۳- بیان مساله پزوهش…………………………………………………………………………………………… ۳

۱-۴- سوالات پزوهش………………………………………………………………………………………………. ۴

۱- ۵- اهداف تحقیق………………………………………………………………………………………………… ۴

۱- ۶- فصول پایان…………………………………………………………………………………………………… ۴

فصل دوم

کلیات وتعاریف

۲-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………….. ۶

۲-۲- مناطق کشت گندم دیم……………………………………………………………………………………….. ۶

۲-۳ روش های ناحیه بندی آگروکلیمایی          ……………………………………………………………. ۷

۲-۴- تعیین تاریخ کشت گندم دیم……………………………………………………………………………….. ۷

۲-۵- زمین آمار……………………………………………………………………………………………………….. ۸

۲-۶- تحلیل مکانی…………………………………………………………………………………………………… ۹

۲-۷- متغییرناحیه ای…………………………………………………………………………………………………. ۹

۲-۸- نیم تغییر نما…………………………………………………………………………………………………… ۱۰

۲-۹- مشخصات واریوگرام………………………………………………………………………………………… ۱۰

الف- دامنه تاثیر………………………………………………………………………………………………………. ۱۱

ب- سقف یا آستانه واریوگرام…………………………………………………………………………………….. ۱۱

ج- اثر قطعه ای………………………………………………………………………………………………………. ۱۲

۲-۱۰- تحلیل های ممکن از واریوگرام…………………………………………………………………………. ۱۲

۲-۱۱-  مدل های تئوری نیم تغییر نما…………………………………………………………………………… ۱۲

۲-۱۱-۱- گروه فاقد آستانه………………………………………………………………………………………… ۱۲

۲-۱۱-۲- گروه حاوی آستانه……………………………………………………………………………………… ۱۲

۲-۱۲- روش های میانیابی…………………………………………………………………………………………. ۱۲

۲-۱۲-۱- روش زمین آمار…………………………………………………………………………………………. ۱۳

۲-۱۲-۱-۱- کریجینگ ساده………………………………………………………………………………………. ۱۳

۲-۱۲-۱-۲- کریجینگ معمولی…………………………………………………………………………………… ۱۳

۲-۱۲-۱-۳- کریجینگ جامع……………………………………………………………………………………… ۱۴

۲-۱۲-۱-۴- کوکریجینگ…………………………………………………………………………………………… ۱۴

۲-۱۲-۲- روش های معین………………………………………………………………………………………… ۱۵

۲-۱۲-۲-۱- روش میانگین متحرک وزنی……………………………………………………………………… ۱۵

۲-۱۳- روش ارزیابی……………………………………………………………………………………………….. ۱۵

فصل سوم

مروری بر منابع……………………………………………………………………………………………………….. ۱۷

۳-۱- پهنه بندی اقلیمی کشاورزی……………………………………………………………………………….. ۱۷

۳-۱-۱- سابقه تحقیق در خارج کشور………………………………………………………………………….. ۱۷

۳-۳-۱-۲- سابقه تحقیق در ایران………………………………………………………………………………… ۱۸

۳-۱-۳- جمع بندی منابع مربوط به اقلیم شناسی کشاورزی ………………………………………………. ۲۴

۳-۲- زمین آمار وداده های جوی………………………………………………………………………………… ۲۶

۳-۲-۱- سابقه تحقیق در خارج کشور………………………………………………………………………….. ۲۶

۳-۲-۲- سابقه تحقیق در ایران……………………………………………………………………………………. ۳۰

۳-۲-۳- جمع بندی منابع مربوط به زمین آمار ……………………………………………………………….. ۳۲

فصل چهارم

مواد و روش ها

۴-۱- منطقه مورد مطالعه……………………………………………………………………………………………. ۳۳

۴-۲- جمع آوری داده……………………………………………………………………………………………… ۳۴

۴-۳- نقشه منطقه مورد مطالعه…………………………………………………………………………………….. ۳۴

۴-۴- آب و هوای منطقه مورد مطالعه…………………………………………………………………………… ۳۹

۴-۵- تنظیم اطلاعات ایستگاه ها بر اساس تقویم سال آبی………………………………………………….. ۳۹

۴-۶- تکمیل، تطویل وتصحیح داده های هواشناسی………………………………………………………….. ۴۰

۴-۷- انتخاب طول دوره مشترک آماری………………………………………………………………………… ۴۱

۴-۸- آزمون همگنی داده ها……………………………………………………………………………………….. ۴۲

۴-۹-  آزمون نرمال بودن داده ها…………………………………………………………………………………. ۴۲

۴-۱۰-  آماده سازی داده ها……………………………………………………………………………………….. ۴۲

۴-۱۱- تعیین تاریخ کشت…………………………………………………………………………………………. ۴۶

۴-۱۲- متغییرهای تحت بررسی…………………………………………………………………………………… ۴۷

۴-۱۲-۱- رسم نقشه توزیع مکانی بارندگی در استان تهران………………………………………………… ۴۷

۴-۱۲-۲- نقشه توزیع جغرافیایی بارندگی پائیز وبهار به کل بارندگی سالانه برحسب درصد………. ۴۸

۴-۱۲-۳- تعیین احتمال وقوع ۷۵ و۹۰درصدریزش بارندگی………………………………………………. ۴۸

۴-۱۲-۴- تعیین احتمال وقوع ۷۵ و۹۰درصدریزش بارندگی پائیز وبهاره……………………………….. ۵۱

۴-۱۲-۵- رسم نقشه توزیع مکانی دما در استان تهران………………………………………………………. ۵۷

۴-۱۲-۶- تعیین احتمال وقوع ۷۵و ۹۰ درصد دما در استان تهران………………………………………… ۵۷

۴-۱۲-۷- رسم نقشه توزیع مکانی تبخیر……………………………………………………………………….. ۵۸

۴-۱۲-۸- تعیین احتمال وقوع ۷۵و ۹۰ درصدتبخیر………………………………………………………….. ۵۹

۴-۱۳- فاکتورهای زمینی……………………………………………………………………………………………. ۶۰

۴-۱۳-۱-  توپوگرافی……………………………………………………………………………………………….. ۶۰

۴-۱۳-۲- شیب………………………………………………………………………………………………………. ۶۱

۴-۱۴- روش های میانیابی…………………………………………………………………………………………. ۶۱

۴-۱۴-۱-  روش زمین آمار……………………………………………………………………………………….. ۶۱

۴-۱۴-۲- روش های معین………………………………………………………………………………………… ۶۱

۴-۱۵- معیارهای ارزیابی…………………………………………………………………………………………… ۶۲

۴-۱۶- پیش بینی عملکرد گندم…………………………………………………………………………………… ۶۲

فصل پنجم

نتایج

۵-۱- تاریخ کشت…………………………………………………………………………………………………… ۶۵

۵-۲- نتابج روش های میانیابی……………………………………………………………………………………. ۶۵

۵-۲-۱- ارزیابی روش های مختلف میانیابی برای بارندگی………………………………………………… ۶۶

۵-۲-۲- پهنه بندی استان تهران بر اساس بارندگی فصل پائیز وبهار……………………………………… ۷۳

۵-۲-۳-  نقشه توزیع مکانی بارندگی با احتمال وقوع۷۵و۹۰ درصد……………………………………… ۸۰

۵-۲-۴-  نقشه توزیع مکانی بارندگی پائیزه و بهاره با احتمال وقوع۷۵و۹۰ درصد……………………. ۸۵

۵-۲-۵- ارزیابی روش های مختلف میانیابی برای دما……………………………………………………… ۱۰۱

۵-۲-۶-  نقشه مکانی دما با احتمال وقوع۷۵و۹۰ درصد…………………………………………………… ۱۰۶

۵-۲-۷- ارزیابی روش شه توزیع های مختلف میانیابی برای تبخیر……………………………………… ۱۱۳

۵-۲-۸-  نقشه توزیع مکانی تبخیر با احتمال وقوع۷۵و۹۰ درصد……………………………………….. ۱۱۸

۵-۳ نقشه توپوگرافی……………………………………………………………………………………………….. ۱۲۵

۵-۴- نقشه شیب……………………………………………………………………………………………………. ۱۲۵

۵-۵- نقشه پهنه بندی مناطق مساعد برای کشت گندم دیم………………………………………………… ۱۲۸

۵-۶- رابطه رگرسیونی به تفکیک شهرستانها………………………………………………………………….. ۱۳۳

۵-۶-۱- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان کرج………………………………………………… ۱۳۳

۵-۶-۲- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان فیروزکوه………………………………………….. ۱۳۳

۵-۶-۳- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان ورامین…………………………………………….. ۱۳۴

۵-۶-۴- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان دماوند……………………………………………… ۱۳۵

۵-۶-۵- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان ری…………………………………………………. ۱۳۶

۵-۶-۶- رابطه پیش بینی عملکرد گندم دیم شهرستان تهران………………………………………………. ۱۳۷

فصل ششم

۶-۱- بحث ونتیجه گیری………………………………………………………………………………………….. ۱۳۸

۶-۱-۱- بررسی نتایج حاصل از پهنه بندی……………………………………………………………………. ۱۳۸

۶-۱-۲- پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………. ۱۴۱

منابع……………………………………………………………………………………………………………………. ۱۴۲

  فهرست جداول

جدول (۳-۱): شرایط اقلیمی مطلوب پیشنهادی سازمان هواشناسی برای کشت گندم دیم…………… ۱۹

جدول (۳-۲): آستانه های حرارتی کمالی برای هر یک از مراحل رشد گندم دیم……………………… ۲۰

جدول (۳-۳): آستانه های حرارتی کاظمی راد وعلیجانی برای هر یک از مراحل رشد گندم……….. ۲۰

جدول (۳-۴): شرایط اقلیمی مطلوب پیشنهادی فرج زاده وتکلوبیغش برای کاشت گندم دیم……… ۲۲

جدول (۳-۵): شرایط اقلیمی مطلوب پیشنهادی سبحانی برای پهنه بندی اقلیم کشاورزی گندم دیم. ۲۳

جدول (۳-۶): شرایط اقلیمی مطلوب پیشنهادی برای پهنه بندی اقلیم کشاورزی گندم دیم استان تهران         ۲۵

جدول (۴-۱): ایستگاه های سنوپتیک و اقلیم شناسی………………………………………………………… ۳۴

جدول (۴-۲): ایستگاه های باران سنجی سازمان هواشناسی………………………………………………… ۳۵

جدول (۴-۳): ایستگاه های باران سنجی تماب ………………………………………………………………. ۳۶

جدول (۴-۳): سطح زیر کشت وعملکرد ……………………………………………………………………… ۳۸

جدول (۴-۵): ایستگاه های دارای کمبود آمارو همچنین ایستگاه هایی راکه برای ساخت آمار از آن استفاده شده        ۴۰

جدول (۴-۶): کدبندی اولین روزه های بارندگی ۵ میلی متر وبیشتر در ایستگاه آبعلی

…………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۶

جدول (۴-۷): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصد درایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه …………… ۴۸

جدول (۴-۸): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصد درایستگاه های تماب منطقه مورد مطالعه…………………. ۵۰

جدول (۴-۹): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدبارندگی فصل پائیز درایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه   ۵۱

جدول (۴-۱۰): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدبارندگی فصل پائیز درایستگاه های تماب منطقه مورد مطالعه       ۵۳

جدول (۴-۱۱): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدبارندگی فصل بهار درایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه  ۵۴

جدول (۴-۱۲): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدبارندگی فصل بهار درایستگاه های تماب منطقه مورد مطالعه       ۵۵

جدول (۴-۱۳): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصددما درایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه………. ۵۷

جدول (۴-۱۴): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصددما درایستگاه های تماب منطقه مورد مطالعه……………. ۵۸

جدول (۴-۱۵): احتمال وقوع۷۵ و۹۰درصدتبخیردرایستگاه های هواشناسی منطقه مورد مطالعه…….. ۶۰

جدول (۴-۱۶):روش های میان یابی مورد استفاده……………………………………………………………. ۶۲

جدول(۵-۱): تاریخ کشت گندم دیم در ایستگاه های منطقه مطالعاتی……………………………………. ۶۵

جدول(۵-۲): ویژگی کلی پارامترهای بارندگی………………………………………………………………… ۷۰

جدول(۵-۳): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی……………………………………………………… ۷۰

جدول(۵-۴): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای بارندگی……………………………………………. ۷۰

جدول(۵-۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی……………………. ۷۰

جدول(۵-۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی……………………………………. ۷۱

جدول(۵-۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی……………………………………… ۷۱

جدول(۵-۸): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی پائیزه………………………………………………. ۷۶

جدول(۵-۹): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی پائیزه…………………………………………… ۷۶

جدول(۵-۱۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی بهاره…………………………………………….. ۷۶

جدول(۵-۱۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی بهاره………………………………………….. ۷۶

جدول(۵-۱۲): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی پائیزه…………… ۷۶

جدول(۵-۱۳): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی پائیزه………………………….. ۷۶

جدول(۵-۱۴): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی پائیزه…………………………….. ۷۷

جدول(۵-۱۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی پائیزه…………… ۷۷

جدول(۵-۱۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی………………………………….. ۷۷

جدول(۵-۱۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی……………………………………. ۷۷

جدول(۵-۱۸): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی با احتمال وقوع۷۵ درصد…………………… ۸۳

جدول(۵-۱۹): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی با احتمال وقوع۷۵ درصد………………… ۸۳

جدول(۵-۲۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی با احتمال وقوع۹۰ درصد…………………… ۸۳

جدول(۵-۲۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی با احتمال وقوع۹۰ درصد………………… ۸۳

جدول(۵-۲۲): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد          ۸۴

جدول(۵-۲۳): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد.. ۸۴

جدول(۵-۲۴): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد….. ۸۴

جدول(۵-۲۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد          ۸۴

جدول(۵-۲۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد.. ۸۴

جدول(۵-۲۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد….. ۸۵

جدول(۵-۲۸): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی پائیز با احتمال وقوع۷۵ درصد…………….. ۸۸

جدول(۵-۲۹): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی پائیز با احتمال وقوع۷۵ درصد………….. ۸۸

جدول(۵-۳۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی بهار با احتمال وقوع۷۵ درصد……………… ۸۸

جدول(۵-۳۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی بهار با احتمال وقوع۷۵ درصد………….. ۸۹

جدول(۵-۳۲): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی پائیزه با احتمال وقوع ۷۵ درصد   ۸۹

جدول(۵-۳۳): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد        ۸۹

جدول(۵-۳۴): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد ۸۹

جدول(۵-۳۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی بهاره با احتمال وقوع ۷۵ درصد   ۹۰

جدول(۵-۳۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی بهاربا احتمال وقوع ۷۵ درصد          ۹۰

جدول(۵-۳۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی بهار با احتمال وقوع ۷۵ درصد ۹۰

جدول(۵-۳۸): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی پائیز با احتمال وقوع۹۰ درصد…………….. ۹۲

جدول(۵-۳۹): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی پائیز با احتمال وقوع۹۰ درصد………….. ۹۲

جدول(۵-۴۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ بارندگی بهار با احتمال وقوع۹۰ درصد……………… ۹۲

جدول(۵-۴۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ بارندگی بهار با احتمال وقوع۹۰ درصد………….. ۹۲

جدول(۵-۴۲): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی پائیزه با احتمال وقوع ۹۰ درصد   ۹۳

جدول(۵-۴۳): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد        ۹۳

جدول(۵-۴۴): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد ۹۳

جدول(۵-۴۵): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر بارندگی بهاره با احتمال وقوع ۹۰ درصد   ۹۳

جدول(۵-۴۶): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر بارندگی بهاربا احتمال وقوع ۹۰ درصد          ۹۴

جدول(۵-۴۷): معیار ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر بارندگی بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد ۹۴

جدول (۵-۴۸): ویژگی کلی پارامتر دما………………………………………………………………………… ۱۰۳

جدول(۵-۴۹): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای دما…………………………………………………… ۱۰۳

جدول(۵-۵۰): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای دما……………………………………………….. ۱۰۳

جدول(۵-۵۱): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای دما………………………………… ۱۰۴

جدول(۵-۵۲): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر دما……………………………………….. ۱۰۴

جدول(۵-۵۳): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر دما……………………………………. ۱۰۴

جدول(۵-۵۴): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………………. ۱۰۸

جدول(۵-۵۵): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد……………… ۱۰۹

جدول(۵-۵۶): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………. ۱۰۹

جدول(۵-۵۷): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………… ۱۰۹

جدول(۵-۵۸): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی متغییر دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد ۱۰۹

جدول(۵-۵۹): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد……… ۱۰۹

جدول(۵-۶۰): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر دما ا احتمال وقوع ۷۵ درصد…… ۱۱۰

جدول(۵-۶۱): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی متغییر دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد ۱۱۰

جدول(۵-۶۲): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد……… ۱۱۰

جدول(۵-۶۳): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر دما ا احتمال وقوع ۹۰ درصد…… ۱۱۰

جدول(۵-۶۴): ویژگی کلی پارامتر تبخیر………………………………………………………………………. ۱۱۵

جدول(۵-۶۵): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای تبخیر……………………………………………….. ۱۱۵

جدول(۵-۶۶): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای تبخیر…………………………………………….. ۱۱۶

جدول(۵-۶۷): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی برای متغییر تبخیر وتعرق…………… ۱۱۶

جدول(۵-۶۸): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر تبخیر وتعرق…………………………… ۱۱۶

جدول(۵-۶۹) معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر تبخیر وتعرق………………………… ۱۱۶

جدول(۵-۷۰): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای تبخیربااحتمال وقوع ۷۵ درصد………………… ۱۲۰

جدول(۵-۷۱): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای تبخیربااحتمال وقوع ۷۵ درصد…………….. ۱۲۰

جدول(۵-۷۲): پارامترهای واریوگرام کریجینگ برای تبخیربااحتمال وقوع ۹۰ درصد………………… ۱۲۰

جدول(۵-۷۳): پارامترهای واریوگرام کوکریجینگ برای تبخیربااحتمال وقوع ۹۰ درصد…………….. ۱۲۱

جدول(۵-۷۴): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی متغییر تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد         ۱۲۱

جدول(۵-۷۵): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد….. ۱۲۱

جدول(۵-۷۶): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر تبخیر ا احتمال وقوع ۷۵ درصد.. ۱۲۱

جدول(۵-۷۷): معیارهای ارزیابی روش میانگین متحرک وزنی متغییر تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد         ۱۲۱

جدول(۵-۷۸): معیارهای ارزیابی روش کریجینگ برای متغییر تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد….. ۱۲۲

جدول(۵-۷۹): معیارهای ارزیابی روش کوکریجینگ برای متغییر تبخیر ا احتمال وقوع ۹۰ درصد… ۱۲۲

جدول(۵-۸۰): مساحت هریک از مناطق ۳ گانه کشت گندم دیم…………………………………………. ۱۲۹

جدول(۱-پ): نتایج آزمون ران تست برای بارندگی………………………………………………………… ۱۴۸

جدول(۲-پ): نتایج آزمون ران تست برای دما………………………………………………………………. ۱۴۹

جدول(۳-پ): نتایج آزمون ران تست برای ساعات آافتابی………………………………………………… ۱۴۹

جدول(۴-پ): نتایج آزمون ران تست برای رطوبت نسبی…………………………………………………. ۱۴۹

جدول(۵-پ): نتایج آزمون ران تست برای سرعت باد…………………………………………………….. ۱۴۹

جدول(۶-پ): نتایج آزمون نرمال برای ساعات آفتابی………………………………………………………. ۱۴۹

جدول(۷-پ): نتایج آزمون نرمال برای سرعت باد…………………………………………………………… ۱۴۹

جدول(۸-پ): نتایج آزمون نرمال برای دما……………………………………………………………………. ۱۵۰

جدول(۹-پ): نتایج آزمون نرمال برای رطوبت نسبی………………………………………………………. ۱۵۰

جدول(۱۰-پ): نتایج آزمون نرمال برای بارندگی……………………………………………………………. ۱۵۱

  فهرست اشکال

شکل(۲-۱):واریوگرام وپارامترهای آن…………………………………………………………………………… ۱۱

شکل(۴-۱): موقعیت جغرافیایی استان تهران در کشور………………………………………………………. ۳۳

شکل(۴-۲): نقشه شبکه ایستگاه های مطالعاتی استان تهران………………………………………………… ۴۳

شکل(۴-۳): نمودار میله ای ایستگاه های منطقه مطالعاتی……………………………………………………. ۴۵

شکل(۴-۴): مراحل انجام مطالعات زمین آمار وانتخاب بهترین مدل برای تخمین کمیت مورد نظر.. ۶۴

شکل(۵-۱):نمودار بارندگی برحسب مساحت درصد………………………………………………………… ۶۷

شکل(۵-۲):نمودار هیپسومتری طبقات ارتفاعی با مساحت………………………………………………….. ۶۷

شکل(۵-۳):نمودار میانگین ایستگاه های منطقه مطالعاتی…………………………………………………….. ۶۸

شکل(۵-۴): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی……………………………………………………………… ۶۹

شکل(۵-۵):واریوگرام متقابل مربوط به پارامتر بارندگی……………………………………………………… ۶۹

شکل(۵-۶):نمودار نرمال شده بارندگی………………………………………………………………………….. ۷۰

شکل(۵-۷): نقشه همباران طول فصل رشد گندم دیم در منطقه مطالعاتی………………………………… ۷۲

شکل(۵-۸):میانگین بارندگی فصل بهار وپائیز شهرستانهای استان تهران…………………………………. ۷۳

شکل(۵-۹): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی پائیز……………………………………………………….. ۷۴

شکل(۵-۱۰):واریوگرام متقابل مربوط به پارامتر بارندگی پائیز……………………………………………… ۷۴

شکل(۵-۱۱): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی بهار……………………………………………………… ۷۵

شکل(۵-۱۲):واریوگرام متقابل مربوط به پارامتر بارندگی بهار………………………………………………. ۷۵

شکل(۵-۱۳):نمودار نرمال شده بارندگی پائیز………………………………………………………………….. ۷۵

شکل(۵-۱۴):نمودار نرمال شده بارندگی بهار…………………………………………………………………… ۷۵

شکل(۵-۱۵):نقشه توزیع مکانی بارندگی فصل پائیز…………………………………………………………. ۷۸

شکل(۵-۱۶): نقشه توزیع مکانی بارندگی فصل بهار…………………………………………………………. ۷۹

شکل(۵-۱۷): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………….. ۸۱

شکل(۵-۱۸): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………….. ۸۱

شکل(۵-۱۹): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد………………………….. ۸۲

شکل(۵-۲۰): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد………………………….. ۸۲

شکل(۵-۲۱): نمودار نرمال بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد …………………………………………… ۸۳

شکل(۵-۲۲): نمودارنرمال بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………………………………….. ۸۳

شکل(۵-۲۳): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی  فصل پائیزبا احتمال وقوع ۷۵ درصد……………. ۸۶

شکل(۵-۲۴): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی فصل پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد……………. ۸۶

شکل(۵-۲۵): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی  فصل بهار با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………… ۸۷

شکل(۵-۲۶): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی فصل بهار با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………….. ۸۷

شکل(۵-۲۷): نمودار نرمال بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد ……………………………………. ۸۸

شکل(۵-۲۸): نمودارنرمال بارندگی بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد………………………………………. ۸۸

شکل(۵-۲۹): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی  فصل پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………… ۹۱

شکل(۵-۳۰): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی فصل پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………. ۹۱

شکل(۵-۳۱): واریوگرام مربوط به پارامتر بارندگی  فصل بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………… ۹۱

شکل(۵-۳۲): واریوگرام متقابل به پارامتر بارندگی فصل بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………….. ۹۲

شکل(۵-۳۳): نقشه توزیع مکانی بارندگی با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………………………………….. ۹۵

شکل(۵-۳۴): نقشه توزیع مکانی بارندگی با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………………………….. ۹۶

شکل(۵-۳۵): نقشه توزیع مکانی بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۷۵ درصد……………………………… ۹۷

شکل(۵-۳۶): نقشه توزیع مکانی بارندگی بهار با احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………………. ۹۸

شکل(۵-۳۷): نقشه توزیع مکانی بارندگی پائیز با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………………………… ۹۹

شکل(۵-۳۸): نقشه توزیع مکانی بارندگی بهار با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………………………… ۱۰۰

شکل(۵-۳۹): نمودارمیانگین دما ایستگاه های مورد مطالعه…………………………………………………. ۱۰۲

شکل(۵-۴۰): واریوگرام مربوط به دما………………………………………………………………………….. ۱۰۲

شکل(۵-۴۱): واریوگرام متقابل به دما…………………………………………………………………………… ۱۰۳

شکل(۵-۴۲): نمودار دما…………………………………………………………………………………………… ۱۰۳

شکل(۵-۴۳): نقشه همدمای طول فصل رشد گندم دیم در منطقه مطالعاتی…………………………….. ۱۰۵

شکل(۵-۴۴): نمودار دما با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………………………………………………………. ۱۰۶

شکل(۵-۴۵): نمودار دما با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………………………………………………. ۱۰۶

شکل(۵-۴۶): نقشه همدمای طول فصل رشد گندم دیم در منطقه مطالعاتی…………………………….. ۱۰۷

شکل(۵-۴۷): واریوگرام دما با  احتمال وقوع ۷۵ درصد……………………………………………………. ۱۰۷

شکل(۵-۴۸): واریوگرام متقابل با  احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………………………………… ۱۰۸

شکل(۵-۴۹): واریوگرام دما با  احتمال وقوع ۹۰ درصد……………………………………………………. ۱۰۸

شکل(۵-۵۰): نقشه همدمای طول فصل رشد گندم دیم با  احتمال وقوع ۷۵ درصد در منطقه مطالعاتی         ۱۱۱

شکل(۵-۵۱): نقشه همدمای طول فصل رشد گندم دیم با  احتمال وقوع ۹۰ درصد در منطقه مطالعاتی         ۱۱۲

شکل(۵-۵۲): نمودار میانگین تبخیر……………………………………………………………………………… ۱۱۴

شکل(۵-۵۳): واریوگرام تبخیر……………………………………………………………………………………. ۱۱۴

شکل(۵-۵۴): واریوگرام متقابل تبخیر…………………………………………………………………………… ۱۱۵

شکل(۵-۵۵): نمودار تبخیر ………………………………………………………………………………………. ۱۱۵

شکل (۵-۵۶): نقشه هم تبخیر طول فصل رشد گندم دیم منطقه مطالعاتی………………………………. ۱۱۷

شکل(۵-۵۷): نمودار تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد……………………………………………………… ۱۱۸

شکل(۵-۵۸): نمودار تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد……………………………………………………… ۱۱۸

شکل(۵-۵۹): واریوگرام تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد………………………………………………….. ۱۱۸

شکل(۵-۶۰): واریوگرام متقابل تبخیر با احتمال وقوع ۷۵ درصد…………………………………………. ۱۱۹

شکل(۵-۶۱): واریوگرام تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد………………………………………………….. ۱۱۹

شکل(۵-۶۲): واریوگرام متقابل تبخیر با احتمال وقوع ۹۰ درصد…………………………………………. ۱۲۰

شکل (۵-۶۳): نقشه هم تبخیر با احتمال وقوع۷۵ درصد منطقه مطالعاتی……………………………….. ۱۲۳

شکل (۵-۶۴): نقشه هم تبخیر با احتمال وقوع۹۰ درصد منطقه مطالعاتی……………………………….. ۱۲۴

شکل(۵-۶۵): نقشه هیپسومتری منطقه مطالعاتی ……………………………………………………………… ۱۲۶

شکل(۵-۶۶): نقشه شیب منطقه مطالعاتی …………………………………………………………………….. ۱۲۷

شکل(۵-۶۷): نقشه پهنه بندی کشت گندم دیم در استان تهران……………………………………………. ۱۳۰

شکل(۵-۶۸): نقشه پهنه بندی کشت گندم دیم با احتمال وقوع ۷۵ درصد در استان تهران…………. ۱۳۱

شکل(۵-۶۹): نقشه پهنه بندی کشت گندم دیم با احتمال وقوع ۹۰ درصد در استان تهران…………. ۱۳۲

شکل(۵-۷۰): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در کرج………………………………….. ۱۳۳

شکل(۵-۷۱): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در فیروزکوه…………………………….. ۱۳۴

شکل(۵-۷۲): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در ورامین……………………………….. ۱۳۵

شکل(۵-۷۳): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در دماوند……………………………….. ۱۳۶

شکل(۵-۷۴): نمودار همستگی عملکرد گندم دیم با باراندگی در ری……………………………………. ۱۳۶

منابع

۱-  اقدسی، فاطمه. ۱۳۸۳٫ ارزیابی چند روش زمین آماری ترسیم میدان عددی بارندگی روزانه وسالانه(مطالعه موردی دشت برخوردار)، پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تهران، گروه هواشناسی کشاورزی.

۲-     اسدی،ح. وهمکاران. ۱۳۷۹٫ استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی به منظور پهنه بندی داده های نیاز آبی گیاهان (مطالعه موردی استان خوزستان). مجله خاک وآب ویژه نامه آبیاری. جلد۱۲٫ شماره ۱۰٫

۳-  بازگیر، سعید. ۱۳۷۸٫ بررسی پتانسییل اقلیمی زراعت گندم دیم (مطالعه موردی استان کردستان)، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران.

۴-  شهابی فر، مهدی، کوچک زاده، م، محمدزاده، م، میر لطفی، س. م. ۱۳۸۳٫ استفاده از روش های زمین آماری در تعیین نیاز آبی چغندر قند استان تهران، مجله چغندر قند.جلد۲۰، شماره ۲٫

۵-    جهانبخش اصل، سعید (۱۳۷۴)، استفاده از داده های آگروکلیمایی وپیش بینی هوا در فراوریهای کشاورزی، نشریه دانشکدة علوم انسانی واجتماعی، دانشگاه تبریز، شمارة۲٫

۶-     حسنی پاک، علی اصغر. ۱۳۸۶، زمین­آمار (ژئواستاتیستسک)، چاپ دوم، انشارات دانشگاه تهران.

.

.

۶۶- Vicente-Serrano. S. M.. Saz-ssanachez. M.A.. and J. M., Cuadrat. Comparative analsis of interpolation methods in the middle Erbo vally (Spain): application to annual prrcipitation and temperature. Climate Research. 24(2):

161- 180.

67- Watson. D.J., 1964. Weather and Plant Yields. Academic press. New yorl

68- Zhang. Y. 1994. Numerical experiments for the impacts of temperature and precipation and temperature and precipitation variation on the growth and development of winter wheat.JOURNAL OF Environment Science. 5:194-200 .

69- Zupan. M., J.W. Einax. J. Kraft. F. Lobnik and V. Hudnik. 2000. Chemometric Characterization of soil and plant pollution. Part 1: multivariate data analysis and geostastical determination of relationship and spatial structure of inorganic contaminants in soil Enviromental  Sience and pollution Research International. 7(2): 89-96.

قسمتهای از منابع را در اینجا اشاره کردیم ولی در فایل اصلی کامل می باشد از ۱ تا ۶۹

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: روش های زمین آماری , عوامل زمینی , فاکتورهای اقلیمی , كشت گندم دیم ,
:: بازدید از این مطلب : 160
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

پیشگفتار: صور مختلف دانش از دیدگاه یونان باستان:

مفاهیم دانش در یونان باستان، تا حدی از مفاهیم امروزین متفاوت بودند. ارسطو دانش زیادی به عمل آورد تا آنها را نظام‌مند سازد. به بیان ساده، وی بین سه مؤلفه مرتبط و در تعامل با سه عمل مختلف دانش تمایز می‌گذارد (Remirez 1988). باید اهمیت این مورد را که پراکتیس به عنوان بخش همبسته دانش است را به یاد داشت، این بدان معناست که دانش به عنوان یک عمل ملاحظه می‌شد و نه یک محصول حاضر و آماده، یعنی نوعی فرایند زنده و پویاست و این بدان معناست که دانش از طریق یک فرایند تعاملی پیش رونده و بی‌پایان بین عمل و توانمندی شکل می‌گیرد.

فهرست مطالب پیشگفتار:

۱) صور مختلف دانش از دیدگاه یونان باستان

۲) گستره‌ی لغوی تخنه در هم آمیختگی تکنیک و هنر

۳) خصوصیت دانش فنی مدرن

۴) ویژگی هنر در مدرنیته و پست مدرنیته

۵) طراحی صنعتی در دورة مدرن: تلاش برای وحدت دوبارة هنر و تکنولوژی

۶) فهرست منابع پیشگفتار

فهرست مطالب فصل اول:

مقدمه (۱-۱) مقدمه: از هنرهای سنتی تا ظهور پست مدرنیسم

(۲-۱) دوره‌های مشخص جوامع انسانی

(۳-۱) روندهای اجتماعی گذار از جامعه‌ی پیش از مدرن به جامعه‌ی مدرن

(۴-۱) مسیر ایده‌ی مدرن از قرن ۵ تا کنون

(۵-۱) تعاریف پایه از مدرنیته، مدرنیسم، مدرنیزه کردن، مدرنیزاسیون، مدرنیست

(۶-۱) انقلاب صنعتی (علل، تداوم، دوره‌ها)

(۷-۱) تحولات مدرنیته

(۸-۱) عوامل بوجود آمدن دموکراسی

(۹-۱) ارزشها در پروتستانتیسم

(۱۰-۱) رشد ابعاد سازماندهی (بروکراسی)

(۱۱-۱) جدول مقایسه‌ی جامعه‌ی پیش از مدرن با جامعه‌ی مدرن

(۱۲-۱) رویکردها، سبکها و جنبش‌های دوره‌ ی مدرن

(۱۳-۱) فهرست منابع و مأخذ فصل اول

(۱۴-۱) فهرست جداول فصل اول

فهرست مطالب فصل دوم

۱ـ۲) مقدمه‌ی فصل دوم

۲ـ۲) تعاریف پایه؛

۳ـ۲) کاربردهای اولیه‌ی واژه‌ی پست مدرنیسم (تاریخ نگاری):

۴ـ۲) سه کاربرد متفاوت پسامدرنیسم، پسامدرنیته، پسا مدرن:

۵ـ۲) از جامعه پساصنعتی تا پسامدرنیته:

۶ـ۲) مفهوم جامعه پساصنعتی:

۷ـ۲) اقتصاد پست مدرنیته:

۱ـ۷ـ۲) طرف تقاضا

الف) مصرف اختصاصی

ب) بار اضافی

پ) مصرف و هویت جمعی

۲ـ۷ـ۲) طرف عرضه

الف) مسأله دار شدن اخلاق کار

ب) افول معنا

پ) فرهنگ به مثابه‌ی یک بخش اقتصاد

۳ـ۷ـ۲) کالاهای فرهنگی و کالاوارگی:

الف) انواع مختلف کالاهای فرهنگی،‌بازنمود / نماد / اطلاعات

ب) اعیان فرهنگی به مثابه‌ی کالا

۸ـ۲) ساختار شغلی و تولیدی در پست مدرنیته

۱ـ۸ـ۲) پست فوردیسم و نظارت: انباشت انعطاف‌پذیر، دستور و کنترل

۲ـ۸ـ۲) تولید خودکار، ادغام خودکار و نظارت خودکار

۹ـ۲) سیاست پست مدرن

۱ـ۹ـ۲) دولت جدید پست مدرن

۲ـ۹ـ۲) ویژگی‌های تولید ومصرف جدید در پست مدرنیته

۳ـ۹ـ۲) ویژگی‌های دولت جدید

۱۰ـ۲) فرهنگ پست مدرن

۱ـ۱۰ـ۲) فرهنگ مصرفی

۲ـ۱۰ـ۲) سبک زندگی در پست مدرنیته

۳ـ۱۰ـ۲) سبک زندگی: مسأله انتخاب

۴ـ۱۰ـ۲) تکثر و دگرگونی سبکهای زندگی

۵ـ۱۰ـ۲) طرز رفتار با انتخاب:

۶ـ۱۰ـ۲) جهت‌گیریهای ارزش پست مدرن

۱۱ـ۲) پست مدرنیته و مسائل جدید درون آن

۱ـ۱۱ـ۲) سرمایه‌داری بی‌سازمان

۲ـ۱۱ـ۲) جهانی شدن

۳ـ۱۱ـ۲) رسانه‌های همگانی

۴ـ۱۱ـ۲) نقش رسانه های همگانی

۱۲-۲) عصر اطلاعات از دیدگاه مک لوهان

۱۳ـ۲) فناوریهای الکترونیکی و ارتباطات نزد بودریار

۱۴ـ۲) هنر. کار و تحلیل در عصر شبیه سازی الکترونیکی

۱۵ـ۲) از باز تولید مکانیکی تا شبیه سازی الکترونیکی

۱۶ـ۲) پست مدرنیسم: هنر پست مدرن

۱ـ۱۶ـ۲) ویژگی‌ روش‌های دادائیستی

۲ـ۱۶ـ۲) چند رویکرد پسامدرنیستی در این دوره

۳ـ۱۶ـ۲) فرم‌های هنر پست مدرنیستی

۱۷-۲) فهرست منابع و مآخذ فصل دوم

۱۸-۲) فهرست جداول فصل دوم

ـ منابع فارسی:

۱) اسمارت، بری؛ ۱۳۸۱؛ شرایط مدرن، مناقشه پست مدرن، تهران: نشر اختران

۲)     پاکباز، روئین؛ ۱۳۷۸: دائره المعارف هنر، تهران: فرهنگ معاصر

۳) پین، مایکل؛ ۱۳۸۳: فرهنگ اندیشه‌ی انتقادی از روشنگری تا پسامدرنیته؛ تهران: نشر مرکز

۴) جنسن، آنتونی اف؛ ۱۳۸۱، پست مدرنیسم: هنر پست ـ مدرن، تهران: عصر هنر.

۵) جنکز، چارلز؛ ۱۳۷۹: پست مدرنیسم چیست؟: مشهد: کلهر

۶) گیبنز، جان آر ـ بوریمر؛ ۱۳۸۱؛ سیاست پست مدرنیته: تهران: گام

۷) لاین، دیوید: ۱۳۸۱؛ پسامدرنیته؛ تهران: بقعه (فصل چهارم ص ۷۷).

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: بررسی پست , شناخت پست مدرن , پست مدرن ,
:: بازدید از این مطلب : 170
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

فهرست مطالب

 فصل اول: زندگینامه سه شاعر ………………………………………………………………… ۱

-ابونواس………………………………………………………………………………. ۲

-منوچهری……………………………………………………………………………. ۶

-حافظ………………………………………………………………………………….. ۸

-پی نوشت فصل اول…………………………………………………………….. ۱۲

فصل دوم: باده و اساطیر مربوط به پیدایش آن ……………………………………….. ۱۳

-باده در لغت………………………………………………………………………… ۱۴

-اساطیر مربوط به پیدایش باده………………………………………………. ۱۵

-پی نوشت فصل دوم……………………………………………………………. ۲۶

فصل سوم: پیشینه ی خمریه سرایی در میان اعراب و ایرانیان……………………. ۲۷

-تعریف خمریات…………………………………………………………………… ۲۸

-خمر در شعر جاهلی……………………………………………………………. ۲۸

شاعران جاهلی که به شراب نوشیدن تفاخر می کردند ……………… ۲۸

شاعران جاهلی که تا حدودی شراب را وصف می کردند ………….. ۳۰

-خمریات در دوره اسلامی(زمان پیامبر و خلفای راشدین)…………. ۳۵

-خمریات در دوره اموی……………………………………………………….. ۳۶

-وصف باده در اوستا…………………………………………………………… ۳۷

-خمریات در ایران بعد از اسلام……………………………………………… ۳۹

-خمریات غیر عرفانی…………………………………………………………….. ۴۰

-خمریات عرفانی…………………………………………………………………… ۴۳

-مناسبت اصطلاحات خمری با حالت بیخودی، فناورسیدن به وحدت…. ۴۴

-مناسبت اصطلاحات خمری با پخته شدن عارف………………………. ۴۶

-مناسبت اصطلاحات خمری با فقر………………………………………….. ۴۶

-مناسبت اصطلاحات خمری با افشای راز……………………………….. ۴۷

-مناسبت اصطلاحات خمری با عقل ستیزی……………………………… ۴۸

-مناسبت اصطلاحات خمری با غم زدایی…………………………………. ۴۹

-مناسبت اصطلاحات خمری در مبارزه با ریا کاری………………….. ۴۹

-پی نوست فصل سوم…………………………………………………………… ۵۱

فصل چهارم: ریخت و شکل خمریات ابونراس، منوچهری و حافظ……………….. ۵۴

-شکل خمریات ابونراس………………………………………………………… ۵۵

-گرد کردن معانی خمری در یک قصیده واحد………………………….. ۵۵

-ارتباط معنایی یا وحدت فنی در محور عمودی قصاید……………… ۵۷

-عمیق کردن معانی خمری…………………………………………………….. ۵۷

-مبارزه با سنت های جاهلی اعراب…………………………………………. ۵۹

-داستان پردازی خمری…………………………………………………………. ۶۱

-غالب بودن صورت بر محتوا………………………………………………… ۶۲

-بکار بردن لغات فارسی………………………………………………………… ۶۴

-بیان عقاید شعوبی……………………………………………………………….. ۶۵

-خمریات منوچهری………………………………………………………………. ۶۶

-ارتباط معنایی یا وحدت فنی در محور عمودی شعر………………… ۶۷

-داستان پردازی…………………………………………………………………… ۶۸

-دوری و بیزاری منوچهری از سنت های جاهلی……………………… ۷۰

-غالب بودن صورت بر محتوا………………………………………………… ۷۰

-خمریات حافظ…………………………………………………………………….. ۷۱

-پی نوشت فصل چهارم………………………………………………………… ۷۲

فصل پنجم: مقایسه مضامین خمری ابونواس، منوچهری و حافظ………………… ۷۳

-وصف شراب………………………………………………………………………. ۷۴

-اسامی مشترک……………………………………………………………………. ۷۴

-اسامی غیر مشترک……………………………………………………………… ۷۸

-نام هایی که ابونواس برای شراب آورده است………………………… ۷۸

-نام هایی که منوچهری برای شراب آورده است……………………… ۹۳

-نام هایی که حافظ برای شراب آورده است……………………………. ۹۴

-وصف کیفیت و چگونه نوشیدن شراب…………………………………… ۹۹

-وصف قدمت شراب……………………………………………………………… ۹۹

-وصف رنگ شراب …………………………………………………………….. ۱۰۱

-بوی شراب………………………………………………………………………… ۱۰۳

-وصف مزه شراب………………………………………………………………. ۱۰۵

-روشنی شراب……………………………………………………………………. ۱۰۷

-تشبیه شراب به آفتاب…………………………………………………………. ۱۰۸

-تشبیه شراب به چراغ………………………………………………………….. ۱۰۹

-تشبیه شراب به آتش…………………………………………………………… ۱۰۹

-تشبیه شراب به شمشیر………………………………………………………. ۱۰۹

-تشبیه شراب به صبح………………………………………………………….. ۱۱۰

-شراب خام یا پخته……………………………………………………………… ۱۱۱

-حباب های شراب……………………………………………………………….. ۱۱۲

-وصف شراب صاف……………………………………………………………. ۱۱۳

-تشبیه شراب به اشک………………………………………………………….. ۱۱۴

-تشبیه شراب به جان…………………………………………………………… ۱۱۴

-شرایط و چگونگی نوشیدن شراب………………………………………… ۱۱۶

-شراب خواری در شب و صبح ……………………………………………. ۱۱۷

-نوشیدن شراب در فصل بهار………………………………………………. ۱۱۹

-شراب نوشیدن در جشن ها واعیاد……………………………………….. ۱۲۱

- واکنش حکومت ها به شراب نوشی……………………………………… ۱۲۴

-جرعه افشاندن بر خاک ………………………………………………………. ۱۲۸

-به یاد کسی شراب نوشیدن ………………………………………………… ۱۳۱

-بانگ نوشانوش………………………………………………………………….. ۱۳۲

-نوشیدن سه جام پیاپی………………………………………………………… ۱۳۴

-نوشیدن چهار جام بر اساس چهار طبع………………………………… ۱۳۴

-رطل گران گرفتن……………………………………………………………….. ۱۳۵

-وصف تاثیر بر نوشنده……………………………………………………….. ۱۳۷

-شراب باعث زدودن غم از نوشنده میشود…………………………….. ۱۳۷

-شراب قدرت تشخیص نیروی عقل نوشنده را زایل میکند………… ۱۳۸

-شراب به نوشنده شادی می بخشد……………………………………….. ۱۳۹

-شراب به جان قوت و نیرو می بخشد……………………………………. ۱۳۹

-شراب به نوشنده شجاعت می‌بخشد……………………………………… ۱۴۰

-شراب باعث آشکار شدن اسرار نوشنده میشود…………………….. ۱۴۰

-شراب باعث دوری از بخل میشود………………………………………… ۱۴۰

-شراب باعث بی خوابی میشود……………………………………………… ۱۴۱

-در صورت شراب خوردن زیاد انسان قادر به راه رفتن نیست و باید برای حرکت بر روی شکم بخزد………………………………………………………………………………………….. ۱۴۱

-شراب باعث ضعف و سردرد میشود……………………………………. ۱۴۲

-شراب باعث میشود نوشنده عرق کرده و چشم ها و گونه هایش به سرخی گرایند    ۱۴۳

-شراب باعث عبوس شدن نوشنده میشود ……………………………… ۱۴۴

-وصف آلات شراب نوشی……………………………………………………. ۱۴۵

-نام آلات پرورش و نوشیدن شراب………………………………………. ۱۴۶

-نام های همسان…………………………………………………………………. ۱۴۶

-نام های غیر همسان…………………………………………………………… ۱۴۸

-توجه به اساطیر در مورد آفرینش جام ها ……………………………. ۱۵۲

-وصف ظروف با اشکال مختلف…………………………………………….. ۱۵۳

-مانند کردن ظروف شراب به پرندگان…………………………………… ۱۵۴

-جام های منقش………………………………………………………………….. ۱۵۴

-مانند کردن ظرف شراب به چراغ…………………………………………. ۱۵۵

-مانند کردن ظرف شراب به خوشه پروین……………………………… ۱۵۶

-مانند کردن ظرف شراب به نمازگزار……………………………………. ۱۵۶

-وصف خم شراب……………………………………………………………….. ۱۵۹

-وصف مجلس شراب…………………………………………………………… ۱۶۱

-وصف ساقی………………………………………………………………………. ۱۶۲

-نحوه آرایش ساقی……………………………………………………………… ۱۶۳

-لذت بردن از چشم ساقی…………………………………………………….. ۱۶۸

-لذت بردن از لب های ساقی…………………………………………………. ۱۶۸

-لذت بردن از گونه های ساقی………………………………………………. ۱۶۹

-لذت بردن از آب دهان ساقی……………………………………………….. ۱۷۰

-پیر می فروش……………………………………………………………………. ۱۷۱

-تشخیص……………………………………………………………………………. ۱۷۴

-لذت بردن همه حواس ………………………………………………………… ۱۷۴

-لذت گرایی…………………………………………………………………………. ۱۷۵

-امیدواری به بخشش خداوند………………………………………………… ۱۷۶

-گوش ندادن به نصیحت ناصحان………………………………………….. ۱۷۶

-دفن شدن در زیر تاک انگور و یا شسته شدن با باده……………… ۱۷۷

-استفاده از طنز برای رسوایی زاهدان……………………………………. ۱۷۸

-مبارزه با رذیلت های اخلاقی……………………………………………….. ۱۷۹

-تاثیر فلسفه و عفان بر خمریات ابونواس و حافظ……………………. ۱۸۱

-فرجامین سخن…………………………………………………………………… ۱۸۴

-همانندی ها از لحاظ توصیفات……………………………………………… ۱۸۶

-همانندی ها از لحاظ فکری…………………………………………………… ۱۸۸

-تفاوت ها از جهت توصیفات…………………………………………………. ۱۸۸

-تفاوت ها از جهت فکری………………………………………………………. ۱۸۸

-پی نوشت فصل پنجم …………………………………………………………. ۱۹۰

-کتابنامه ……………………………………………………………………………. ۱۹۲

-پیوست شماره ۱………………………………………………………………… ۱۹۸

-پیوست شماره ۲………………………………………………………………… ۲۴۶

کتابنامه و مراجع

  1. اعشی، میمون بن قیس، دیوان اعشی، تصحیح محمد احمد قاسم، بیروت: انتشارات مکتب الاسلامی، (۱۴۱۵ هـ. ۱۹۹۴م).
  2. افرام البستانی، فواد، المجانی الحدیثه، قم: ذوی القربی، (۱۳۸۶).
  3. انجو شیرازی، جمال الدین، فرهنگ جهانگیری، ویراسته دکتر رحیم عفیفی، مشهد: انتشارات دانشگاه مشهد، (۱۳۵۱)
  4. الانصاری، حسان بن ثابت، دیوان حسان بن ثابت، تصحیح دکتر ولید عرفات، بیروت: دارصادر، (۱۹۷۴م)
  5. انوری، دیوان انوری، تصحیح سعید نفیسی، تهران: پیروز، (۱۳۳۷).
  6. اوحدی، رکن الدین، کلیات اوحدی، به کوشش سعید نفیسی، تهران: امیر کبیر، چاپ دوم، (۱۳۷۵)
  7. بلخی، جلال الدین محمد، کلیات شمس تبریزی، تصحیح بدیع الزمان فروزانفر، تهران: امیر کبیر، (۱۳۴۵).

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: حافظ, خمریات ابونواس , منوچهری ,
:: بازدید از این مطلب : 181
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

پیش گفتار:

این تحقیق درباره مالیات برار زش افزوده می باشد که به عنوان مطالب روز در محافل اقتصادی مطرح می باشد.

در این پایان نامه کلیه مطالب مربوط به مالیات بر ارزش افزوده در قالب توضیحات , مثال های مختلف , جداول  و سایر موضوعات به تفصیل مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند .

 در فصل اول تاریخچه و کلیات مالیات و در فصل دوم تعریف ها و مفاهیم تئوری مطرح می شود .

 در فصل سوم قوانین حاکم بر مالیات بر ارزش افزوده مطرح میشود و مواد و تبصره های قانونی آن مورد بررسی قرار می گیرد .

,فصل چهارم به بحث درباره مفاهیم و مبانی نظری اهداف , خصوصیات , مزایا ومعایب, تبعات اقتصادی حاصل از اجرای مالیات بر ارزش افزوده,موانع اجرایی, ویژگی ها و نحوه محاسبه مالیات ارزش افزوده می پردازد.

فصل پنجم به درآمدهای مالیاتی که شامل ترکیب درآمدهای دولت و درآمدهای مالیاتی و ضرورت اصلاح نظام مالیاتی در ایران و اثر درآمدی مالیات بر ارزش افزوده و آثار اقتصادی مالیات بر ارزش افزوده در ایران اختصاص می یابد.

در فصل ششم مالیات بر ارزش افزوده در کشورهای مختلف بررسی می شود , سپس در فصل هفتم نقش حسابداری در مالیات بر ارزش افزوده و در فصل هشتم  نحوه ثبت حسابداری آن در دفاتر مختلف مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد

چکیده:

هدف ازتهیه این پروژه معرفی مالیات بر ارزش افزوده به عنوان یکی از روش های جدید تعیین مالیات وتوضیحات درباره مفاهیم و اهداف تعیین مالیات براساس ارزش افزوده و همچنین تبعات متفاوت اقتصادی حاصل از اجرای مالیات برارزش افزوده می باشد. همچنین در این پروژه سعی شده است که مزایا و معایبی که این نوع مالیات به دنبال دارد بیان گردد ,همچنین در مورد معافیتهای مالیاتی و معافیتهای مربوط به این نوع مالیات توضیح داده شده است .قوانینی که در این مورد وضع شده و انواع مالیات برارزش افزوده و نحوه محاسبه هرکدام با استفاده از فرمول ها و درصدهای مربوط به آن از دیگر مطالب ارائه شده می باشد و با استفاده از جداول مختلف فرآیند ارزش افزوده طی مراحل مختلف تولید و میزان مالیات بر ارزش افزوده در بین کشورهای مختلف تبیین شده علاوه بر این درباره ترکیب درآمدهای دولت و درآمدهای مالیاتی و اثر درآمدی مالیات بر ارزش افزوده در ایران و عملکرد مالیات بر ارزش افزوده در بین کشورهای مختلف و موارد معافیتها در برخی کشورها و بررسی تطبیقی شاخص های اقتصادی کشورها توضیح داده شده است . درآخر نیز به نقش حسابداری در اجرای مالیات بر ارزش افزوده و معرفی یک سیستم ساده حسابداری مالیات بر ارزش افزوده و  نحوه ثبتهای حسابداری آن اشاره شده است. بطور کلی با استفاده از فرمول ها, جداول, نمودارها و سایر توضیحات درباره مطالب و مفاهیم مختلف به تشریح مالیات بر ارزش افزوده و چگونگی حسابداری آن پرداخته شده است.

فهرست مطالب

فصل اول
تاریخچه و کلیات
دراین فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار می گیرد:
۱٫ تاریخچه وتعریف مالیات
۲٫ ماهیت واصول مالیات
۳٫ سیر تحول قوانین مالیاتی
۴٫ معافیت‌ها، تشویق‌ها و جرایم مالیاتی
۵٫ پیدایش مالیات بر ارزش افزوده
۶٫ فراز ونشیب های مالیات برارزش افزوده در ایران

فصل دوم
معرفی و تشریح مالیات بر ارزش افزوده
در این فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار می گیرند:
۱٫ مفهوم مالیات بر ارزش افزوده
۲٫ تاثیرات مالیات بر ارزش افزوده در اقتصاد
۳٫ مشکلات اجرایی مالیات بر ارزش افزوده
۴٫ انواع مالیات بر ارزش افزوده و نحوه محاسبه هر کدام
۵٫ معافیتهای مالیات بر ارزش افزوده
۶٫ تکلیف فعالان اقتصادی و چند پرسش و پاسخ

فصل سوم
قوانین مالیات بر ارزش افزوده
در این فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار می گیرند:
۱٫ تاریخچه تصویب مالیات بر ارزش افزوده
۲٫ لایحه مالیات بر ارزش افزوده
۳٫ بررسی تطبیقی لایحه مالیات برارزش افزوده
۴٫ قوانین صادرات و واردات در نظام مالیات برارزش افزوده

فصل چهارم
مبانی نظری مالیات بر ارزش افزوده
در این فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار می گیرند:
۱٫ تعریف و مفهوم ارزش افزوده
۲٫ اهداف مالیات بر ارزش افزوده
۳٫ خصوصیات قانون مالیات بر ارزش افزوده
۴٫ مزایا و معایب مالیات بر ارزش اقزوده
۵٫ تبعات اقتصادی حاصل از اجرای مالیات بر ارزش افزوده
۶٫ موانع اجرایی قانون مالیات بر ارزش افزوده
۷٫ ویژگی ها ، نحوه محاسبه ومعافیت های طرح مالیات برارزش افزوده

فصل پنجم
درآمدهای مالیاتی
در این فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار می گیرند:
۱٫ ترکیب درآمدهای دولت و درآمدهای مالیاتی
۲٫ ضرورت اصلاح نظام مالیاتی درایران
۳٫ الزامات اجرای مالیات بر ارزش افزوده
۴٫ اثر درآمدی مالیات افزوده درایران
۵٫ اثر قیمیت مالیات بر ارزش افزوده در ایران

فصل ششم
مالیات بر ارزش افزوده در کشورهای مختلف
در این فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار می گیرند:
۱٫ عملکرد مالیات بر ارزش افزوده در بین کشور ها
۲٫ موارد معافیت ها در برخی از کشور ها

فصل هفتم
نقش حسابداری در اجرای مالیات بر ارزش افزوده در ایران
در این فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار می گیرند:
۱٫ دلایل توجیهی معرفی مالیات بر ارزش افزوده در ایران
۲٫ نقش مالیات بر ارزش افزوده در اصلاح نظام مالیاتی کشور
۳٫ مفهوم مالیات بر ارزش افزوده و رو شهای مهم محاسبه این مالیات
۴٫ معرفی بک سیستم ساده حسابداری مالیات بر ارزش افزوده

فصل هشتم
چگونگی ثبت حسابداری مالیات بر ارزش افزوده
در این فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار می گیرند:
۱٫ آموزش چگونگی حسابداری در مراحل مختلف
۲٫ تشریح حسابداری مالیات بر ارزش افزوده در قالب مثال
پی نوشته ها
منابع و مآخذ

فهرست عناوین

فصل اول
تاریخچه و کلیات
تاریخچه مالیات
تعریف مالیات
ماهیت مالیات
اصول مالیات
اصول اقتصادی مالیات
اصول کلاسیک
اصل عدالت
اصل اطمینان
اصل سهولت
اصل صرفه جویی
اصول جدید
اصل شخصی ساختن مالیات
اصل تصاعدی بودن نرخ مالیات
اصل دخالت
اصول حقوقی مالیات
اصل قانونی بودن مالیات
اصل محرمانه بودن اطلاعات مالیاتی
اصل عدم تبعیض بین مؤدیان
سیر تحول قوانین مالی و مالیاتی
اشخاص مشمول مالیات
شهرداری‌ها
نوع مالیات
سازمان مالیاتی (تشخیص تا وصول)
معافیت‌ها، تشویق‌ها و جرایم مالیاتی
معافیت‌های مالیاتی
تشویق‌های مالیاتی
جرایم مالیاتی
مالیات شرکت‌ها و سرمایه گذاریهای خارجی
شرکت‌ها
سرمایه گذاریهای خارجی
معافیت‌های مالیاتی
میزان مالیات
مراجع مالیاتی و حل اختلاف
هیات‌های عالی بدوی و تجدید نظر مالیاتی
پیدایش مالیات بر ارزش افزوده
فراز ونشیب های مالیات برارزش افزوده در ایران

فصل دوم
معرفی و تشریح مالیات بر ارزش افزوده
مالیات بر ارزش افزوده چیست؟ به نفع کیست و به ضرر چه کسانی
ارزش افزوده به چه معنی است
مبلغ مالیات بر ارزش افزوده چقدر است
مالیات بر ارزش افزوده شامل چه کالاهایی می‏شود
آیا مالیات بر ارزش افزوده باعث گران‏شدن کالاها می‏شود
مالیات بر ارزش افزوده به نفع کیست
مالیات بر ارزش افزوده به ضرر کیست
تأثیر مالیات بر ارزش افزوده بر صادرات
چرا بازاریان از مالیات به ارزش افزوده نگران شده‏اند
آیا مالیات بر ارزش افزوده اثر تورمی دارد
بر اساس قانون مالیات بر ارزش افزوده ارزاق عمومی از پرداخت آن معاف هستند
بررسی آثار اقتصادی مالیات بر ارزش افزوده در مرکز پژوهشها
مشکلات اجرایی مالیات بر ارزش افزوده
انواع مالیات بر ارزش افزوده
مالیات بر ارزش افزوده از نوع تولیدی(VATp)
مالیات بر ارزش افزوده از نوع درآمدی (VATI)
مالیات بر ارزش افزوده از نوع مصرف (VATc)
مقایسه سه نوع مالیات بر ارزش افزوده
سرنوشت مصرف‌کنندگان در خرید کالاها و خدمات
ثبت‌نام مرحله‌ای
مزایای مالیات بر ارزش افزوده
کالاهای معاف از مالیات بر ارزش افزوده
نرخ صفر برای صادرات
تاثیر بر تورم
تکلیف فعالان اقتصادی
چند پرسش و پاسخ

فصل سوم
قوانین مالیات بر ارزش افزوده
آشنایی
تاریخچه تصویب مالیات بر ارزش افزوده
لایحه مالیات بر ارزش افزوده
معافیت ها
مأخذ، نرخ و نحوه محاسبه مالیات
وظایف و تکالیف مودیان
سازمان بر ارزش افزوده و وظایف و اختیارات آن
سایر مقررات
بررسی تطبیقی لایحه مالیات برارزش افزوده
صادرات و واردات در نظام مالیات برارزش افزوده
بررسی تطبیقی لایحه مالیات برارزش افزوده

فصل چهارم
مبانی نظری مالیات بر ارزش افزوده
تعریف ارزش افزوده
مفهوم مالیات بر ارزش افزوده
اهداف مالیات بر ارزش افزوده
خصوصیات اصلی قانون مالیات بر ارزش افزوده
مزایای اجرای مالیات بر ارزش افزوده
معایب اجرای مالیات بر ارزش افزوده
تبعات اقتصادی حاصل از اجرای مالیات بر ارزش افزوده
مالیات برارزش افزوده به نفع اقشار آسیب پذیر است
موانع اجرایی قانون مالیات بر ارزش افزوده
مالیات برارزش افزوده فرارهای مالیاتی را کاهش می دهد
ویژگی ها ، نحوه محاسبه ومعافیت های طرح مالیات برارزش افزوده

فصل پنجم
درآمدهای مالیاتی
مالیات بر ارزش افزوده
ترکیب درآمد های دولت
ترکیب درآمدهای مالیاتی
نسبت درآمد های مالیاتی به تولید ناخالص داخلی
ضرورت اصلاح نظام مالیاتی درایران
از پرداخت مالیات معاف می باشد
الزامات اجرای مالیات بر ارزش افزوده
سطح آستانه معافیت درایران
آثار اقتصادی مالیات بر ارزش افزوده در ایران
اثر درآمدی مالیات افزوده درایران
اثر قیمیت مالیات بر ارزش افزوده در ایران
اثر توزیعی مالیات بر ارزش افزوده درایران
خلاصه و جمع بندی

فصل ششم
مالیات بر ارزش افزوده در کشورهای مختلف
عملکرد مالیات بر ارزش افزوده در بین کشور ها
موارد معافیت ها در برخی از کشور ها
۱- غنا
۲- اندونزی
تایلند
مکزیک
فروش کالاها
۳- ارائه خدمات
استفاده یا مالکیت کالاهای زیر
واردات کالاهای زیر
سوئد
لبنان
کانادا
کره
خدمات و کالاهای ضروری
خدمات رفاه اجتماعی
کالا و خدمات فرهنگی
خدمات شخصی شبیه کارگری
سایر کالاها و خدمات
کالاهای معاف از عوارض گمرکی

فصل هفتم
نقش حسابداری در اجرای مالیات بر ارزش افزوده در ایران
چکیده
مقدمه
اهمیت موضوع مالیات بر ارزش افزوده
دلایل توجیهی معرفی مالیات بر ارزش افزوده در ایران
سهم پایین مالیات در تولید ناخالص داخلی
نقش ناچیز مالیاتها در تأمین هزینه های دولت
وابستگی بالای دولت به استقراض از نظام بانکی و مالیات تورمی
نقش مالیات بر ارزش افزوده در اصلاح نظام مالیاتی کشور
کشورهای سازمان
اقتصادی و توسعه سا ل
مفهوم مالیات بر ارزش افزوده و رو شهای مهم محاسبه این مالیات
معرفی یک سیستم ساده حسابداری مالیات بر ارزش افزوده
ثبت مالیات بر ارزش افزوده
روش های حسابداری برای VAT
VAT به روش معمول
نتیجه گیری

فصل هشتم
چگونگی ثبت حسابداری مالیات بر ارزش افزوده
توضیحات
اما توضیح پاره ای از موارد در مورد ثبتهای مالیات بر ارزش افزوده
کالای امانی
ثبت دائمی موجودی کالا
ثبت حسابداری مالیات بر ارزش افزوده در مورد کالای وارداتی
مساله حسابداری در مورد مالیات بر ارزش افزوده
تشریح حسابداری مالیات بر ارزش افزوده در قالب مثال
پی نوشته ها
منابع و مآخذ

منابعومآخذ

١- بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران، نماگرهایاقتصادی، اداره بررسی های

. اقتصادی، تهران، ١٣٨١

٢- جعفری صمیمی، احمد و رشید شمخال : بررسیاهمیتعواملمؤثربرمالیات

تورمیدرایران، مجلة علمی – پژوهشی تحقیقات اقتصادی، دانشگاه تهران،

. شمارة ۵، بهار و تابستان ١٣۶٧

٣- جعفری صمیمی، احمد و حسن صالح نژاد: جایگزینیمالیاتبرارزشافزوده

برایمالیاتبرشرکتهاوتأثیرآنبربودجهدولتدرایران، مجلة بررسی های

حسابداری و حسابرسی، دانشکدة علوم اداری و مدیریت بازرگانی دانشگاه

. تهران، سال هفتم، شمار ههای ٢۶ و ٢٧ ، بهار ١٣٧٨

۴- جعفری صمیمی، احمد : طرحجایگزینیمالیاتبرارزشافزودهبرایمالیات

شرکتهاوتأثیرآن  درآمدهایمالیاتی دولتدراستانمازندران، سازمان

. مدیریت و برنام هریزی استان مازندران، گروه مطالعات اقتصادی، ١٣٨٠

۵- سازمان برنامه و بودجه : لایحهبرنامهسومتوسعهاقتصادی،اجتماعیو

. فرهنگی، سال ١٣٧٨

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: ارزش افزوده , ارزش افزوده مالیات , مالیات بر ارزش افزوده ,
:: بازدید از این مطلب : 155
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده :

الکترومایوگرافی (EMG) مطالعه عملکرد عضله از طریق تحلیل سیگنال‌های الکتریکی تولید شده در حین انقباضات عضلانی است که اندازه‌گیری آن همراه با تحریک عضله است که میتواند شامل عضلات ارادی و غیرارادی شود این سیگنال به طور کلی به دو دسته‌ی بالینی وKine Siological EMG تقسیم‌بندی می شود که خود دسته‌ی دوم باز دونوع سوزنی وسطحی را در خود جای می‌دهدکه هر کدام درجای خود بسته به نوع ماهیچه و بیماری مورد استفاده قرار می گیرند در الکترومایوگرافی آنچه از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است نوع طراحی الکترود است که در این مقاله به سه نوع طراحی الکترود اشاره شده است . برای اندازه‌گیری و ثبت سیگنال الکترومایوگرافی مکان قرار دادن الکترود بسیار مهم میباشد . الکترومایوگرافی موضوع تحقیقی بسیار گسترده‌ای می‌باشد و پرداختن به هر قسمت آن خود به زمان بسیار زیادی احتیاج دارد در اینجا به بررسی این سیگنال در حرکت دست می‌پردازیم . برای شناسایی سیگنال دست از طبقه‌بندی الگوی EMG استفاده می‌کنند که این طبقه‌بندی روش‌های گوناگونی از جمله swids ، هوش مصنوعی sofms و غیره می باشد که روش مورد بررسی در این تحقیق طبقه بندی الگوی EMG با استفاده از نقشه‌های خود سازمانده می باشد sofm یک شبکه رقابتی یادگیری بدونکنترلی است که دارای الگوی طبقه‌بندی می‌باشد . گر چه طبقه‌ بندی الگوهای EMG بسیار مشکل می‌باشد اما به حرکت دست کمک زیادی می‌کند بیشترین استفاده EMG برای نوسازی دست است نوسازی دست اصولاً با استخوان بندی کنترل شده انجام می‌شود . فعالیت الکتریکی ماهیچه‌ها به ما این اجازه را می‌دهد که بدانیم آیا بیمار در سعی در تکان دادن انگشت‌ها می‌کند یا نه .

هدف از ارائه استخوان بندی خارجی برای این است که بیمار احساس استقلال بیشتری داشته باشد برای کنترل‌ دست‌های مصنوعی مدار ‌آنالوگی طراحی شده است که برای کمک به افراد مقطوع العضو مناسب است که ما در این جا همه این مباحث گفته شده را مورد تحلیل و بررسی قرار می‌دهیم .

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. ۱

 

فصل اول : ‌آشنایی با الکترومایوگرافی

۱-۱ مقدمه ……………………………………………………………………………………………….. ۳

۲-۱ الکترومایوگرافی چیست ؟…………………………………………………………………….. ۳

۳-۱ منشأ سیگنال EMG کجاست ؟…………………………………………………………….. ۷

۱-۳-۱ واحد حرکتی ………………………………………………………………………………….. ۷

۴-۱ آناتومی عضله…………………………………………………………………………………….. ۸

۱-۴-۱ رشته عضلانی واحد………………………………………………………………………… ۸

۲-۴-۱ ساختار سلول ماهیچه …………………………………………………………………….. ۸

۵-۱ انقباض عضلانی …………………………………………………………………………………. ۹

۶-۱ تحریک‌پذیری غشاء عضله …………………………………………………………………. ۱۱

۷-۱ تولید سیگنال EMG………………………………………………………………………….. 12

1-7-1 پتانسیل عمل ………………………………………………………………………………… ۱۲

۸-۱ ترکیب سیگنال EMG………………………………………………………………………… 14

1-8-1 انطباق واحدهای حرکتی ………………………………………………………………… ۱۴

۹-۱ فعال سازی عضله ……………………………………………………………………………. ۱۵

۱۰-۱ طبیعت سیگنال MMG…………………………………………………………………….. 16

11-1 فاکتورهای موثر بر سیگنال EMG……………………………………………………. 18

 

فصل دوم :انواع سیگنال‌های الکترومایوگرافی و روشهای طراحی

۱-۲ انواع EMG …………………………………………………………………………………….. 21

2-2 الکترومایوگرافی سطحی : ردیابی و ثبت ……………………………………………… ۲۲

۱-۲-۲ ارتباطات کلی ……………………………………………………………………………….. ۲۲

۲-۲-۲ مشخصه‌های سیگنال EMG………………………………………………………….. 23

3-2 مشخصه‌های نویز الکتریکی ………………………………………………………………. ۲۴

۱-۳-۲ نویزمحدود شده …………………………………………………………………………… ۲۴

۲-۳-۲ آرتی فکت‌های حرکتی …………………………………………………………………… ۲۴

۳-۲-۲ ناپایداری ذاتی سیگنال ………………………………………………………………….. ۲۵

۳-۲ بیشینه سیگنال EMG………………………………………………………………………… 25

4-2 طراحی الکترود و ‌آمپلی فایر ……………………………………………………………… ۲۶

۵-۲ تقویت تفاضلی ………………………………………………………………………………….. ۲۶

۶-۲ امپدانس داخلی …………………………………………………………………………………. ۲۸

۷-۲ طراحی الکترودفعال ………………………………………………………………………….. ۲۹

۸-۲ فیلترینگ ………………………………………………………………………………………….. ۲۹

۹-۲ استقرار الکترود ……………………………………………………………………………….. ۳۰

۱۰-۲ روش مرجح مصرف ………………………………………………………………………. ۳۰………..

۱۱-۲ هندسه الکترود………………………………………………………………………………… ۳۰

۱-۱۱-۲ نسبت سیگنال به نویز …………………………………………………………………. ۳۱

۲-۱۱-۲ پهنای باند…………………………………………………………………………………… ۳۲

۳-۱۱-۲ سایر ماهیچه نمونه …………………………………………………………………….. ۳۲

۴-۱۱-۲ قابلیت cross talk………………………………………………………………………. 33

12-2 بار موازی الکترود …………………………………………………………………………. ۳۳

۱۳-۲ قرار دادن الکترود EMG………………………………………………………………… 34

1-13-2 تعیین مکان و جهت‌یابی الکترود ……………………………………………………. ۳۴

۲-۱۳-۲ نه روی نقطه محرک …………………………………………………………………… ۳۵

۳-۱۳-۲ نه روی نقطه محرک …………………………………………………………………… ۳۶

۴-۱۳-۲ نه در لبه‌ی بیرونی ماهیچه ………………………………………………………….. ۳۷………..

۱۴-۲ موقعیت الکترود نسبت به فیبرهای ماهیچه ………………………………………… ۳۷

۱۵-۲ قرار دادن الکترود مقایسه ……………………………………………………………….. ۳۸

۱۶-۲ پردازش سیگنال EMG…………………………………………………………………… 39

17-2 کاربردهای سیگنالEMG………………………………………………………………… 40

18-2 الکترومایوگرافی سوزنی………………………………………………………………….. ۴۱

۱۹-۲ مزایا و معایب الکترودهای سطحی و سوزنی …………………………………….. ۴۳

۱-۱۹-۲ مزیت‌های الکترود سطحی ……………………………………………………………. ۴۳

۲-۱۹-۲ معایب الکترودهای سطحی …………………………………………………………… ۴۳

۳-۱۹-۲مزایای الکترودهای سوزنی ………………………………………………………….. ۴۳………..

۴-۱۹-۲ معایب الکترودهای سوزنی ………………………………………………………….. ۴۴

۲۰-۲ تفاوت موجود بین الکترودهای سطحی وسوزنی ………………………………… ۴۵

۲۱-۲ انواع طراحی ………………………………………………………………………………….. ۴۵

فصل سوم :مفاهیم اساسی در بدست آوردن سیگنال EMG

1-3 مقدمه ……………………………………………………………………………………………… ۴۸………..

۲-۳ معرفی …………………………………………………………………………………………….. ۴۸………..

۱-۲-۳ نمونه‌برداری دیجیتال چیست ؟……………………………………………………….. ۴۸………..

۲-۲-۳ فرکانس نمونه‌برداری …………………………………………………………………… ۴۹………..

۳-۲-۳ فرکانس نمونه‌برداری چقدر باید بالا باشد ؟…………………………………….. ۴۹………..

۴-۲-۳ زیر نمونه‌برداری – وقتی که فرکانس نمونه‌برداری خیلی پائین باشد …. ۵۲………..

۵-۲-۳ فرکانس نایکوئیست ………………………………………………………………………. ۵۳………..

۶-۲-۳ تبصره‌ی کاربردی DELSYS……………………………………………………….. 54………..

3-3 سینوس‌ها و تبدیل فوریه …………………………………………………………………… ۵۴………..

۱-۳-۳ تجزیه سیگنال‌ها به سینوس‌ها ……………………………………………………….. ۵۵

۲-۳-۳ دامنه فرکانس ………………………………………………………………………………. ۵۷………..

۳-۳-۳ مستعارسازی – چطور از آن دوری کنیم ؟……………………………………… ۵۹………..

۴-۳-۳ فیلترپارمستعاد …………………………………………………………………………….. ۶۱

۵-۳-۳نکته کاربردی DELSYS……………………………………………………………….. 63

4-3 فیلترها …………………………………………………………………………………………….. ۶۴

۱-۴-۳ انواع فیلترهای ایده‌ آل …………………………………………………………………… ۶۵

۲-۴-۳ پاسخ فاز ایده‌آل …………………………………………………………………………… ۶۷

۳-۴-۳ فیلتر کاربردی ……………………………………………………………………………… ۶۸

۴-۴-۳پاسخ فاز غیر خطی ……………………………………………………………………….. ۷۱

۵-۴-۳ اندازه‌گیری ولتاژ – دامنه ، توان ودسی بل ……………………………………… ۷۲

۶-۴-۳ فرکانس ۳ Db………………………………………………………………………………. 74

7-4-3 مرتبه فیلتر …………………………………………………………………………………… ۷۵

۸-۴-۳ انواع فیلتر ……………………………………………………………………………………. ۷۶

۹-۴-۳ فیلترهایdigital – Analog Vs ……………………………………………………. 80

10-4-3 نکته کاربردی Delsys………………………………………………………………… 84

5-3 رسیدگی به مبدل‌های آنالوگ به دیجیتال ……………………………………………… ۸۵

۱-۵-۳ کوانتایی سازی …………………………………………………………………………….. ۸۵

۲-۵-۳ رنج دینامیکی ……………………………………………………………………………….. ۸۷

۳-۵-۳ کوانتایی سازی سیگنال EMG……………………………………………………….. 90

4-5-3 مشخص ک ردن ویژگی‌های ADC…………………………………………………. 92

5-5-3 نکته کاربردی Delsys…………………………………………………………………… 95

6-3 نتیجه‌گیری ………………………………………………………………………………………. ۹۵

 

فصل ۴: بکارگیری مناسبت نیرویgrip مبنی بر سیگنال EMG

1-4 مقدمه ……………………………………………………………………………………………… ۹۸

۲-۴دید کلی پایه‌ای یک سیستم ………………………………………………………………….. ۹۸

۳-۴ منطقی برای تولید نیروی گریپ ………………………………………………………….. ۹۹

۴-۴ دستاورد ……………………………………………………………………………………….. ۱۰۲

۵-۴ نتیجه …………………………………………………………………………………………….. ۱۰۳

 

فصل پنجم : طبقه‌بندی سیگنال EMG برای شناسایی سیگنال دست

۱-۵  مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱۰۵

۲-۵ سیگنال‌های EMG و سیستم اندازه‌گیری ………………………………………….. ۱۰۷

۳-۵ طرح ویژگی‌ خود سازمان دهی ………………………………………………………… ۱۰۷

۴-۵ روش طبقه بندی سیگنال EMG پیشنهادی ……………………………………….. ۱۰۹

۵-۵ نتیجه‌گیری …………………………………………………………………………………….. ۱۱۷

 

فصل ۶: ارتباط بین نیروی ماهیچه‌ای ایزومتریک و سیگنال EMG به
عنوان هندسه بازو

۱-۶  مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱۱۹

۲-۶  نتایج ……………………………………………………………………………………………… ۱۲۱

۳-۶ بحث ……………………………………………………………………………………………… ۱۲۳

۱-۳-۶ ارتباط EMG- Force…………………………………………………………………. 127

2-3-6 رابط نیروی MF………………………………………………………………………… 129

3-3-6 رابطه‌ی درصد نیروی DET………………………………………………………… 131

4-3-6 نتایج …………………………………………………………………………………………. ۱۳۱

۴-۶ روش تجربی ………………………………………………………………………………….. ۱۳۲

۱-۴-۶ اشخاص ……………………………………………………………………………………. ۱۳۲

۲-۴-۶ مجموعه تجربی ………………………………………………………………………….. ۱۳۲

۳-۴-۶ مدارک EMG و نیرو………………………………………………………………….. ۱۳۳

۴-۴-۶ تحلیل‌های EMG غیر خطی …………………………………………………………. ۱۳۵

۵-۴-۶ تحلیل‌های ‌آماری و پارامترها ………………………………………………………. ۱۳۶

۵-۶ نتیجه‌گیری …………………………………………………………………………………….. ۱۳۶

 

فصل ۷: طبقه‌بندی سیگنال EMG برای کنترل دست مصنوعی

۱-۷ مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱۳۸

۲-۷ روش‌ها …………………………………………………………………………………………. ۱۴۰

۳-۷ آزمایش و نتایج………………………………………………………………………………. ۱۴۱

۱-۳-۷ نتیجه‌گیری ………………………………………………………………………………… ۱۴۲

 

فصل ۸ : یک استخوان‌بندی کنترل شده توسط EMG برای نوسازی دست

۱-۸ مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱۴۴

۲-۸ سیستم اصلاح دست ……………………………………………………………………….. ۱۴۸

۱-۲-۸ استخوان‌بندی خارجی …………………………………………………………………. ۱۴۸

۲-۲-۸ الکترونیک و نرم افزار ………………………………………………………………… ۱۴۹

۳-۸ پردازش EMG………………………………………………………………………………. 151

4-8 تستهای اولیه دستگاه ……………………………………………………………………… ۱۵۳

۱-۴-۸ نتیجه‌گیری ………………………………………………………………………………… ۱۵۵

۲-۴-۸ کارهای آینده …………………………………………………………………………….. ۱۵۶………..

 

فصل نهم : یک مدار ‌آنالوگ جدید بر ای کنترل دست مصنوعی

۱-۹ مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱۵۸

۲-۹ چکید‌ه‌ای از سیستم ………………………………………………………………………… ۱۶۰

۳-۹ پیاده‌سازی مدار …………………………………………………………………………….. ۱۶۳

۴-۹ نتایج شبیه سازی …………………………………………………………………………… ۱۶۶

۵-۹ نتیجه‌گیری …………………………………………………………………………………….. ۱۶۸

نتیجه‌گیری کلی ……………………………………………………………………………………… ۱۶۹

فهرست تصاویر

فصل ۱

شکل ۱ : نمونه‌ای از سیگنالEMG ……………………………………………………………… 7

شکل ۲: واحد حرکتی …………………………………………………………………………………. ۸

شکل ۳: مدل آناتومی عضله ……………………………………………………………………….. ۹

شکل ۴: اکتین و میوزین و باندهای مربوط به آن ………………………………………… ۱۱

شکل ۵: پروسه انقباض عضله ………………………………………………………………….. ۱۲

شکل ۶: شماتیک تصویری سیکل دپلاریزاسیون / پلاریزاسیون درون
غشاهای تحریک شونده ……………………………………………………………………………. ۱۳

شکل ۷: نمودار پتانسیل عمل …………………………………………………………………….. ۱۳

شکل ۸: ناحیه‌ی دپلاریزاسیون در غشاء فیبرعضلانی ………………………………….. ۱۴

شکل ۹: پتانسیل عمل واحدهای حرکتی متعدد …………………………………………….. ۱۴

شکل ۱۰: بکارگیری و فرکانس شروع واحدهای حرکتی نیرو………………………… ۱۵

شکل ۱۱: ثبت سیگنال خام سه انقباض برای عضله سه سر …………………………. ۱۶

شکل ۱۲: سیگنال خام EMG با تداخل سنگین ECG……………………………………. 19

فصل ۲

شکل ۱ :طیف فرکانسی سیگنال EMG آشکار شده جلوی ماهیچه ………………… ۲۳

شکل ۲: طرح‌های شکل تقویت کننده تفاضلی ……………………………………………….. ۲۸

شکل ۳: ارائه طرح کلی بارو ترکیبات مدور بر الکترود …………………………………. ۳۴

شکل ۴: مکان مرجع الکترود بین تاندون و بخش حرکتی ……………………………… ۳۵

فصل۳

شکل ۱: سیگنال آنالوگ کشف شده توسط الکترود DE2.1………………………………………………………………… 49

شکل ۲: A) نمونه‌برداری از سینوس ۱ ولت ، ۱ هرتز در ۱۰ هرتز ……………….. ۵۱

B) بازآفرینی سینوس نمونه‌برداری شده در ۱۰ هرتز …………………………………. ۵۱

شکل ۳: A) نمونه‌برداری یک سینوس ۱ ولت ، ۱ هرتز در ۲ هرتز ………………… ۵۲

B) بازآفرینی سینوس نمونه برداریشده در ۲ هرتز …………………………………….. ۵۲

شکل ۴: A) نمونه‌برداری یک سینوس ……………………………………………………….. ۵۳

شکل ۵: تجزیه‌ی فوریه‌ی یک پتانسیل عمل واحد حرکتی نمونه‌برداری شده …… ۵۶

شکل ۶ : هیستوگرام دامنه ۱۰ سینوس شکل ۵ …………………………………………… ۵۸

شکل۷: طیف موج فرکانسی سیگنال نمونه در شکل ۶……………………………………. ۶۰

شکل ۸ : مستعار سازی نویز ۱۳ ………………………………………………………………. ۶۱

شکل ۹ : پاد مستعارسازی ……………………………………………………………………….. ۶۲

شکل ۱۰: انواع فیلترها ……………………………………………………………………………… ۶۶

شکل ۱۱: طرح فاز یک فیلترایده آل …………………………………………………………….. ۶۸

شکل ۱۲: خصوصیات فیلترهای کاربردی …………………………………………………… ۷۲

جدول ۱: فاکتورهای تضعیف وگین نمونه …………………………………………………… ۷۴

شکل ۱۳: فیلتر پائین گذر مرتبه اول و دوم …………………………………………………. ۷۶

شکل ۱۴: اندازه ومقایسه انواع فیلترهای بالاگذر …………………………………………. ۷۹

شکل ۱۵: فیلتر پائین گذر تک قطبی …………………………………………………………….. ۸۲

شکل ۱۶: نمونه‌برداری و فیلتر دیجیتالی سیگنال آنالوگ………………………………… ۸۳

شکل ۱۷: مراحل کوانتایی سازی مبدل آنالوگ به دیجیتال …………………………….. ۸۶

شکل ۱۸: تحلیل رنج A/D ………………………………………………………………………… 89

فصل ۴

شکل ۱: بلوک دیاگرام دستگاه …………………………………………………………………… ۹۹

شکل ۲: سطوح و شماتیک‌ها ……………………………………………………………………. ۱۰۰

شکل ۳: نیروهای گریپ ………………………………………………………………………….. ۱۰۲

فصل ۵

شکل ۱: بلوک دیاگرام سیستم اندازه‌گیری سیگنال EMG…………………………… 110

 شکل ۲ : موقعیت الکترودها…………………………………………………………………….. ۱۱۰

شکل ۳: بلوک دیاگرام روش‌ های پیشنهادی …………………………………………….. ۱۱۱

شکل ۴: سیگنال‌های دست برای کاراکترهای کره‌ ای …………………………………. ۱۱۲

شکل ۵: نرون‌های خروجی …………………………………………………………………….. ۱۱۳

شکل ۶: بلوک دیاگرام ترتیب آزمایشگاهی ………………………………………………… ۱۱۴

شکل ۷: عکس وضعیت آزمایش ………………………………………………………………. ۱۱۴

شکل ۸: سیگنال EMG اندازه‌گیری شده و سیگنال داخلی قابل استفاده ……….. ۱۱۵

شکل ۹: نرون‌های خروجی sofm1 بعد از مرتب کردن ………………………………. ۱۱۵

جدول ۱: نرون‌های خروجی بعد از یادگیری …………………………………………….. ۱۱۶

جدول ۲: نتایج ‌آزمایش ………………………………………………………………………….. ۱۱۶

فصل ۶

شکل ۱ : مقادیر میانگین نیروهای ارادی ماکزیمم در ANT و POST…………. 123

شکل ۲ : رابطه‌ی نیروی EMG……………………………………………………………….. 124

شکل ۳: رابطه‌ی نیروی MF……………………………………………………………………. 125

شکل ۴: رابطه‌ی درصد نیروی DET……………………………………………………….. 126

شکل ۵: دیاگرام‌های ارتباط بین فرکانس متوسط و DET…………………………… 127

فصل ۸

شکل ۱: طرح هندسی سیستم توانبخشی دست …………………………………………… ۱۴۶

شکل ۲: نمای سیستم توانبخشی دست ……………………………………………………… ۱۴۷

شکل ۳: نمای جانبی استخوان‌بندی بیرونی ……………………………………………….. ۱۴۸

شکل ۴: دست‌مجازی وواسط درمان ……………………………………………………….. ۱۵۰

شکل ۵: محل قرارگیری الکترود سطحی …………………………………………………… ۱۵۱

شکل ۶: سیگنال EMG یکسو شده ………………………………………………………….. ۱۵۲

فصل ۹

شکل ۱: بلوک دیاگرام سیستم پیشنهادی ………………………………………………….. ۱۶۰

شکل ۲: دیاگرام حالت کنترل حالات مختلف دست با استفاده از EMG…………. 161

جدول ۱: حالات دست وسیگنال‌های مربوطه …………………………………………….. ۱۶۱

شکل ۳: بلوک دیاگرام پردازش سیگنال ……………………………………………………. ۱۶۲

شکل ۴: بلوک دیاگرام تحلیل‌ گر EMG…………………………………………………….. 163

شکل ۵: شماتیک مدار پردازش سیگنال ……………………………………………………. ۱۶۴

جدول ۲: اندازه‌ی تراتریستورها ……………………………………………………………… ۱۶۵

شکل ۶: سیگنال‌های داخلی شبیه‌سازی شده‌ی تحلیل‌گر سیگنال EMG………… 166

شکل ۷: مجموعه‌ی سیگنال‌های EMG وپاسخ خروجی ماشین حالت …………… ۱۶۷

شکل ۸: پاسخ‌های شبیه‌سازی شده برای تغییرات انگشتان مختلف……………….. ۱۶۷

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: الكترو مایوگرافی در حركت دست , بررسی سیگنالهای الكترو مایوگرافی , سیگنالهای الكترو مایوگرافی ,
:: بازدید از این مطلب : 162
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه و خلاصة موضوع

در گونه های گیاهی هزاران ژن مقاومت (R) در برابر عوامل بیماری ویروسی ، باکتریایی ، قارچی و نماتدی وجود دارد . ظهور مقاومت در بر هم کنش میزبان و عامل بیماری مستلزم بیان ژن مقاومت (R) در میزبان و ژن غیربیماریزا (Avr) در عامل بیماری می باشد . باور بر اینست که ژنهای مقاومت گیاه را قادر می سازند که ژنهای غیر بیماریزا را شناسایی کرده ، فرآیند انتقال پیام را آغاز نموده و واکنش دفاعی را فعال سازند . رویدادهای انتقال پیام که منجر به ظهور مقاومت می شوند عبارتند از جریانهای یونی در عرض غشاء سلولی ، تولید گونه های اکسیژن واکنشی ، تغییر حالت فسفوریلاسیون ، فعالیت رونویسی از سیستم های دفاعی گیاه و مرگ سریع سلولی در موضع آلودگی ( واکنش فوق   حساسیت ) . هرچند که پاسخهای دفاعی از سوی گیاه در تقابل با عوامل بیماری ، متفاوت می باشند ، اما خصوصیات مشترکی نیز بین آنها وجود دارد . مهمترین ویژگی ژن های R این است که این ژنها در گونه های مختلف گیاهی که سبب مقاومت اختصاصی در برابر طیف وسیعی از عوامل بیماری می شوند ، اغلب پروتئین هایی با ساختمان مشابه را رمز می نمایند . ژنهای R همسانه شده به چهار گروه اصلی تقسیم می شوند . یکی از آسان ترین ، به صرفه ترین و از لحاظ زیست محیطی ایمن ترین راهای کنترل بیماریهای گیاهی استفاده از ارقام مقاوم است و به نژاد گران بطور گسترده ای به طریقة کلاسیک از ژنهای مقاومت در این زمینه استفاده نموده اند . اکنون با دسترسی به ژنهای R همسانه شده ، فرصتی برای انتقال ژنهای R جدید به گیاهان از طریق تراریختی ژنتیکی فراهم آمده است . تا زمانی که این روشها از لحاظ قابلیت اعتماد ، انعطاف پذیری و هزینه با روشهای اصلاح نباتات کلاسیک قابل مقایسه نباشند و یا برتری نداشته باشند ، نمی توان انتظار داشت که بطور گسترده مورد استفاده قرار گیرند . با توجه به ظرفیت قوی این روشها در عبور از موانعی همچون تفاوت گونه ای و صف آرایی ژنهای R به فرم دلخواه به نظر می رسد که تراریختی در آینده ای نزدیک در برنامه های اصلاحی وارد شود .

فهرست مطالب

مقدمه و خلاصة موضوع…………………………………………………………….. ۱

گیاه، عامل بیماری و اساس ژنتیکی دفاع گیاهی…………………………. ۳

فرضیة ژن در برابر ژن……………………………………………………………… ۵

جداسازی و مطالعة ژنهای مقاومت………………………………………….. ۱۰

حوزه های ساختمانی فرآورده های ژنهای مقاومت………………… ۱۳

تکرارهای غنی از لوسیون………………………………………………………… ۱۴

مکانهای اتصال نوکلئوتیدها……………………………………………………… ۱۶

لوسین زیپرها…………………………………………………………………………… ۱۸

حوزه مشابه گیرنده های Toll/Interleukin-I……………………….. 20

پروتئین های LRR خارج سلولی و غیر NBS…………………………. 21

گیرنده های کینازی در عرض غشاء………………………………………… ۲۲

شباهت بین فرآورده ژنهای R با سایر پروتئین های گیاهی……. ۲۳

ژنهای مقاومت و انتقال پیام دفاعی………………………………………….. ۲۷

ژنهای غیر بیماری زا و تولید لیگاند…………………………………………. ۳۱

رویدادهای پائین دست در انتقال پیام دفاعی…………………………… ۳۷

خانواده ژنهای مقاومت و ایجاد مقاومت های اختصاصی جدید.. ۴۲

پروتئین های مرتبط با بیماری زایی…………………………………………. ۴۵

گروه بندی پروتئینهای RR………………………………………………………. 48

خانواده PR-1………………………………………………………………………….. 49

بتا – ۱،۳ – گلوکانازها (خانواده PR-2)…………………………………… 50

کیتیناز ها (خانواده های PR-11, PR-8, PR-4c, PR-3)……….. 51

پروتئین های شبه تا ماشین (خانواده PR-5)…………………………… 52

مهار کننده های پروتئیناز (خانواده PR-6)……………………………… 53

پروکسیداز ها (خانواده PR-9)………………………………………………… 54

دفسین ها ، نیوتین ها، پروتئین های ناقل لیپید و اکسالات اکسیدازها (خانواده های PR-12 ، PR-13 ، PR-14، PR-15 ، PR-16)……………………………………………………………. 55

مهندسی مقاومت به بیماری ها…………………………………………………. ۵۷

فهرست منابع……………………………………………………………………………. ۶۷

فهرست منابع:

۱-     محمدرضا قنات ها، مهدی زهراوی، مقاله حوزه های ساختمانی عمل و مهندسی ژنهای مقاومت به بیماریها در گیاهان نهمین کنگره علوم زراعت و اصلاح نباتات ایران.

۲-            جزوه اصلاح نباتات تکمیلی، استاد محترم جناب آقای دکتر بی‌همتا.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: پروتئین های بیماریزایی ,
:: بازدید از این مطلب : 161
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

 وب سایت فروش اینترنتی(E- SHOP)

فروشگاه آنلاین (فروشگاه اینترنتی) یک وب سایت است که مانند یک فروشگاه سنتی، اجناس مختلفی را برای فروش عرضه می‌کند. خریداران پس از ورود به سایت فروشگاه،کالاهای مورد نظر خود را سفارش می‌دهند. پس از تکمیل سفارش، هزینه‌ی آن به چند شیوه قابل پرداخت است: با کارت‌های بانکی(سامان,پارسیان و …)،شیوه پرداخت نقدی به مأمور پست در زمان تحویل کالا، و یا واریز به حساب. پس از مشاهده و تأیید سفارش توسط مسئول فروشگاه، مأمور پست کالا را در محل فروشنده تحویل می‌گیرد و به دست خریدار می‌رساند.

به اینصورت که با استفاده از این روش، خریدار علاوه بر صرفه جویی در وقت و هزینه ( خصوصا” هزینه های ایاب و ذهاب )، با آرامش کامل، کالاهای مورد نظر خود را انتخاب و خریداری نموده و بدون هیچ مشکلی آنها را درب منزل و یا محل کار تحویل میگیرد.

با توجه به مطالب فوق و رشد روز افزون از کامپیوتر ها در مراکز مختلف کشور، این حقیر با اندک بضاعت علمی خود که مرهون اساتید زحمتکش خود هستم ،تصمیم گرفته ام تا پایان نامه  خود را در مورد طراحی و تولید وب سایت فروش اینترنتی محصولات و ایجاد طرح های تبلیغاتی  ارائه دهم.

هدف از این پروژه کمک به دانشجویان کامپیوتر در جهت یادگیری و پیشرفت تجارت الکترونیکی و همچنین پیشرفت کشور عزیزمان است.

فهرست مطالب

مقدمه                                                                       …………………………………………. ۱

فصل اول – تجارت الکترونیک                                 …………………………………………. ۲

فصل دوم – شناسایی سیستم                                      ………………………………………… ۱۴

۲-۱- امکان سنجی و نیاز سنجی                               ………………………………………… ۱۴

۲-۲- مراحل انجام کاری                                         ………………………………………… ۱۹

۲-۳- تعیین وظایف و نقشه سایت                              ………………………………………… ۲۱

۲-۴- پایگاه داده ها و ERD                                    ………………………………………… ۲۳

۲-۵- طراحی سیستم و DFD ها                               ………………………………………… ۳۳

فصل سوم- ابزارهای مورد استفاده در انجام این پروژه………………………………………. ۴۳

۳-۱-    ASP.NET                                            ………………………………………… ۴۴

۳-۲- پایگاه داده SQL                                         ………………………………………… ۴۸

فصل چهارم- کدها و توابع مهم برنامه                      ………………………………………… ۵۱

۴-۱- کد های مربوط به رفتن به صفحات دیگر        ………………………………………… ۵۱

۴-۲-  کد های مربوط به اتصال برنامه به پایگاه داده SQL………………………………… 52

4-3-  باز کردن پایگاه داده انجام عملیات و بستن پایگاه داده……………………………… ۵۴

۴-۴-  استفاده از اطلاعات داخل DS                       ………………………………………… ۵۴

۴-۵-  مقابله با خطا ها                                              ………………………………………… ۵۵

۴-۶- دستورات مربوط به Sign in                 ………………………………………… ۵۶

۴-۷- کدهای مربوط به ثبت نام کاربر                       ………………………………………… ۶۱

۴-۸- ابزار مربوط به صفحه Product                      ………………………………………… ۶۳

۴-۹- کدهای زمان اجرای صفحه Product   ………………………………………… ۶۷

۴-۱۰- کدهای مربوط به انتخاب گروه در صفحه Product  ………………………………. ۶۹

۴-۱۱- کدهای مربوط به جستجو در صفحه              ………………………………………… ۷۰

۴-۱۲- کدهای مربوط به انتخاب محصول                ………………………………………… ۷۲

۴-۱۳کدهای مربوط به صفحه بارگذاری صفحه Order ………………………………. 74

4-14- کدهای مربوط به دکمه ADD در صفحه Order……………………………… 77

4-15- کدهای مربوط به تایید و خرید سفارشات در صفحه Orders ……………………… 79

4-16- کدهای مربوط به دکمه تایید خرید در صفحه CheckCredits   …………… ۸۰

فصل پنجم- نحوه کار با سایت                                  ………………………………………… ۸۷

فصل ششم- جمع بندی و نتیجه گیری                       ……………………………………….. ۱۰۵

منابع                                                                          ……………………………………….. ۱۰۶

فهرست شکل ها

شکل ۲-۱- تصویر سایت هک شده بانک تجارت    ………………………………………… ۱۸

شکل ۲-۲- (ERD Plan )                               ………………………………………… ۳۲

 شکل ۲-۳- نقشه کلی سایت                                   ………………………………………… ۳۳

شکل ۲-۴- DFD Level 0                           ………………………………………… ۳۵

شکل ۲-۵- DFD Level 1                           ………………………………………… ۳۶

شکل ۲-۶- DFD Level 1                           ………………………………………… ۳۷

شکل ۲-۷- DFD Level 2.1                       ………………………………………… ۳۸

شکل ۲-۸- DFD Level 2.2                       ………………………………………… ۳۹

شکل ۲-۹- DFD Level 2.3                       ………………………………………… ۴۰

شکل ۲-۱۰- DFD Level 2.4                     ………………………………………… ۴۱

شکل ۲-۱۱- DFD Level 2.5                     ………………………………………… ۴۲

شکل ۴-۱- صفحه ErrorPage.aspx     ………………………………………… ۶۰

شکل ۴-۲- پیغام خطا                                               ………………………………………… ۶۰

شکل ۴-۳- صفحه logedInPane            ………………………………………… ۶۱

شکل ۴-۴- صفحهlogedIn                             ………………………………………… ۶۱

شکل ۴-۵- GridView                                   ………………………………………… ۶۳

شکل ۴-۶- Choose Data Source 64

شکل ۴-۷- DataBase                                 ………………………………………… ۶۴

شکل ۴-۸ New Connection                  ………………………………………… ۶۵

شکل ۴-۹-Browse                                           ………………………………………… ۶۵

شکل ۴-۱۰جدول برای این GridView            ………………………………………… ۶۶

شکل ۴-۱۱- Finish                                     ………………………………………… ۶۷

شکل ۴-۱۲= DropDownList                    ………………………………………… ۶۹

شکل ۴-۱۳- جستجو                                                ………………………………………… ۷۰

شکل ۴-۱۴- انتخاب محصول                                  ………………………………………… ۷۲

شکل ۴-۱۵- جزیئات محصول انتخاب شده              ………………………………………… ۷۵

شکل ۴-۱۶- ImageButton1                     ………………………………………… ۷۷

شکل ۴-۱۷- تایید و خرید سفارشات                        ………………………………………… ۷۹

شکل ۴-۱۸- به دکمه تایید خرید در صفحه              ………………………………………… ۸۱

شکل ۵-۱- صفحه اصلی                                       ………………………………………… ۸۷

شکل ۵-۲- صفحهارتباط با مدیر                           ………………………………………… ۸۸

شکل ۵-۳- صفحهمربوط به کالاها                        ………………………………………… ۸۹

شکل ۵-۴- صفحه Login                              ………………………………………… ۹۰

شکل ۵-۵- صفحه عضویت                                   ………………………………………… ۹۱

شکل ۵-۶- صفحه پر کردن فرم اشتباه                    ………………………………………… ۹۲

شکل ۵-۷- صفحه پیام تبریک                               ………………………………………… ۹۳

شکل ۵-۸- صفحه وارد کردن نام کاربری             ………………………………………… ۹۳

شکل ۵-۹- کاربر با نام کاربری و کلمه عبور            ………………………………………… ۹۴

شکل ۵-۱۰- بخش خرید                                         ………………………………………… ۹۵

شکل ۵-۱۱- بخش خرید                                         ………………………………………… ۹۶

شکل ۵-۱۲- خطای بخش خرید                              ………………………………………… ۹۷

شکل ۵-۱۳- گزینه Login user                 ………………………………………… ۹۸

شکل ۵-۱۴- صفحه خوش آمد                                ………………………………………… ۹۹

شکل ۵-۱۵- Control Panel                 ……………………………………….. ۱۰۰

شکل ۵-۱۶- Administrator Control panel………………………………… 101

شکل ۵-۱۷- Manage User(s)           ……………………………………….. ۱۰۲

شکل ۵-۱۸- Manage Products 102

شکل ۵-۱۹- Manage Category 103

شکل ۵-۲۰- Manage Message           ……………………………………….. ۱۰۴

فهرست جداول

جدول ۲-۱- جدول مراحل انجام کار                       ………………………………………… ۱۹

جدول۲-۲- جدول tblMembers                  ………………………………………… ۲۶

جدول۲-۳- جدول TblProducts-Overview  …………………………………….. ۲۸

جدول۲-۴- جدول TblCats-Overview   ……………………………………. ۲۸

جدول۲-۵-جدول TblOrder-Overview…………………………………….. 29

جدول۲-۶-جدول tblContacts-Overview………………………………………… 30

جدول۲-۷-جدول tblCredits-Overview 31

جدول۲-۸– جدول tblRoles –Overview   ……………………………………….. ۳۱

منابع :

۱)  ASP.NET 2.0 with VB.NET 2005 and Web Matrix

(ترجمه علیرضا زارع پور (

۲)  ASP.NET unleashed (مرجع کامل)

(مترجم بابک احترامی )

۳) SQL SERVER 2000 Database Desgin and Implementation

(Microsoft Press)

4) Visual Basic.NET 2005

(محمد هاشمیان- مجید سبزعلی گل- علی موسوی)

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: فروش اینترنتی , وب سایت فروش اینترنتی ,
:: بازدید از این مطلب : 176
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده:

 وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌ نظیر قیچی‌های‌ اهرم‌ مرکب‌، پرچ‌کن‌ها، مکانیزمهای‌ قفل‌کن‌ و غیره‌ کاربرد بسیار زیادی‌ در صنعت‌ دارند. هدف‌ از این‌ پروژه‌ طراحی‌ وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌ و ساخت‌ نمونه‌ای‌ از این‌ نوع‌ وسایل‌ است‌. در فصل‌ اول‌ تعریفی‌ کلی‌ از مکانیزم‌ بیان‌ می‌شود که‌ طراحی‌ و ساخت‌ بر اصولی‌ که‌ در این‌ فصل‌ بیان‌ شده‌ قرار دارد. در فصل‌ دوم‌ در مورد مزیت‌ مکانیکی‌ انواع‌ مکانیزمهای‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌ و فرمولهای‌ مربوط‌ به‌ آن‌ بحث‌ می‌شود و در پایان‌ این‌ فصل‌ نیز در مورد کمترین‌ مزیت‌ مکانیکی‌ روابطی‌ را مطرح‌ می‌کنیم‌.

             از مطالب‌ بحث‌ شده‌ در دو فصل‌ قبل‌ برای‌ سنتز عددی‌، ابعادی‌ و آنالیز نیرویی‌ استفاده‌ می‌کنیم‌. آشنایی‌ با فولاد ابزار فصل‌ ۵ پروژه‌ را به‌ خود اختصاص‌ داده‌ و در این‌ فصل‌ ما با انواع‌ فولادهای‌ ابزار و ترکیبات‌ بکار رفته‌ شده‌ در آنها آشنا می‌شویم‌.

 در انتها در فصل‌ ۶ طراحی‌ و ساخت‌ نمونه‌ای‌ از این‌ وسایل‌ بیان‌ می‌گردد.

فهرست‌

 فصل‌ ۱: مقدمه‌ای‌ بر مکانیزمها………………………………………………………………… ۱

۱ ـ ۱ حرکت‌: ……………………………………………………………………………………… ۲

۱ ـ ۲ اهرم‌بندی‌ چهار میله‌: ……………………………………………………………………… ۳

۱ ـ ۳ علم‌ حرکت‌ نسبی‌: ………………………………………………………………………… ۷

۱ ـ ۴ نمادهای‌ سینماتیکی‌:……………………………………………………………………… ۸

۱ ـ ۵ زنجیره‌های‌ شش‌ میله‌ای‌:………………………………………………………………. ۱۲

۱ ـ ۶ درجات‌ آزادی‌: ………………………………………………………………………….. ۱۵

۱ ـ ۷ تحلیل‌ تغییر مکان‌: شاخص‌های‌ مفید برای‌ تحلیل‌ موقعیت‌ اهرم‌بندی‌ها..۲۱

۱ ـ ۸ موقعیتهای‌ محدود و نقاط‌ مرگ‌ یک‌ مکانیزم‌ چهار میله‌:……………………… ۲۷

۱ ـ ۹ روابط‌ محاسبه‌ زوایای‌ موقعیت‌های‌ محدود و موقعیت‌های‌ نقطة‌ مرکب‌

(روش‌ ریاضی‌ …………………………………………………………………………………… ۳۰

۱ ـ ۱۰ مفهوم‌ حرکت‌ نسبی‌:………………………………………………………………….. ۳۱

۱ ـ ۱۱ مرکز آنی‌: ………………………………………………………………………………. ۳۴

۱ ـ ۱۲ قضیة‌ کندی‌:…………………………………………………………………………….. ۳۷

فصل‌ ۲: مزیت‌ مکانیکی‌ ………………………………………………………………………. ۴۴

۲ ـ ۱ مزیت‌ مکانیکی‌: …………………………………………………………………………. ۴۵

۲ ـ ۲ روش‌ تحلیلی‌ برای‌ تعیین‌ سرعت‌ و مزیت‌ مکانیکی‌: …………………………….. ۵۶

۲ ـ ۳ کمترین‌ مزیت‌ مکانیکی‌:………………………………………………………………. ۵۹

فصل‌ ۳: وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی………………………………………………………..   ۶۱

۳ ـ سنتز وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌:  (Internal Force Exerting Devices Synthesis)          ۶۲

 

فهرست‌

 ۳ ـ ۱ سنتز قیچیهای‌ مرکب‌ (Compond Lever ships Synthesis)…………………. 62

3 ـ ۲ سنتز پرچ‌کنهای‌ یوک‌ (Yoke Riveters Syntheses)…………………………… 64

3 ـ ۳ سنتز عددی‌ وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌: …………………………………………… ۶۶

۳ ـ ۴ تعداد لینکهای‌ دوگانه………………………………………………………………….. ۶۶

۳ ـ ۵ سنتز ابعادی‌:………………………………………………………………………………. ۷۰

۳ ـ ۶ روشهای‌ هندسی‌:………………………………………………………………………… ۷۰

۳ ـ ۷ قطبهای‌ نسبی‌ مکانیزم‌ چهار میله‌ای‌:…………………………………………………. ۷۱

۳ ـ ۸ طریقة‌ یافتن‌ قطب‌ نسبی‌: ……………………………………………………………….. ۷۳

۳ ـ ۹ مکانیک‌ کلمپهای‌ خود قفل‌کن‌: (Toggle clamps Mechanic)………………. 75

3 ـ ۱۰ طراحی‌ کلمپهای‌ قفل‌کن‌: (Toggle Clamps Design)………………………… 78

 فصل‌ ۴: تحلیل‌ نیرویی…………………………………………………………………………. ۸۱

۴ ـ ۱ تحلیل‌ نیرویی‌:……………………………………………………………………………. ۸۲

۴ ـ ۲ قاب‌ و ماشین‌: …………………………………………………………………………….. ۸۳

۴ ـ ۳ تحلیل‌ نیروی‌ کلمپهای‌ عمودی‌ و افقی‌……………………………………………… ۸۴

 فصل‌ ۵: تعریف‌ و تقسیم‌بندی‌ فولادهای‌ ابزار…………………………………………….. ۸۸

 ۵ ـ ۱ تعریف‌ و تقسیم‌بندی‌ فولادهای‌ ابزار:………………………………………………. ۸۹

۵ ـ ۱ ـ ۱ فولادهای‌ ابزار کارگرم‌ (HOT WORK TOOL STEELS) …………….. 90

5 ـ ۱ ـ ۲ فولادهای‌ ابزار کار سرد (COLD WORK TOOL STEELS……………. 91

 ۵ ـ ۱ ـ ۳ فولادهای‌ابزارمقاوم‌به‌ضربه‌ (SHOCK RESISTING TOOL STEELS)                     ۹۴

 

 

فهرست‌

عنوان‌

۵ ـ ۱ ـ ۴ فولادهای‌ ابزار آبدیده‌ (WATER HARDENING TOOL STEELS).. 94

5 ـ ۱ ـ ۵ فولادهای‌ قالب‌ (MOLD STEELS) ………………………………………….  ۹۵

۵ ـ۱ـ۶فولادهای‌ابزارهای‌مخصوص‌ (SPECCIAL-PURPOSE STEELS)   TOOL  .  ۹۶

۵ ـ ۱ ـ ۷ فولادهای‌ ابزار تندبر (LIGH SPEED TOOL STEELS)……………….   ۹۷

۵ ـ ۲ نقش‌ عناصر آلیاژی‌ در فولادهای‌ تندبر: ………………………………………….  ۱۰۰

۵ ـ ۳ توسعه‌ فولادهای‌ ابزار: ………………………………………………………………..  ۱۰۱

فصل‌ ۶: موارد استفادة‌ کلمپها  ……………………………………………………………… ۱۰۳

 ۶ ـ ۱ موارد استفادة‌ کلمپها و تاگلها در صنعت‌………………………………………..   ۱۰۴

۶ ـ ۱ ـ ۱ کلمپ‌ بادامکی‌:  ………………………………………………………………….. ۱۰۴

۶ ـ ۱ ـ ۲ کلمپ‌ مدل‌  F : …………………………………………………………………..  ۱۰۵

۶ ـ ۱ ـ ۳ کلمپ‌ کوچک‌ (یا عکس‌ العمل‌ سریع‌)…………………………………….   ۱۰۵

۶ ـ ۱ ـ ۴ کلمپ‌ پنوماتیکی‌: ………………………………………………………………..  ۱۰۶

۶ ـ ۱ ـ ۵ کلمپ‌های‌ قفل‌ کن‌ افقی‌:……………………………………………………….   ۱۰۷

۶ ـ ۱ ـ ۶ کلمپ‌ قفل‌ کن‌ عمودی‌: ………………………………………………………..  ۱۰۸

۶ ـ ۱ ـ ۷ کلمپ‌ کششی‌ عمل‌ کننده‌:……………………………………………………..   ۱۰۸

فصل‌ ۷: طراحی‌ و ساخت‌ …………………………………………………………………..  ۱۰۹

۷ ـ ۱ طراحی‌ کلمپ‌ فشاری‌:  ………………………………………………………………. ۱۱۰

۷ ـ ۲ طراحی‌ و ساخت‌:……………………………………………………………………..   ۱۱۳

۷ ـ ۲ ـ ۱ قدم‌اول‌درساخت‌کلمپ‌موردنظرلیست‌تعدادقطعات‌بکاررفته‌درکلمپ ‌است‌.   ۱۱۳

۷ ـ ۲ ـ ۲ تهیه‌ نقشه‌های‌ ساخت‌ قطعات‌ و انتخاب‌ جنس‌ مواد……………………….   ۱۱۵

۷ ـ ۲ ـ ۳ چگونگی‌ ساخت‌…………………………………………………………………   ۱۲۰

 منابع‌…………………………………………………………………………………………….   ۱۲۴

 منابع‌

           ۱ ـ ترکیب‌ سینماتیکی‌ بندگارها،

 تألیف‌: ریچاردس‌ هارتنبرگ‌، ژاک‌ دناریت‌

 ترجمه‌: محمد حسین‌ صبور (عضور هیئت‌ علمی‌ دانشگاه‌ سمنان‌)، محمدعلی‌ نظری‌

             ۲ ـ طراحی‌ مکانیزمها (بندواره‌ها)

 تألیف‌: اردمن‌، سندور

 ترجمه‌: دکتر عباس‌ راستگو (گروه‌ مکانیک‌ دانشکده‌ فنی‌ ـ دانشگاه‌ تهران‌)

 ۳ ـ ایستایی‌

 تألیف‌: جی‌-ال‌-مریام‌

 ترجمه‌: مهندس‌ مهرداد رهبری‌ (عضو هیئت‌ علمی‌ دانشگاه‌ صنعتی‌ امیرکبیر)

 ۴ ـ تحلیل‌ و ترکیب‌بندی‌ مکانیزمها

 تألیف‌: اِ-اچ‌-سونی‌

 ترجمه‌: دکتر عباس‌ راستگو

 ۵ ـ کاتالوگ‌ کلمپها       GOOD HAND

 ۶ ـ کاتالوگ‌ کلمپها – دستاکو

 ۷ ـ ساودفیلد – کملپهای‌ پنوماتیک‌ و تاگل‌

 ۸ـ اصول‌ و کاربرد عملیات‌ حرارتی‌ فولادها و چدن‌ها – تالیف‌ محمدعلی‌ گلعذار، دانشگاه‌ صنعتی‌ اصفهان‌.

 ۹ـ اصول‌ عملیات‌ حرارتی‌ فولادها – تالیف‌ دکتر مهدی‌ طاهری‌، دانشگاه‌ تهران‌.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: اعمال نیروی داخلی , اعمال نیرویی داخلی , ساخت وسایل اعمال نیروی داخلی , طراحی وسایل اعمال نیرویی ,
:: بازدید از این مطلب : 157
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده:

 وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌ نظیر قیچی‌های‌ اهرم‌ مرکب‌، پرچ‌کن‌ها، مکانیزمهای‌ قفل‌کن‌ و غیره‌ کاربرد بسیار زیادی‌ در صنعت‌ دارند. هدف‌ از این‌ پروژه‌ طراحی‌ وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌ و ساخت‌ نمونه‌ای‌ از این‌ نوع‌ وسایل‌ است‌. در فصل‌ اول‌ تعریفی‌ کلی‌ از مکانیزم‌ بیان‌ می‌شود که‌ طراحی‌ و ساخت‌ بر اصولی‌ که‌ در این‌ فصل‌ بیان‌ شده‌ قرار دارد. در فصل‌ دوم‌ در مورد مزیت‌ مکانیکی‌ انواع‌ مکانیزمهای‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌ و فرمولهای‌ مربوط‌ به‌ آن‌ بحث‌ می‌شود و در پایان‌ این‌ فصل‌ نیز در مورد کمترین‌ مزیت‌ مکانیکی‌ روابطی‌ را مطرح‌ می‌کنیم‌.

             از مطالب‌ بحث‌ شده‌ در دو فصل‌ قبل‌ برای‌ سنتز عددی‌، ابعادی‌ و آنالیز نیرویی‌ استفاده‌ می‌کنیم‌. آشنایی‌ با فولاد ابزار فصل‌ ۵ پروژه‌ را به‌ خود اختصاص‌ داده‌ و در این‌ فصل‌ ما با انواع‌ فولادهای‌ ابزار و ترکیبات‌ بکار رفته‌ شده‌ در آنها آشنا می‌شویم‌.

 در انتها در فصل‌ ۶ طراحی‌ و ساخت‌ نمونه‌ای‌ از این‌ وسایل‌ بیان‌ می‌گردد.

فهرست‌

 فصل‌ ۱: مقدمه‌ای‌ بر مکانیزمها………………………………………………………………… ۱

۱ ـ ۱ حرکت‌: ……………………………………………………………………………………… ۲

۱ ـ ۲ اهرم‌بندی‌ چهار میله‌: ……………………………………………………………………… ۳

۱ ـ ۳ علم‌ حرکت‌ نسبی‌: ………………………………………………………………………… ۷

۱ ـ ۴ نمادهای‌ سینماتیکی‌:……………………………………………………………………… ۸

۱ ـ ۵ زنجیره‌های‌ شش‌ میله‌ای‌:………………………………………………………………. ۱۲

۱ ـ ۶ درجات‌ آزادی‌: ………………………………………………………………………….. ۱۵

۱ ـ ۷ تحلیل‌ تغییر مکان‌: شاخص‌های‌ مفید برای‌ تحلیل‌ موقعیت‌ اهرم‌بندی‌ها..۲۱

۱ ـ ۸ موقعیتهای‌ محدود و نقاط‌ مرگ‌ یک‌ مکانیزم‌ چهار میله‌:……………………… ۲۷

۱ ـ ۹ روابط‌ محاسبه‌ زوایای‌ موقعیت‌های‌ محدود و موقعیت‌های‌ نقطة‌ مرکب‌

(روش‌ ریاضی‌ …………………………………………………………………………………… ۳۰

۱ ـ ۱۰ مفهوم‌ حرکت‌ نسبی‌:………………………………………………………………….. ۳۱

۱ ـ ۱۱ مرکز آنی‌: ………………………………………………………………………………. ۳۴

۱ ـ ۱۲ قضیة‌ کندی‌:…………………………………………………………………………….. ۳۷

فصل‌ ۲: مزیت‌ مکانیکی‌ ………………………………………………………………………. ۴۴

۲ ـ ۱ مزیت‌ مکانیکی‌: …………………………………………………………………………. ۴۵

۲ ـ ۲ روش‌ تحلیلی‌ برای‌ تعیین‌ سرعت‌ و مزیت‌ مکانیکی‌: …………………………….. ۵۶

۲ ـ ۳ کمترین‌ مزیت‌ مکانیکی‌:………………………………………………………………. ۵۹

فصل‌ ۳: وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی………………………………………………………..   ۶۱

۳ ـ سنتز وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌:  (Internal Force Exerting Devices Synthesis)          ۶۲

 

فهرست‌

 ۳ ـ ۱ سنتز قیچیهای‌ مرکب‌ (Compond Lever ships Synthesis)…………………. 62

3 ـ ۲ سنتز پرچ‌کنهای‌ یوک‌ (Yoke Riveters Syntheses)…………………………… 64

3 ـ ۳ سنتز عددی‌ وسایل‌ اعمال‌ نیروی‌ داخلی‌: …………………………………………… ۶۶

۳ ـ ۴ تعداد لینکهای‌ دوگانه………………………………………………………………….. ۶۶

۳ ـ ۵ سنتز ابعادی‌:………………………………………………………………………………. ۷۰

۳ ـ ۶ روشهای‌ هندسی‌:………………………………………………………………………… ۷۰

۳ ـ ۷ قطبهای‌ نسبی‌ مکانیزم‌ چهار میله‌ای‌:…………………………………………………. ۷۱

۳ ـ ۸ طریقة‌ یافتن‌ قطب‌ نسبی‌: ……………………………………………………………….. ۷۳

۳ ـ ۹ مکانیک‌ کلمپهای‌ خود قفل‌کن‌: (Toggle clamps Mechanic)………………. 75

3 ـ ۱۰ طراحی‌ کلمپهای‌ قفل‌کن‌: (Toggle Clamps Design)………………………… 78

 فصل‌ ۴: تحلیل‌ نیرویی…………………………………………………………………………. ۸۱

۴ ـ ۱ تحلیل‌ نیرویی‌:……………………………………………………………………………. ۸۲

۴ ـ ۲ قاب‌ و ماشین‌: …………………………………………………………………………….. ۸۳

۴ ـ ۳ تحلیل‌ نیروی‌ کلمپهای‌ عمودی‌ و افقی‌……………………………………………… ۸۴

 فصل‌ ۵: تعریف‌ و تقسیم‌بندی‌ فولادهای‌ ابزار…………………………………………….. ۸۸

 ۵ ـ ۱ تعریف‌ و تقسیم‌بندی‌ فولادهای‌ ابزار:………………………………………………. ۸۹

۵ ـ ۱ ـ ۱ فولادهای‌ ابزار کارگرم‌ (HOT WORK TOOL STEELS) …………….. 90

5 ـ ۱ ـ ۲ فولادهای‌ ابزار کار سرد (COLD WORK TOOL STEELS……………. 91

 ۵ ـ ۱ ـ ۳ فولادهای‌ابزارمقاوم‌به‌ضربه‌ (SHOCK RESISTING TOOL STEELS)                     ۹۴

 

 

فهرست‌

عنوان‌

۵ ـ ۱ ـ ۴ فولادهای‌ ابزار آبدیده‌ (WATER HARDENING TOOL STEELS).. 94

5 ـ ۱ ـ ۵ فولادهای‌ قالب‌ (MOLD STEELS) ………………………………………….  ۹۵

۵ ـ۱ـ۶فولادهای‌ابزارهای‌مخصوص‌ (SPECCIAL-PURPOSE STEELS)   TOOL  .  ۹۶

۵ ـ ۱ ـ ۷ فولادهای‌ ابزار تندبر (LIGH SPEED TOOL STEELS)……………….   ۹۷

۵ ـ ۲ نقش‌ عناصر آلیاژی‌ در فولادهای‌ تندبر: ………………………………………….  ۱۰۰

۵ ـ ۳ توسعه‌ فولادهای‌ ابزار: ………………………………………………………………..  ۱۰۱

فصل‌ ۶: موارد استفادة‌ کلمپها  ……………………………………………………………… ۱۰۳

 ۶ ـ ۱ موارد استفادة‌ کلمپها و تاگلها در صنعت‌………………………………………..   ۱۰۴

۶ ـ ۱ ـ ۱ کلمپ‌ بادامکی‌:  ………………………………………………………………….. ۱۰۴

۶ ـ ۱ ـ ۲ کلمپ‌ مدل‌  F : …………………………………………………………………..  ۱۰۵

۶ ـ ۱ ـ ۳ کلمپ‌ کوچک‌ (یا عکس‌ العمل‌ سریع‌)…………………………………….   ۱۰۵

۶ ـ ۱ ـ ۴ کلمپ‌ پنوماتیکی‌: ………………………………………………………………..  ۱۰۶

۶ ـ ۱ ـ ۵ کلمپ‌های‌ قفل‌ کن‌ افقی‌:……………………………………………………….   ۱۰۷

۶ ـ ۱ ـ ۶ کلمپ‌ قفل‌ کن‌ عمودی‌: ………………………………………………………..  ۱۰۸

۶ ـ ۱ ـ ۷ کلمپ‌ کششی‌ عمل‌ کننده‌:……………………………………………………..   ۱۰۸

فصل‌ ۷: طراحی‌ و ساخت‌ …………………………………………………………………..  ۱۰۹

۷ ـ ۱ طراحی‌ کلمپ‌ فشاری‌:  ………………………………………………………………. ۱۱۰

۷ ـ ۲ طراحی‌ و ساخت‌:……………………………………………………………………..   ۱۱۳

۷ ـ ۲ ـ ۱ قدم‌اول‌درساخت‌کلمپ‌موردنظرلیست‌تعدادقطعات‌بکاررفته‌درکلمپ ‌است‌.   ۱۱۳

۷ ـ ۲ ـ ۲ تهیه‌ نقشه‌های‌ ساخت‌ قطعات‌ و انتخاب‌ جنس‌ مواد……………………….   ۱۱۵

۷ ـ ۲ ـ ۳ چگونگی‌ ساخت‌…………………………………………………………………   ۱۲۰

 منابع‌…………………………………………………………………………………………….   ۱۲۴

 منابع‌

           ۱ ـ ترکیب‌ سینماتیکی‌ بندگارها،

 تألیف‌: ریچاردس‌ هارتنبرگ‌، ژاک‌ دناریت‌

 ترجمه‌: محمد حسین‌ صبور (عضور هیئت‌ علمی‌ دانشگاه‌ سمنان‌)، محمدعلی‌ نظری‌

             ۲ ـ طراحی‌ مکانیزمها (بندواره‌ها)

 تألیف‌: اردمن‌، سندور

 ترجمه‌: دکتر عباس‌ راستگو (گروه‌ مکانیک‌ دانشکده‌ فنی‌ ـ دانشگاه‌ تهران‌)

 ۳ ـ ایستایی‌

 تألیف‌: جی‌-ال‌-مریام‌

 ترجمه‌: مهندس‌ مهرداد رهبری‌ (عضو هیئت‌ علمی‌ دانشگاه‌ صنعتی‌ امیرکبیر)

 ۴ ـ تحلیل‌ و ترکیب‌بندی‌ مکانیزمها

 تألیف‌: اِ-اچ‌-سونی‌

 ترجمه‌: دکتر عباس‌ راستگو

 ۵ ـ کاتالوگ‌ کلمپها       GOOD HAND

 ۶ ـ کاتالوگ‌ کلمپها – دستاکو

 ۷ ـ ساودفیلد – کملپهای‌ پنوماتیک‌ و تاگل‌

 ۸ـ اصول‌ و کاربرد عملیات‌ حرارتی‌ فولادها و چدن‌ها – تالیف‌ محمدعلی‌ گلعذار، دانشگاه‌ صنعتی‌ اصفهان‌.

 ۹ـ اصول‌ عملیات‌ حرارتی‌ فولادها – تالیف‌ دکتر مهدی‌ طاهری‌، دانشگاه‌ تهران‌.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: اعمال نیروی داخلی , اعمال نیرویی داخلی , ساخت وسایل اعمال نیروی داخلی , طراحی وسایل اعمال نیرویی ,
:: بازدید از این مطلب : 149
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه

امنیت در دنیای واقعی ما امری اجتناب ناپذیر است و همگی‌مان به نوعی سعی داریم تا امنیت را در محیط پیرامونمان ایجاد کنیم. همانطور که شما برای ساختمان خود چندین کلید تعبیه می کنید، از ابزارهای امنیتی برای کنترل ورود و خروج استفاده می کنید و حتی در سطح ابتدایی از حدود افراد ناشناس به حیطه ی منزل خود جلوگیری می‌کنید، نشان می دهد که شما به امنیت محیط زندگی خود اهمیت می دهید. در دنیای واقعی تضمین امنیت امری مهم، مشکل و سخت می باشد.

فهرست مطالب

فصل اول :نگاهی به هکرها و شیوه  عملکردشان

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۷

هکر به چه معناست ………………………………………………………………………. ۸

اهداف هکر ………………………………………………………………………………… ۱۰

روشهای نفوذ هکرها ………………………………………………………………….. ۱۷

اصول ابتدایی برای گریز از کرک شدن …………………………………………. ۱۹

استفاده از FAKE PAGE ها …………………………………………………….. ۲۲

مهندسی اجتماعی چیست؟…………………………………………………………….. ۲۵

ترو جان ها ………………………………………………………………………………… ۲۸

تکنیکهای انتخاب کلمه عبور …………………………………………………………. ۳۰

استاندارد ۱۷۷۹۹ISO………………………………………………………………….. 38

فیشینگ Phishing چیست؟…………………………………………………………… ۴۱

مشخصات مشترک بین فیشینگ و ایمیل ………………………………………… ۴۳

قوانین مواجهه با عملیات فیشینگ ………………………………………………….. ۴۶

روشهای معمول حمله به کامپیوترها …………………………………………….. ۵۰

برنامه های اسب تراوا ………………………………………………………………… ۵۱

اسکریتیهای Cross-site …………………………………………………………….. 54

ایمیلهای جعلی ……………………………………………………………………………. ۵۵

پسوردهای مخفی فایل ………………………………………………………………… ۵۷

شنود بسته های اطلاعات …………………………………………………………….. ۵۹

حملات Pharming چیست؟………………………………………………………….. ۶۰

بررسی دنیای واقعی …………………………………………………………………… ۶۵

دیواره آتش Fire walls ……………………………………………………………… 67

فصل دوم : به کارگیری اصول امنیت

مقدمه ………………………………………………………………………………………… ۷۶

امنیت به عنوان یک  زیربنا …………………………………………………………… ۷۷

امنیت فراتر از یک  کلمه رمز ……………………………………………………….. ۷۸

اول خطرات سطح بالا و مهمتر را برطرف نمایید. …………………………… ۸۰

امنیت به عنوان یک  محدودیت ……………………………………………………… ۸۲

تهاجم DDOS چیست؟………………………………………………………………… ۸۳

تهاجمات مصرف منبع …………………………………………………………………. ۸۴

کالبد شکافی یک  تهاجم سیل SYN……………………………………………….. 86

کالبد شکافی یک  تهاجم DDOS ………………………………………………….. 89

ابزارهای مهاجمین برای انجام خدمات DDOS ……………………………… 91

روشهای اساسی حفاظت ……………………………………………………………… ۹۲

فیلترسازی ورودی و خروجی ……………………………………………………… ۹۴

محکم کردن پپکربندیهای دیوار آتش …………………………………………….. ۹۵

اجرای یک  مرور کننده (Scanner) آسیب پذیری ………………………….. ۹۶

مقایسه قابلیت های امنیت سرور وب …………………………………………… ۱۰۰

تصدیق (Authentication) ………………………………………………………. 101

کلمات عبور ……………………………………………………………………………… ۱۰۲

گواهی نامه ها و امضاهای دیجیتالی …………………………………………… ۱۰۳

به کارگیری برنامه های کاربردی CGI ………………………………………. 104

IIS………………………………………………………………………………………….. 105

پورت ها، سرویس ها و اجزاء بلا استفاده را غیر فعال کنید. ………….. ۱۰۶

اسکریپت ها و فایل های غیر لازم را پاک کنید ……………………………… ۱۰۷

هک کردن کلمه عبور و ابزار تجزیه و تحلیل……………………………………… ۱۰۸

فصل سوم: متدولوژی هک کردن

مقدمه …………………………………………………………………………………….. ۱۱۳

درک سطوح و شرایط……………………………………………………………….. ۱۱۴

خلاصه ی تاریخچه ی هک کردن……………………………………………….. ۱۱۶

۱-   سیستم هک کردن تلفن…………………………………………………………. ۱۱۷

۲- سیستم هک کردن کامپیوتر……………………………………………………………………… ۱۱۸

عوامل تحریک هکرها چیست؟…………………………………………………….. ۱۲۱

۱-   عوامل غیر اخلاقی محرک هکرهای بداندیش…………………………… ۱۲۱

۲-     کارکردن با حرفه ای ها عرصه ی امنیت داده ها…………………………….. ۱۲۳

۳-     کم کردن مشکلاتی با به خدمت گرفتن سیستم امنیتی……………………… ۱۲۴

شناخت انواع حملات در سیستم های موجود……………………………….. ۱۲۵

Dos/ DDos……………………………………………………………………………………………………… 125

ویروسهای هک کننده……………………………………………………………………………………….. ۱۲۸

اسب تروآ…………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۲

کرمها…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۷

برنامه های ولگرد……………………………………………………………………………………………… ۱۳۹

دزدی کردن………………………………………………………………………………………………………… ۱۴۱

۱-   دزدان کارتهای اعتباری……………………………………………………….. ۱۴۱

۲-     دزدان موجودیها (هویت)…………………………………………………………………………. ۱۴۳

۳-     در خلال و راه زنان اطلاعات………………………………………………………………….. ۱۴۵

درک شیوه ی سیستم پیشگیری کننده امنیتی برنامه های کاربردی و تهدیدات آن        ۱۴۶

۱-   اخلالهای پنهان……………………………………………………………………. ۱۴۸

۲-   پارامترهای جعلی و پنهان…………………………………………………….. ۱۴۸

۳-   برش ابتدایی……………………………………………………………………….. ۱۴۹

۴-   پر شدن و سرریز بافر…………………………………………………………. ۱۵۰

۵-   شیرینی زهرآلود…………………………………………………………………. ۱۵۱

جلوگیری از هک شدن با روش فکر کردن مثل یک هک کننده…………. ۱۵۲

فصل چهارم : چگونه از تبدیل شدن به یک برنامه نویس سطح پایین جلوگیری کنیم.

مقدمه ……………………………………………………………………………………… ۱۵۸

برنامه نویسان ایجاد کننده‌ی کدهای بی ارزش کیستند؟…………………. ۱۵۹

از قانون تبعیت کنیم. …………………………………………………………………. ۱۶۶

وقتی برنامه نویسی می کنیم خلاقیت داشته باشیم ………………………… ۱۶۸

اجازه‌ی فکر کردن به خود بدهید…………………………………………………. ۱۷۲

برنامه های ماژولار درست تر کار می کند. …………………………………. ۱۷۳

ساخت کد در فضای تهی …………………………………………………………… ۱۷۶

ساخت برنامه های معین و قابل اجرا و ایجاد امنیت داده ها …………… ۱۷۶

در آخر بدانید برنامه ی که من قابل اجراست! ……………………………… ۱۸۱

فصل پنجم درک رابطه خطرها با mibile code

مقدمه……………………………………………………………………………………… ۱۸۳

تشخیص ضربه حملات Mobile code……………………………………….. 184

ماکروها و اسکریپتهای خرابکار…………………………………………………. ۱۸۶

زبانهای ماکرو (VBA)…………………………………………………………….. 187

مشکلات امنیتی با VBA……………………………………………………………. 188

ویروس melisa……………………………………………………………………….. 189

حملات در برابر ویروسهای WBA……………………………………………. 190

Javascript…………………………………………………………………………….. 191

امنیت در Javascript………………………………………………………………. 192

مشکلات امنیتی…………………………………………………………………………. ۱۹۵

حملات web-bused Email……………………………………………………… 196

بازنگری مهندسی اجتماعی (Social engineering)……………………… 197

پایین آوردن خطرات امنیتی Javascript…………………………………….. 197

VBscript………………………………………………………………………………. 198

امنیت در VBscript…………………………………………………………………………………………… 198

مشکلات امنیت در VBscript……………………………………………………….. 199

پیشگیریهای امنیتی VBscript…………………………………………………… 200

برنامه های کاربری جاوا…………………………………………………………… ۲۰۱

مشکلات امنیتی در java……………………………………………………………. 202

نگاهی به کنترلهای Activex……………………………………………………… 203

مشکلات امنیتی با Activex……………………………………………………….. 204

اشتباه در انتقال و جایگزینی کاراکترها……………………………………….. ۲۰۴

غیرفعال کردن کنترلهای Activex……………………………………………… 206

متعلقات ایمیل…………………………………………………………………………… ۲۰۶

برنامه های امنیتی…………………………………………………………………….. ۲۰۷

کشف کنننده های حفره ها…………………………………………………………. ۲۰۷

نرم افزار فایروال……………………………………………………………………… ۲۰۸

فصل ششم ایمن کردن کدهای جاوا

مقدمه……………………………………………………………………………………… ۲۱۱

جلوگیری از مشکلات ناشی از جاوا ، جاوا اسکریپت و Active x….. 212

برنامه نویسی اسکریپ های ایمن……………………………………………….. ۲۱۶

مقدمه بر سیاست امنیت…………………………………………………………….. ۲۲۱

سیاست امنیت چیست………………………………………………………………… ۲۲۲

ارزش در برابر ریسک………………………………………………………………. ۲۲۳

سیاست امنیت می بایست شامل چه عناصر باشد…………………………. ۲۲۴

هجومهای دسترسی به فایل……………………………………………………….. ۲۳۲

تهاجمات اطلاعات غلط………………………………………………………………. ۲۳۳

هجوم های دسترسی به فایل / بانک اطلاعاتی ویژه………………………. ۲۳۵

منابع:

۱٫ Jeff forristal, “HACK PROOFING (Your Web Applications)” Teri

2. Ryan Russel , Tei Bidwell , “HACK PROOFING (E-Commerce Sites)”/

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: بررسی مقابله با هک , بررسی هک , مقابله با هک ,
:: بازدید از این مطلب : 140
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه

امنیت در دنیای واقعی ما امری اجتناب ناپذیر است و همگی‌مان به نوعی سعی داریم تا امنیت را در محیط پیرامونمان ایجاد کنیم. همانطور که شما برای ساختمان خود چندین کلید تعبیه می کنید، از ابزارهای امنیتی برای کنترل ورود و خروج استفاده می کنید و حتی در سطح ابتدایی از حدود افراد ناشناس به حیطه ی منزل خود جلوگیری می‌کنید، نشان می دهد که شما به امنیت محیط زندگی خود اهمیت می دهید. در دنیای واقعی تضمین امنیت امری مهم، مشکل و سخت می باشد.

فهرست مطالب

فصل اول :نگاهی به هکرها و شیوه  عملکردشان

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۷

هکر به چه معناست ………………………………………………………………………. ۸

اهداف هکر ………………………………………………………………………………… ۱۰

روشهای نفوذ هکرها ………………………………………………………………….. ۱۷

اصول ابتدایی برای گریز از کرک شدن …………………………………………. ۱۹

استفاده از FAKE PAGE ها …………………………………………………….. ۲۲

مهندسی اجتماعی چیست؟…………………………………………………………….. ۲۵

ترو جان ها ………………………………………………………………………………… ۲۸

تکنیکهای انتخاب کلمه عبور …………………………………………………………. ۳۰

استاندارد ۱۷۷۹۹ISO………………………………………………………………….. 38

فیشینگ Phishing چیست؟…………………………………………………………… ۴۱

مشخصات مشترک بین فیشینگ و ایمیل ………………………………………… ۴۳

قوانین مواجهه با عملیات فیشینگ ………………………………………………….. ۴۶

روشهای معمول حمله به کامپیوترها …………………………………………….. ۵۰

برنامه های اسب تراوا ………………………………………………………………… ۵۱

اسکریتیهای Cross-site …………………………………………………………….. 54

ایمیلهای جعلی ……………………………………………………………………………. ۵۵

پسوردهای مخفی فایل ………………………………………………………………… ۵۷

شنود بسته های اطلاعات …………………………………………………………….. ۵۹

حملات Pharming چیست؟………………………………………………………….. ۶۰

بررسی دنیای واقعی …………………………………………………………………… ۶۵

دیواره آتش Fire walls ……………………………………………………………… 67

فصل دوم : به کارگیری اصول امنیت

مقدمه ………………………………………………………………………………………… ۷۶

امنیت به عنوان یک  زیربنا …………………………………………………………… ۷۷

امنیت فراتر از یک  کلمه رمز ……………………………………………………….. ۷۸

اول خطرات سطح بالا و مهمتر را برطرف نمایید. …………………………… ۸۰

امنیت به عنوان یک  محدودیت ……………………………………………………… ۸۲

تهاجم DDOS چیست؟………………………………………………………………… ۸۳

تهاجمات مصرف منبع …………………………………………………………………. ۸۴

کالبد شکافی یک  تهاجم سیل SYN……………………………………………….. 86

کالبد شکافی یک  تهاجم DDOS ………………………………………………….. 89

ابزارهای مهاجمین برای انجام خدمات DDOS ……………………………… 91

روشهای اساسی حفاظت ……………………………………………………………… ۹۲

فیلترسازی ورودی و خروجی ……………………………………………………… ۹۴

محکم کردن پپکربندیهای دیوار آتش …………………………………………….. ۹۵

اجرای یک  مرور کننده (Scanner) آسیب پذیری ………………………….. ۹۶

مقایسه قابلیت های امنیت سرور وب …………………………………………… ۱۰۰

تصدیق (Authentication) ………………………………………………………. 101

کلمات عبور ……………………………………………………………………………… ۱۰۲

گواهی نامه ها و امضاهای دیجیتالی …………………………………………… ۱۰۳

به کارگیری برنامه های کاربردی CGI ………………………………………. 104

IIS………………………………………………………………………………………….. 105

پورت ها، سرویس ها و اجزاء بلا استفاده را غیر فعال کنید. ………….. ۱۰۶

اسکریپت ها و فایل های غیر لازم را پاک کنید ……………………………… ۱۰۷

هک کردن کلمه عبور و ابزار تجزیه و تحلیل……………………………………… ۱۰۸

فصل سوم: متدولوژی هک کردن

مقدمه …………………………………………………………………………………….. ۱۱۳

درک سطوح و شرایط……………………………………………………………….. ۱۱۴

خلاصه ی تاریخچه ی هک کردن……………………………………………….. ۱۱۶

۱-   سیستم هک کردن تلفن…………………………………………………………. ۱۱۷

۲- سیستم هک کردن کامپیوتر……………………………………………………………………… ۱۱۸

عوامل تحریک هکرها چیست؟…………………………………………………….. ۱۲۱

۱-   عوامل غیر اخلاقی محرک هکرهای بداندیش…………………………… ۱۲۱

۲-     کارکردن با حرفه ای ها عرصه ی امنیت داده ها…………………………….. ۱۲۳

۳-     کم کردن مشکلاتی با به خدمت گرفتن سیستم امنیتی……………………… ۱۲۴

شناخت انواع حملات در سیستم های موجود……………………………….. ۱۲۵

Dos/ DDos……………………………………………………………………………………………………… 125

ویروسهای هک کننده……………………………………………………………………………………….. ۱۲۸

اسب تروآ…………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۲

کرمها…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۷

برنامه های ولگرد……………………………………………………………………………………………… ۱۳۹

دزدی کردن………………………………………………………………………………………………………… ۱۴۱

۱-   دزدان کارتهای اعتباری……………………………………………………….. ۱۴۱

۲-     دزدان موجودیها (هویت)…………………………………………………………………………. ۱۴۳

۳-     در خلال و راه زنان اطلاعات………………………………………………………………….. ۱۴۵

درک شیوه ی سیستم پیشگیری کننده امنیتی برنامه های کاربردی و تهدیدات آن        ۱۴۶

۱-   اخلالهای پنهان……………………………………………………………………. ۱۴۸

۲-   پارامترهای جعلی و پنهان…………………………………………………….. ۱۴۸

۳-   برش ابتدایی……………………………………………………………………….. ۱۴۹

۴-   پر شدن و سرریز بافر…………………………………………………………. ۱۵۰

۵-   شیرینی زهرآلود…………………………………………………………………. ۱۵۱

جلوگیری از هک شدن با روش فکر کردن مثل یک هک کننده…………. ۱۵۲

فصل چهارم : چگونه از تبدیل شدن به یک برنامه نویس سطح پایین جلوگیری کنیم.

مقدمه ……………………………………………………………………………………… ۱۵۸

برنامه نویسان ایجاد کننده‌ی کدهای بی ارزش کیستند؟…………………. ۱۵۹

از قانون تبعیت کنیم. …………………………………………………………………. ۱۶۶

وقتی برنامه نویسی می کنیم خلاقیت داشته باشیم ………………………… ۱۶۸

اجازه‌ی فکر کردن به خود بدهید…………………………………………………. ۱۷۲

برنامه های ماژولار درست تر کار می کند. …………………………………. ۱۷۳

ساخت کد در فضای تهی …………………………………………………………… ۱۷۶

ساخت برنامه های معین و قابل اجرا و ایجاد امنیت داده ها …………… ۱۷۶

در آخر بدانید برنامه ی که من قابل اجراست! ……………………………… ۱۸۱

فصل پنجم درک رابطه خطرها با mibile code

مقدمه……………………………………………………………………………………… ۱۸۳

تشخیص ضربه حملات Mobile code……………………………………….. 184

ماکروها و اسکریپتهای خرابکار…………………………………………………. ۱۸۶

زبانهای ماکرو (VBA)…………………………………………………………….. 187

مشکلات امنیتی با VBA……………………………………………………………. 188

ویروس melisa……………………………………………………………………….. 189

حملات در برابر ویروسهای WBA……………………………………………. 190

Javascript…………………………………………………………………………….. 191

امنیت در Javascript………………………………………………………………. 192

مشکلات امنیتی…………………………………………………………………………. ۱۹۵

حملات web-bused Email……………………………………………………… 196

بازنگری مهندسی اجتماعی (Social engineering)……………………… 197

پایین آوردن خطرات امنیتی Javascript…………………………………….. 197

VBscript………………………………………………………………………………. 198

امنیت در VBscript…………………………………………………………………………………………… 198

مشکلات امنیت در VBscript……………………………………………………….. 199

پیشگیریهای امنیتی VBscript…………………………………………………… 200

برنامه های کاربری جاوا…………………………………………………………… ۲۰۱

مشکلات امنیتی در java……………………………………………………………. 202

نگاهی به کنترلهای Activex……………………………………………………… 203

مشکلات امنیتی با Activex……………………………………………………….. 204

اشتباه در انتقال و جایگزینی کاراکترها……………………………………….. ۲۰۴

غیرفعال کردن کنترلهای Activex……………………………………………… 206

متعلقات ایمیل…………………………………………………………………………… ۲۰۶

برنامه های امنیتی…………………………………………………………………….. ۲۰۷

کشف کنننده های حفره ها…………………………………………………………. ۲۰۷

نرم افزار فایروال……………………………………………………………………… ۲۰۸

فصل ششم ایمن کردن کدهای جاوا

مقدمه……………………………………………………………………………………… ۲۱۱

جلوگیری از مشکلات ناشی از جاوا ، جاوا اسکریپت و Active x….. 212

برنامه نویسی اسکریپ های ایمن……………………………………………….. ۲۱۶

مقدمه بر سیاست امنیت…………………………………………………………….. ۲۲۱

سیاست امنیت چیست………………………………………………………………… ۲۲۲

ارزش در برابر ریسک………………………………………………………………. ۲۲۳

سیاست امنیت می بایست شامل چه عناصر باشد…………………………. ۲۲۴

هجومهای دسترسی به فایل……………………………………………………….. ۲۳۲

تهاجمات اطلاعات غلط………………………………………………………………. ۲۳۳

هجوم های دسترسی به فایل / بانک اطلاعاتی ویژه………………………. ۲۳۵

منابع:

۱٫ Jeff forristal, “HACK PROOFING (Your Web Applications)” Teri

2. Ryan Russel , Tei Bidwell , “HACK PROOFING (E-Commerce Sites)”/

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: مقابله با هک , هک ,
:: بازدید از این مطلب : 143
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 15 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه

تعلیمات آکادمیک نقش بسیار مهمی را در رشد صنعتی اقتصادی وفرهنگی جامعه ایفا می‌کند. تمامی کشورهای در حال توسعه ذخیره عظیمی از نیروهای انسانی دارند که به منظور موثر واقع شدن در امر توسعه، این گروه از جمعیت باید مهارتهای لازم را فرا می‌گیرند در غیر اینصورت این نیروی بالقوه نه تنها نقش مؤثر خود را در توسعه و پیشرفت ایفا نمی‌نماید بلکه خود بر مسائل و مشکلات می‌افزاید. ارائه الگوی مناسب جهت ساماندهی قصایی دانشکدة معماری به منظور بالا بردن سطح مهارت و تربیت کارشناسان با تخصصهای لازم برای تبدیل نیرو بالقوه جامعه بالفعل و در نتیجه گامی بزرگ در جهت رشد صنعتی اقتصادی و فرهنگی جامعه است که جزوة حاضر مطالعاتی است در جهت رسیدن به این امر.

فهرست مطالب

عنوان : دانشکده معماری                                                                 صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۴

فصل اول : شناخت مسائل و نکات مربوط به ساختمان‌های دانشگاهی … ۶

ویژگی‌های عمومی پردیس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی ………… ۷

آرایش وسازماندهی فضائی جزء بناها ……………………………………………. ۹

اصول و ضوابط طراحی و فضاهای دانشکده‌ای …………………………….. ۱۰

فصل دوم : استانداردها (ابعاد و فضاهای مورد نیاز)……………………… ۲۱

پلکان ……………………………………………………………………………………………. ۲۲

راهروها و مسیرهای شیب دار …………………………………………………….. ۲۳

دربها ……………………………………………………………………………………………. ۲۴

کیفیت هوا ………………………………………………………………………………….. ۲۵

راندمان دید ……………………………………………………………………………….. ۲۶

روشنایی مصنوعی ……………………………………………………………………… ۲۶

رنگ ………………………………………………………………………………………….. ۲۸

طرح و بافت ……………………………………………………………………………….. ۳۴

نویز (اغتشاش صوتی) وآکوستیک ………………………………………………… ۳۴

حساسیت نسبت به ارتعاشات ……………………………………………………….. ۳۵

مسیرهای پیاده رو ……………………………………………………………………… ۳۹

دسترسی و مسیر گردش یا سیرکولاسیون ……………………………………. ۳۹

تئاترها و سالن‌های سخنرانی………………………………………………………… ۴۰

شکل اساسی ………………………………………………………………………………. ۴۱

سالن‌های سخنرانی : صندلی‌ها …………………………………………………….. ۴۳

سالن‌های سخنرانی : مقررات آتش نشانی ……………………………………… ۴۷

آکوستیک …………………………………………………………………………………… ۴۷

فصل سوم : شرح برنامه دانشکده معماری ……………………………………. ۴۸

آشنایی با رشته‌های آموزشی دانشکده ………………………………………….. ۴۹

دوره کارشناسی معماری ……………………………………………………………. ۴۹

دوره کارشناسی ارشد معماری ……………………………………………………. ۵۲

فصل چهارم : بررسی نمونه‌های مشابه ………………………………………… ۵۳

یوگینا آفتاندلیانس ……………………………………………………………………….. ۵۴

دانشکده هنرهای زیبا…………………………………………………………………… ۵۵

دانشکده معماری اپورتو، (OPORTO) ………………………………………… 62

دپارتمان زمین شناسی، دانشکدة آویرو، پرتغال ……………………………… ۶۴

کلاس بلوک ۳، دانشگاه آلیکان ……………………………………………………… ۶۷

دانشکده حقوق، دانشگاه جیرونا …………………………………………………… ۶۸

کالج آموزشی معلمان، (setubal)………………………………………………….. 69

فصل پنجم : شناخت بستر طرح ……………………………………………………. ۷۲

محدوده سایت…………………………………………………………………………….. ۷۳

فصل ششم : اقلیم ………………………………………………………………………. ۷۴

روشهای دستیابی به اهداف عمده طراحی اقلیمی ……………………………. ۷۵

نیازهای حرارتی و فضاهای داخلی ساختمان …………………………………. ۹۱

فصل هفتم : معرفی پروژه …………………………………………………………… ۹۹

برنامه فیزیکی …………………………………………………………………………… ۱۰۰

طراحی (معماری، سازه، تأسیسات) …………………………….. …………………………… ۱۰۲

معماری …………………………………………………………………………………… ۱۰۴

سازه ………………………………………………………………………………………. ۱۰۷

تأسیسات …………………………………………………………………………………. ۱۰۹

اسناد و مدارک …………………………………………………………………………. ۱۱۰

منابع و مآخذ ……………………………………………………………………………. ۱۱۱

منابع و مآخذ

  • فضاهای آموزشی ، قواعد و معیارها / علیرضا شجاعی
  • اصول ومعیارهای طراحی فضاهای آموزش و پرورش / بهرام قاضی زاده
  • مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن / پژوهشگر: مهندس مرتضی کسمایی / پهنه بندی اقلیمی ایران مسکن و محیط‌های مسکونی / سازمان چاپ و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی / پاییز ۷۲
  • کسمائی مرتضی، ویراستة‌محمد احمدی نژاد / اقلیم و معماری / نشر خاک / پائیز ۱۳۸۲

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: دانشکده معماری , پایان نامه معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 138
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه

تعلیمات آکادمیک نقش بسیار مهمی را در رشد صنعتی اقتصادی وفرهنگی جامعه ایفا می‌کند. تمامی کشورهای در حال توسعه ذخیره عظیمی از نیروهای انسانی دارند که به منظور موثر واقع شدن در امر توسعه، این گروه از جمعیت باید مهارتهای لازم را فرا می‌گیرند در غیر اینصورت این نیروی بالقوه نه تنها نقش مؤثر خود را در توسعه و پیشرفت ایفا نمی‌نماید بلکه خود بر مسائل و مشکلات می‌افزاید. ارائه الگوی مناسب جهت ساماندهی قصایی دانشکدة معماری به منظور بالا بردن سطح مهارت و تربیت کارشناسان با تخصصهای لازم برای تبدیل نیرو بالقوه جامعه بالفعل و در نتیجه گامی بزرگ در جهت رشد صنعتی اقتصادی و فرهنگی جامعه است که جزوة حاضر مطالعاتی است در جهت رسیدن به این امر.

فهرست مطالب

عنوان : دانشکده معماری                                                                 صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۴

فصل اول : شناخت مسائل و نکات مربوط به ساختمان‌های دانشگاهی … ۶

ویژگی‌های عمومی پردیس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی ………… ۷

آرایش وسازماندهی فضائی جزء بناها ……………………………………………. ۹

اصول و ضوابط طراحی و فضاهای دانشکده‌ای …………………………….. ۱۰

فصل دوم : استانداردها (ابعاد و فضاهای مورد نیاز)……………………… ۲۱

پلکان ……………………………………………………………………………………………. ۲۲

راهروها و مسیرهای شیب دار …………………………………………………….. ۲۳

دربها ……………………………………………………………………………………………. ۲۴

کیفیت هوا ………………………………………………………………………………….. ۲۵

راندمان دید ……………………………………………………………………………….. ۲۶

روشنایی مصنوعی ……………………………………………………………………… ۲۶

رنگ ………………………………………………………………………………………….. ۲۸

طرح و بافت ……………………………………………………………………………….. ۳۴

نویز (اغتشاش صوتی) وآکوستیک ………………………………………………… ۳۴

حساسیت نسبت به ارتعاشات ……………………………………………………….. ۳۵

مسیرهای پیاده رو ……………………………………………………………………… ۳۹

دسترسی و مسیر گردش یا سیرکولاسیون ……………………………………. ۳۹

تئاترها و سالن‌های سخنرانی………………………………………………………… ۴۰

شکل اساسی ………………………………………………………………………………. ۴۱

سالن‌های سخنرانی : صندلی‌ها …………………………………………………….. ۴۳

سالن‌های سخنرانی : مقررات آتش نشانی ……………………………………… ۴۷

آکوستیک …………………………………………………………………………………… ۴۷

فصل سوم : شرح برنامه دانشکده معماری ……………………………………. ۴۸

آشنایی با رشته‌های آموزشی دانشکده ………………………………………….. ۴۹

دوره کارشناسی معماری ……………………………………………………………. ۴۹

دوره کارشناسی ارشد معماری ……………………………………………………. ۵۲

فصل چهارم : بررسی نمونه‌های مشابه ………………………………………… ۵۳

یوگینا آفتاندلیانس ……………………………………………………………………….. ۵۴

دانشکده هنرهای زیبا…………………………………………………………………… ۵۵

دانشکده معماری اپورتو، (OPORTO) ………………………………………… 62

دپارتمان زمین شناسی، دانشکدة آویرو، پرتغال ……………………………… ۶۴

کلاس بلوک ۳، دانشگاه آلیکان ……………………………………………………… ۶۷

دانشکده حقوق، دانشگاه جیرونا …………………………………………………… ۶۸

کالج آموزشی معلمان، (setubal)………………………………………………….. 69

فصل پنجم : شناخت بستر طرح ……………………………………………………. ۷۲

محدوده سایت…………………………………………………………………………….. ۷۳

فصل ششم : اقلیم ………………………………………………………………………. ۷۴

روشهای دستیابی به اهداف عمده طراحی اقلیمی ……………………………. ۷۵

نیازهای حرارتی و فضاهای داخلی ساختمان …………………………………. ۹۱

فصل هفتم : معرفی پروژه …………………………………………………………… ۹۹

برنامه فیزیکی …………………………………………………………………………… ۱۰۰

طراحی (معماری، سازه، تأسیسات) …………………………….. …………………………… ۱۰۲

معماری …………………………………………………………………………………… ۱۰۴

سازه ………………………………………………………………………………………. ۱۰۷

تأسیسات …………………………………………………………………………………. ۱۰۹

اسناد و مدارک …………………………………………………………………………. ۱۱۰

منابع و مآخذ ……………………………………………………………………………. ۱۱۱

منابع و مآخذ

  • فضاهای آموزشی ، قواعد و معیارها / علیرضا شجاعی
  • اصول ومعیارهای طراحی فضاهای آموزش و پرورش / بهرام قاضی زاده
  • مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن / پژوهشگر: مهندس مرتضی کسمایی / پهنه بندی اقلیمی ایران مسکن و محیط‌های مسکونی / سازمان چاپ و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی / پاییز ۷۲
  • کسمائی مرتضی، ویراستة‌محمد احمدی نژاد / اقلیم و معماری / نشر خاک / پائیز ۱۳۸۲

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: دانشکده معماری , پایان نامه معماری ,
:: بازدید از این مطلب : 151
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه

لیزر…. از اعجاز آمیزترین موهبتهای طبیعت است که برای مصارف گوناگون سودمند است. و یکی از پدیده های شگرف قرن بیستم کشف و توسعه لیزر (laser) است. قرن بیستم را شاید بتوان به جای قرن اتم و یا قرن ماشین, «قرن لیزر» هم نامید. این اختراع شگرف و پردامنه فیزیکی روز به روز توسعه بیشتری می یابد و کاربردهای آن در زمینه های مختلف بسیار متعدد است. در حوزه پزشکی نیز در حال حاضر لیزرها در درمان انواع مختلفی از بیماریها شرکت داده می شوند. اگرچه لیزرهای بالینی جدید و کاربردهای آنها احتمالاً در حال گذران دوران نوباوگی پزشکی لیزری هستند ولی در آینده نه چندان دور لیزرهای دیگری پدید خواهند آمد که جایگاه خود را در بیمارستانها و مراکز پزشکی خواهند یافت بنابراین تحقیق علمی آینده به اندازه کاربردهای بالینی حاصل از آن, زیربنایی خواهند بود.

به علت تنوع سیستم های لیزر موجود و تعداد پارامترهای فیزیکی آنها و همینطور علاقه چندین گروه تحقیقاتی در واقع انواع مختلف لیزر بصورت ابزار بی رقیبی در پزشکی مدرن درآمده اند و اگرچه کاربردهای بالینی در ابتدا محدود به چشم پزشکی بوده اند، ولی امروزه قابل ملاحظه ترین و جاافتاده ترین جراحی لیزری در خصوص انعقاد خونریزی عروق با استفاده از لیزر یون آرگون Ar+ است. لذا تقریباً تمام شاخه های جراحی پزشکی معطوف به این قضیه شده اند. البته نباید این گفته را به عنوان انتقاد برشمرد ولی اشکالات زیادی در برخی از موارد ایجاد شده است،‌ بخصوص در زمینه تحریک زیستی biostimulation. لذا به نظر این بنده حقیر لازمست برای کسب پیروزیهای جدید، محققان عزم خود را در سایر زمینه ها پژوهش پزشکی لیزر و تکنیک های فنی و حرفه ای مربوط به آنها نیز مجدانه جذب کنند و در پی وسعت دادن ابعادی به این امر مهم باشند. البته در کل، بسیاری از تکنیکهای لیزری واقعاً مفید، که از لحاظ بالینی محقق شده اند، به کمک انواع دانشمندان قرن حاضر توسعه یافته اند. این روشهای معالجه توسط محققان دیگر تأیید شده و در مجلات علمی معتبر به نحوه مناسب به نوشتار درآمده است. حتی اخیراً در رابطه با کاربردهای اولیه لیزر که اساساً بر نتایج درمانی متمرکز شده بودند, چندین روش جالب تشخیصی نیز اضافه شده است. برای نمونه می توان تشخیص تومورها توسط رنگهای فلورسانس و یا تشخیص پوسیدگی دندان بوسیله تحلیل طیف سنجی بارقه پلاسمایی حاصل از لیزر را نام برد.

فهرست مطالب

پیشگفتار……………………………………………………………………………………………………………………. ۱

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………… ۳

تاریخچه لیزر…………………………………………………………………………………………………………….. ۵

تعریف لیزر………………………………………………………………………………………………………………… ۶

فیزیک لیزر……………………………………………………………………………………………………………….. ۸

مبانی نظری لیزر………………………………………………………………………………………………………. ۴۹

انواع لیزر…………………………………………………………………………………………………………………… ۸۴

معرفی لیزرهای توان پایین……………………………………………………………………………………… ۹۲

اثرات لیزرهای کم قدرت…………………………………………………………………………………………. ۱۶۱

مکانیسم برهمکنش بافت – لیزر……………………………………………………………………………. ۱۷۱

درمان فتودینامیک……………………………………………………………………………………………………. ۱۸۲

مقایسه لیزرهای توان بالا با لیزرهای توان پایین……………………………………………………. ۲۰۰

روش های کاربرد لیزر توان پایین…………………………………………………………………………… ۲۳۹

رویکرد بالینی لیزرهای توان پایین………………………………………………………………………….. ۲۴۲

کاربرد در فیزیوتراپی………………………………………………………………………………………………… ۲۴۴

کاربرد در دندانپزشکی……………………………………………………………………………………………… ۲۸۱

کاربرد در پزشکی (افتالموژی – اورولوژی – دستگاه گوارش – دستگاه تنفس)………………… ۲۹۳

کاربرد در پوست و اعصاب……………………………………………………………………………………….. ۲۹۶

عوارض احتمالی درمان با لیزرهای کم توان………………………………………………………….. ۳۱۰

سایر روش های درمان بالینی………………………………………………………………………………….. ۳۱۳

خطرات جانبی لیزرها و نکات ایمنی و حفاظتی…………………………………………………… ۳۱۵

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………… ۳۲۵

مراجع………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۲۶

مراجع:

۱) مجموعه مقالات کنفرانس ملی کاربردهای لیزر در پزشکی و مهندسی پزشکی دانشگاه صنعتی امیرکبیر دانشکده مهندسی پزشکی.

Proceedings of National conference on Applications of Lasers in Medicine and Biomedical Engineering Amir Kabir University of Technology Faculty of Biomedical Engineering

2) فتودینامیک درمانی بر هم کنش بافت ماده شیمیایی ، زاما، ۱۳۷۸، سال اول، شماره دوم، ۳۷-۳۲٫

۳) مبانی و کاربردهای تأثیرات متقابل لیزر- بافت  – تألیف مارکوف اچ. نیمز سال ۱۹۶۴٫

Laser – Tissue interactions  Fundamentals and applications

Markof H. Niemz / springer- verlag, 1996

4) لیزر در پزشکی و فیزیوتراپی – تألیف عطاء الله هادی (انجمن فیزیوتراپی ایران)، با همکاری ویرایش علمی دکتر اکبر حریری (سازمان انرژی اتمی ایران)

Laser in Medicine and physiothraphy

5) کتاب راهنمای ایمنی لیزر (چاپ نهم ۱۹۹۳) – این کتاب توسط مؤسسه لیزر آمریکا، اورلاندو ، فلوریدا، ایالت متحده تألیف و چاپ گردید.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: کاربردهای لیزر , کاربردهای لیزر در پزشکی ,
:: بازدید از این مطلب : 153
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

تعریف کمیک استریپ:

این سوال در ابتدا به نظر کاملا ساده می رسد، زیرا همه ما این نوع داستانها را دیده ایم و بنابراین به خوبی می دانیم آنها چه هستند. اما ارائه تعریفی دقیق از آنها در عمل کمی مشکل تر به نظر می رسد و لازمه آن مطالعه مثال هایی از شکل قدیمی و نوین این طرح هاست. یک داستان طنز آمیز دنباله دار حکایتی است در قالب تعدادی تصویر متوالی که معمولاً و نه همیشه همراه با متن می آید. از نظر مقدار، این داستان می تواند از چند تصویر منفرد تا هزاران تصویر را شامل شود. در این طرح ها، هر تصویر پیامی مستقل دارد، اما تصاویر در مجموع روایتی را کامل می کنند و مخاطب و خواننده براساس تصاویر پیشین، تصویرهای جدید را در دل داستان دنبال می کند. شکل ثبت این تصاویر در یک صفحه کاغذ از نظام نوشتاری و صفحه بندی کتاب هایی پیروی می کند که به طور معمول سلسله‌ای از تصاویر به شکل کاریکاتور، نقاشی یا حتی عکس غالباً درمسیرهای افقی به دنبال هم قرار می گیرند. این صفحه ها یا در یک کتاب جای دارند یا در میان اوراق مجله ها می آیند.

فهرست مطالب

پیشگفتار

مقدمه

تعریف کمیک استریپ

تاریخچه کمیک استریپ

انواع سبکهای کمیک استریپ

کمیک استریپهای علمی تخیلی

کمیک استریپهای مذهبی

کمیکهای زیرزمینی

مانگا

انواع مانگا

شونن (SHONEN)

شوجو (SHOJO)

جوسی (JOSEI)

شنین (SEINEN)

جیدایگیکای (JIDAIGEKI)

مکا (MECHA)

بیشوجو (BISHOUJO)

بیشونین (BISHONEN)

کودومو (KODOMO)

شوجو-آی (SHOUJO-AI)

شونن – آی (SHONEN –AI)

سیر گسترش و بسط مانگا در ژاپن

مکان  سکوی ایستگاه راه آهن

زمان  صبح زود

شروع کمیک استریپ در ایران

سیر تحولات کمیک استریپ و تأثیر آن بر دیگر رسانه‌ها

تمبرهای کمیک

کمیک استریپ ریشه اصلی انیمیشن

تاریخچه انیمشن

انیمیشن های اروپایی

والت دیزنی

انیمیشنهای ژاپنی

برخی از شخصیت‌های معروف انیمیشن

تام و جری

پلنگ صورتی

میکی ماوس

سفید برفی و هفت کوتوله

رابین هود

شیرشاه

گوژ پشت نتردام

تولید کنندگان انیمیشن در ایران

آشنایی با نورالدین زرین کلک

نورالدین زرین کلک در پاسخ به سوالاتی دربارۀ انیمیشن

کاریکاتور چیست

آشنایی با تعدادی از شخصیت‌های معروف به کمیک استریپ

کودک زرد پوش (Yellow kid)

الی اسلوپر (Ally sloper)

داستانهای تن تن (Tin tin)

کاپیتان هادوک

پروفسور تریفون تورنسل

دوپونت و دوپوند

ماجراهای آستریکس (Asterix)

آلبرت اودرزو

رنه گوسینی

داستانها

توسط گوسینی و اودرزو

اودرزو به تنهایی

اضافات

شخصیتهای داستان

لوک خوش شانس (Lucky Luck)

اسپیرو (Spirou)

فریتز گربه (Fritz the Cat)

تارزان (Tarzan)

سوپر من (Super Man)

بتمن (Bat man)

اسپایدرمن (spaider man)

کاپیتان آمریکا(Captain America)

اکس من (X man)

هالک (Hulk)

لاک پشت های نینجا( Teenage Mutant Ninja Turtles )

مبانی رنگ‌ها

رنگ های اصلی (اولیه)

رنگ های ثانویه

ترکیب رنگ ها

رنگ و کنتراست

رنگ های مکمل

رنگ های سرد و گرم

تاثیر روانی رنگ ها

مروری بر چند تکنیک تصویر سازی

نکاتی پیرامون طراحی با مداد

کار با پاستل خشک

قلم فلزی

آبرنگ

ایر براش

گواش

اسکراچ برد

کلاژ (تکه چسبانی)

چگونه یک کمیک استریپ خلق کنیم؟

خلق شخصیتها

شناخت بیان حالت

سایه ها در داستان مصور

سناریو

کشیدن طرح مدادی و رسیدن به کار با جوهر

کادرها و حبابهای کلام

طراحی اصوات در کمیک استریپ

نکاتی دربارۀ ابعاد و تعداد صفحات کمیک استریپ

حرفۀ استریپ و مشکلات آن

تحقیق میدانی

نتیجه تحقیق میدانی

فهرست منابع

فهرست منابع

کتابها :

۱- Hart, Christopher (2001). Manga Mania. USA : Watson Guptill

2- Pascal, David (1992). The Art of the comic strip. Zurich : the graphics press

مجلات :

۳-ادکینزریچاردسون، جان.کمیک استریپهای علمی تخیلی. کیهان کاریکاتور. شماره ۳۰٫ صص ۴۵-۴۴

۴- ادکینز ریچاردسون، جان. کمیکهای زیرزمینی. کیهان کاریکاتور. شماره ۳۶-۳۵٫ صص ۵۳-۵۲٫

۵- ادکینز ریچاردسون، جان. تا اجرای نهایی یک کمیک استریپ. کیهان کاریکاتور. شماره ۳۸-۳۷٫ صص ۵۱-۵۰٫

۶- بینا خواهی، اسدالله. بدون شرح (کاریکاتور، نقاشی متحرک). کیهان کاریکاتور. شماره اول. صص ۴۷-۴۶٫

۷- جلوه نژاد، علیرضا. کمیک استریپ زبان روایتی گرافیک. کیهان کاریکاتور. شماره ۱۱٫ صص ۲۳-۲۰٫

۸- شجاعی طباطبایی، مسعود. تن تن و اسپیروحاکمان بی رقیب کمیک استریپ. کیهان کاریکاتور. شماره ۵۰-۴۹٫ ص ۹-۸٫

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: بررسی داستان مصور , داستان مصور , كميک استريپ ,
:: بازدید از این مطلب : 166
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

تعریف کمیک استریپ:

این سوال در ابتدا به نظر کاملا ساده می رسد، زیرا همه ما این نوع داستانها را دیده ایم و بنابراین به خوبی می دانیم آنها چه هستند. اما ارائه تعریفی دقیق از آنها در عمل کمی مشکل تر به نظر می رسد و لازمه آن مطالعه مثال هایی از شکل قدیمی و نوین این طرح هاست. یک داستان طنز آمیز دنباله دار حکایتی است در قالب تعدادی تصویر متوالی که معمولاً و نه همیشه همراه با متن می آید. از نظر مقدار، این داستان می تواند از چند تصویر منفرد تا هزاران تصویر را شامل شود. در این طرح ها، هر تصویر پیامی مستقل دارد، اما تصاویر در مجموع روایتی را کامل می کنند و مخاطب و خواننده براساس تصاویر پیشین، تصویرهای جدید را در دل داستان دنبال می کند. شکل ثبت این تصاویر در یک صفحه کاغذ از نظام نوشتاری و صفحه بندی کتاب هایی پیروی می کند که به طور معمول سلسله‌ای از تصاویر به شکل کاریکاتور، نقاشی یا حتی عکس غالباً درمسیرهای افقی به دنبال هم قرار می گیرند. این صفحه ها یا در یک کتاب جای دارند یا در میان اوراق مجله ها می آیند.

فهرست مطالب

پیشگفتار

مقدمه

تعریف کمیک استریپ

تاریخچه کمیک استریپ

انواع سبکهای کمیک استریپ

کمیک استریپهای علمی تخیلی

کمیک استریپهای مذهبی

کمیکهای زیرزمینی

مانگا

انواع مانگا

شونن (SHONEN)

شوجو (SHOJO)

جوسی (JOSEI)

شنین (SEINEN)

جیدایگیکای (JIDAIGEKI)

مکا (MECHA)

بیشوجو (BISHOUJO)

بیشونین (BISHONEN)

کودومو (KODOMO)

شوجو-آی (SHOUJO-AI)

شونن – آی (SHONEN –AI)

سیر گسترش و بسط مانگا در ژاپن

مکان  سکوی ایستگاه راه آهن

زمان  صبح زود

شروع کمیک استریپ در ایران

سیر تحولات کمیک استریپ و تأثیر آن بر دیگر رسانه‌ها

تمبرهای کمیک

کمیک استریپ ریشه اصلی انیمیشن

تاریخچه انیمشن

انیمیشن های اروپایی

والت دیزنی

انیمیشنهای ژاپنی

برخی از شخصیت‌های معروف انیمیشن

تام و جری

پلنگ صورتی

میکی ماوس

سفید برفی و هفت کوتوله

رابین هود

شیرشاه

گوژ پشت نتردام

تولید کنندگان انیمیشن در ایران

آشنایی با نورالدین زرین کلک

نورالدین زرین کلک در پاسخ به سوالاتی دربارۀ انیمیشن

کاریکاتور چیست

آشنایی با تعدادی از شخصیت‌های معروف به کمیک استریپ

کودک زرد پوش (Yellow kid)

الی اسلوپر (Ally sloper)

داستانهای تن تن (Tin tin)

کاپیتان هادوک

پروفسور تریفون تورنسل

دوپونت و دوپوند

ماجراهای آستریکس (Asterix)

آلبرت اودرزو

رنه گوسینی

داستانها

توسط گوسینی و اودرزو

اودرزو به تنهایی

اضافات

شخصیتهای داستان

لوک خوش شانس (Lucky Luck)

اسپیرو (Spirou)

فریتز گربه (Fritz the Cat)

تارزان (Tarzan)

سوپر من (Super Man)

بتمن (Bat man)

اسپایدرمن (spaider man)

کاپیتان آمریکا(Captain America)

اکس من (X man)

هالک (Hulk)

لاک پشت های نینجا( Teenage Mutant Ninja Turtles )

مبانی رنگ‌ها

رنگ های اصلی (اولیه)

رنگ های ثانویه

ترکیب رنگ ها

رنگ و کنتراست

رنگ های مکمل

رنگ های سرد و گرم

تاثیر روانی رنگ ها

مروری بر چند تکنیک تصویر سازی

نکاتی پیرامون طراحی با مداد

کار با پاستل خشک

قلم فلزی

آبرنگ

ایر براش

گواش

اسکراچ برد

کلاژ (تکه چسبانی)

چگونه یک کمیک استریپ خلق کنیم؟

خلق شخصیتها

شناخت بیان حالت

سایه ها در داستان مصور

سناریو

کشیدن طرح مدادی و رسیدن به کار با جوهر

کادرها و حبابهای کلام

طراحی اصوات در کمیک استریپ

نکاتی دربارۀ ابعاد و تعداد صفحات کمیک استریپ

حرفۀ استریپ و مشکلات آن

تحقیق میدانی

نتیجه تحقیق میدانی

فهرست منابع

فهرست منابع

کتابها :

۱- Hart, Christopher (2001). Manga Mania. USA : Watson Guptill

2- Pascal, David (1992). The Art of the comic strip. Zurich : the graphics press

مجلات :

۳-ادکینزریچاردسون، جان.کمیک استریپهای علمی تخیلی. کیهان کاریکاتور. شماره ۳۰٫ صص ۴۵-۴۴

۴- ادکینز ریچاردسون، جان. کمیکهای زیرزمینی. کیهان کاریکاتور. شماره ۳۶-۳۵٫ صص ۵۳-۵۲٫

۵- ادکینز ریچاردسون، جان. تا اجرای نهایی یک کمیک استریپ. کیهان کاریکاتور. شماره ۳۸-۳۷٫ صص ۵۱-۵۰٫

۶- بینا خواهی، اسدالله. بدون شرح (کاریکاتور، نقاشی متحرک). کیهان کاریکاتور. شماره اول. صص ۴۷-۴۶٫

۷- جلوه نژاد، علیرضا. کمیک استریپ زبان روایتی گرافیک. کیهان کاریکاتور. شماره ۱۱٫ صص ۲۳-۲۰٫

۸- شجاعی طباطبایی، مسعود. تن تن و اسپیروحاکمان بی رقیب کمیک استریپ. کیهان کاریکاتور. شماره ۵۰-۴۹٫ ص ۹-۸٫

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: كمیك استریپ ,
:: بازدید از این مطلب : 147
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده :

نوسانات تولید متأثر از عوامل مختلفی از قبیل تغییرات اقلیمی ، آفات و بیماریها ، علفهای هرز و … می باشد .

درمیان این عوامل ، نماتد چغندر قند علاوه بر دامنه گسترش بالا بعنوان یکی از مهمترین عوامل محدود کننده کاهش عملکرد در منطقه چناران می باشد .

متأسفانه تکنیکهایکنترل که تا به حال مورد استفاده قرار گرفته اند، سازگاری و پایداری کافی در کاهش اثرات سوء نماتد چغندر در شرایط و فرهنگ کشاورزی منطقه به همراه نداشته اند.

یافتن ارقام مقاوم یکی از راههایی است که هر چند تولید آن نیاز به زمان طولانی دارد ، لیکن دانشمندان اصلاح نبات مصمم به یافتن آن می باشند. دراین راستا شرکت سوئدی نوارتیس نوید تولید رقم مقاوم به نماتد به نام نماکیل (Nemakill) را داد.

با هدف بررسی مقاومت رقم نماکیل به نماتد آزمایش در ده مزرعه که دارای آلودگی بالایی بودند ، اجرا گردید . رقم ایرانی BR1 نیز به عنوان شاهد در قطعات دارای آلودگی بالا در مجاورت آن کشت گردید.

میانگین آلودگی اولیه در مزارعی که رقم نماکیل کشت گردید  ۲۳۲۶ تخم و لارو در یکصد گرم خاک بود. متوسط آلودگی اولیه مزارعی که رقم BR1 کشت شده بودند نیز  ۱۵۹۱ تخم و لارو در یکصد گرم خاک بود.

فهرست مطالب

چکیده : ۲
نماتد چیست ؟ ۶
تاریخچه ۷
مبداٌ، تاریخچه و پراکنش ۷
توصیف نماتد ۸
زیست شناسی ۹
نماتود مولد سیست چغندر قند ۱۰
علائم بیماری ۱۱
مشخصات نماتود ۱۲
چرخه بیماری ۱۳
مبارزه ۱۴
خشک و خردکردن خاک ۱۵
مخلوط کردن خاک ۱۵
تفکیک و شمارش سیست ۱۶
شمارش تخم و لارو ۱۸
مناطق آلوده : ۲۰
طبقه بندی و زیست شناسی : ۲۰
دوره زندگی و شکل شناسی نماتد : ۲۱
فصل و طول دوره زندگی : ۲۴
آسیب شناسی : ۲۵
علائم آلودگی در مزرعه : ۲۶
راههای مبارزه و پیشگیری :‌ ۲۸
آشنائی با آزمایشگاه نماتولوژی : ۳۱
نتیجه : ۳۳
نماتود در چغندر قند ۳۳
علائم ۳۴
علائم پژمردگی که در لکه های آلوده مزرعه ۳۵
آلودگی به نماتود درمزرعه ۳۶
جاروئی شدن ریشه در چغندرهای آلوده به نماتود ۳۷
سیست های به اندازه ته گرد سوزن در ریشه چغندر قند ۳۷
جنبه های تکامل بیماری ۳۸
محتویات یک سیست له شده ۳۸
جنبه های سرایت بیماری Epidemiologie 40
خسارات و اثر آنها بر گیاه ۴۷
جدول ارزیابی آلودگی مزرعه چغندر قند توسط نماتود ( روش Fenwick  طبق Schlang ) 48
روشهای مبارزه ۵۰
نتیجه گیری و پیشنهادات : ۶۱
منابع : ۶۳

منابع :

  1. بیماری چغندرقند ، مولفان : پروفسور ای. دی. ویتنی ، بی . ای . دونوس ، مترجمان : دکتر ابراهیم محمدی گل تپه ، مهندس بابک پاکدامن سردرود ، مهندس یونس رضایی دانش ، ۱۳۷۸ ، انتشارات تربیت مدرس .
  2. باروئی ، شاپور ، نماتد چغندرقند و راههای پیشگیری و مبارزه با آن ، سازمان ترویج کشاورزی ،  ۱۳۸۷

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: بررسی نماتد چغندر قند , نماتد چغندر , نماتد چغندر قند ,
:: بازدید از این مطلب : 146
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده :

نوسانات تولید متأثر از عوامل مختلفی از قبیل تغییرات اقلیمی ، آفات و بیماریها ، علفهای هرز و … می باشد .

درمیان این عوامل ، نماتد چغندر قند علاوه بر دامنه گسترش بالا بعنوان یکی از مهمترین عوامل محدود کننده کاهش عملکرد در منطقه چناران می باشد .

متأسفانه تکنیکهایکنترل که تا به حال مورد استفاده قرار گرفته اند، سازگاری و پایداری کافی در کاهش اثرات سوء نماتد چغندر در شرایط و فرهنگ کشاورزی منطقه به همراه نداشته اند.

یافتن ارقام مقاوم یکی از راههایی است که هر چند تولید آن نیاز به زمان طولانی دارد ، لیکن دانشمندان اصلاح نبات مصمم به یافتن آن می باشند. دراین راستا شرکت سوئدی نوارتیس نوید تولید رقم مقاوم به نماتد به نام نماکیل (Nemakill) را داد.

با هدف بررسی مقاومت رقم نماکیل به نماتد آزمایش در ده مزرعه که دارای آلودگی بالایی بودند ، اجرا گردید . رقم ایرانی BR1 نیز به عنوان شاهد در قطعات دارای آلودگی بالا در مجاورت آن کشت گردید.

میانگین آلودگی اولیه در مزارعی که رقم نماکیل کشت گردید  ۲۳۲۶ تخم و لارو در یکصد گرم خاک بود. متوسط آلودگی اولیه مزارعی که رقم BR1 کشت شده بودند نیز  ۱۵۹۱ تخم و لارو در یکصد گرم خاک بود.

فهرست مطالب

چکیده : ۲
نماتد چیست ؟ ۶
تاریخچه ۷
مبداٌ، تاریخچه و پراکنش ۷
توصیف نماتد ۸
زیست شناسی ۹
نماتود مولد سیست چغندر قند ۱۰
علائم بیماری ۱۱
مشخصات نماتود ۱۲
چرخه بیماری ۱۳
مبارزه ۱۴
خشک و خردکردن خاک ۱۵
مخلوط کردن خاک ۱۵
تفکیک و شمارش سیست ۱۶
شمارش تخم و لارو ۱۸
مناطق آلوده : ۲۰
طبقه بندی و زیست شناسی : ۲۰
دوره زندگی و شکل شناسی نماتد : ۲۱
فصل و طول دوره زندگی : ۲۴
آسیب شناسی : ۲۵
علائم آلودگی در مزرعه : ۲۶
راههای مبارزه و پیشگیری :‌ ۲۸
آشنائی با آزمایشگاه نماتولوژی : ۳۱
نتیجه : ۳۳
نماتود در چغندر قند ۳۳
علائم ۳۴
علائم پژمردگی که در لکه های آلوده مزرعه ۳۵
آلودگی به نماتود درمزرعه ۳۶
جاروئی شدن ریشه در چغندرهای آلوده به نماتود ۳۷
سیست های به اندازه ته گرد سوزن در ریشه چغندر قند ۳۷
جنبه های تکامل بیماری ۳۸
محتویات یک سیست له شده ۳۸
جنبه های سرایت بیماری Epidemiologie 40
خسارات و اثر آنها بر گیاه ۴۷
جدول ارزیابی آلودگی مزرعه چغندر قند توسط نماتود ( روش Fenwick  طبق Schlang ) 48
روشهای مبارزه ۵۰
نتیجه گیری و پیشنهادات : ۶۱
منابع : ۶۳

منابع :

  1. بیماری چغندرقند ، مولفان : پروفسور ای. دی. ویتنی ، بی . ای . دونوس ، مترجمان : دکتر ابراهیم محمدی گل تپه ، مهندس بابک پاکدامن سردرود ، مهندس یونس رضایی دانش ، ۱۳۷۸ ، انتشارات تربیت مدرس .
  2. باروئی ، شاپور ، نماتد چغندرقند و راههای پیشگیری و مبارزه با آن ، سازمان ترویج کشاورزی ،  ۱۳۸۷

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: بررسی نماتد چغندر قند , نماتد چغندر , نماتد چغندر قند ,
:: بازدید از این مطلب : 151
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه

    امروزه بسیاری از موسسات آموزشی که به صورت مجازی اقدام به برگزاری دوره های آموزشی می کنند علاوه بر ارائه مطالب در هنگام استفاده کاربران ، برای آن ها آزمون های میان دوره ای و آزمایشاتی را نیز قرار می دهند. تهیه و ساخت آزمون ها و امتحانات تحت وب به کمک زبان های برنامه نویسی وب و توسط برنامه نویسان حرفه ای صورت می گیرد. ایجاد سوالات چند گزینه ای ، پاسخگویی تشریحی ، تست های چند جوابی و … از مواردی می باشند که در این گونه امتحانات مجازی مورد استفاده قرار می گیرند. بسیاری از افرادی که قصد برگزاری این گونه دوره ها را به هر دلیلی ، دارند و نمی خواهند هزینه های زیادی را صرفکنند.

    مدیریت سیستم با استفاده از سوالات موجود در بانک سوالات و یا با درج سوالات جدید تعدادی سوال را برای پاسخگویی گروه خاصی از شرکت کنندگان انتخابمیکند.

فهرست مطالب

عنوان                                               صفحه
مقدمه……………………………………………………۱
فصل یکم-معرفی کنترل های وب و نحوه استفاده از آنها در ASP………..2
1-1- انتخاب Layout …………………………………………2
1-1-1- Grid Layout………………………………… ……….2
1-1-2- Flow Layout ………………………………………….2
1-2- انتخاب کنترل صحیح……………………………………..۳
۱-۳- کار با متن……………………………………………۶
۱-۴- کار با جداول و لیست ها………………………………..۷
۱-۵- اضافه کردن آیتم ها به یک لیست یا جدول در زمان طراحی………۸
۱-۶- اضافه کردن آیتم ها به لیست یا جداول در زمان اجرای برنامه…۱۰
۱-۷- دریافت آیتم انتخاب شده از یک لیست……………………..۱۲
۱-۸- نحوهData Binding ساده در کنترل لیست ها ……………………….۱۲
۱-۹- اضافه کردن آیتم ها به DataGrid,DataList , Repeater Control………….15
1-10- انجام دستوات………………………………………..۲۲
۱-۱۱- دریافت مقادیر از کاربر………………………………۲۴
۱-۱۲- نمایش گرافیک و تبلیغات……………………………….۲۷
۱-۱۳- کنترل های گروهی …………………………………….۳۱
۱-۱۴- کار با تاریخ……………………………………….۳۲
فصل دوم بررسی و تعیین اعتبار داده های وارد شده از طرف کاربر…..۳۳
۲-۱- ارزیابی داده های ورودی کاربر………………………….۳۳
۲-۲- ترکیب کنترل های تعیین اعتبار…………………………..۳۶
۲-۳- Cansel کردن تعیین اعتبار داده…………………………………….۴۱
۲-۴- تعیین اعتبار سفارشی………………………………….۴۴
۲-۵- موارد تکمیلی کنترل های وب …………………………….۴۶
۲-۵-۱- طریقه حرکت بین صفحات مختلف در ASP.NET…………………46
2-5-2- استفاده از HyperLink   و Redirection………………………..47.
2-5-3- استفاده از متد Transfer………………………………..47
2-5-4- استفاده از متد Execute ……………………………….49
2-6- نمایش در یک صفحه مرورگر جدید…………………………..۴۹
فصل سوم – توضیحات پروژه…………………………………..۵۱
۳-۱- معرفی معماری سه لایه………………………………….۵۱
۳-۲- ایجاد متدهای insert, update, delete  به صورت سفارشی…………………۵۵
۳-۲-۱- افزودن پروسیژر به DataSet  و ایجاد TableAdapter………………..60
3-2-2- استفاده از TeacherCourseTableAdapter ………………………62
3-3- طراحی لایه ی ارائه……………………………………۶۴
۳-۳-۱- صفحه اصلی ………………………………………..۶۴
۳-۳-۲- صفحه ثبت استاد جدید ……………………………….۶۶
۳-۳-۳- صفحه نمایش لیست اساتید ……………………………..۶۸
۳-۳-۴- صفحه ثبت درس جدید………………………………….۶۹
۳-۳-۵- صفحه ثبت دانشجو در کلاس……………………………..۷۱
۳-۳-۶- صفحه لیست انشجویان هر کلاس…………………………..۷۴
۳-۳-۷- صفحه ثبت آزمون جدید………………………………..۷۶
۳-۳-۸- صفحه آرشیو سوالات…………………………………..۷۸
۳-۳-۹- صفحه تنظیم سولات آزمون………………………………۷۹
۳-۳-۱۰- صفحه ثبت نمرات نهایی دانشجو………………………….۸۰
۳-۳-۱۱- صفحه کارنامه دانشجو ………………………………۸۱
۳-۳-۱۲- صفحه ثبت اعتراض توسط دانشجو…………………………۸۵
۳-۳-۱۳- صفحه مشاهده اعتراض دانشجویان………………………..۸۷
۳-۳-۱۴- صفحه لیست اعتراضات…………………………………۸۸
۳-۳-۱۵- صفحه ارزیابی ملکرد استاد…………………………..۸۹
۳-۳-۱۶- صفحه نتایج نظرسنجی………………………………..۹۱
۳-۳-۱۷- صفحه آپلود مقالات………………………………….۹۲
۳-۳-۱۸- صفحه ورود مسئول آموزش……………………………..۹۶
۳-۳-۱۹- تغییر رمز عبور Admin……………………………….97
3-4- DATA BASE……………………………………………98
4-1- فصل چهارم-نتیجه گیری………………………………..۱۰۲
منابع………………………………………………….۱۰۳

فهرست شکل ها
عنوان                                                       صفحه
شکل ۱-۱- انتخابLayOut  نهایی فرم وب ………………………………۳
شکل ۱- ۲- استفاده از گزینه Items و سپس Collection Editor برای اضافه کردن آیتم ها در زمان اجرا………۹
شکل ۱- ۳- نمایی از Collection Editor یک ListBox …………………..10
شکل ۱-۴- تصویر مربوط به مثال اول …………………………۱۱
شکل ۱-۵- انتخاب گزینه DataBinding کنترل DropDownList………………13
شکل ۱-۶- نحوه تعریف آرایه arrData به صورت منبع داده ای………………….۱۴
شکل ۱-۷- انتخاب Proper Builder  مربوط به Data Grid……………………..17
شکل ۱-۸- اضافه کردن دو ستون Template  به دیتا گرید…………………..۱۷
شکل ۱-۹- انتخاب منبع داده برای دیتا گرید …………………..۱۸
شکل ۱-۱۰- انتخاب Cloumns[0] دیتا گرید برای ویرایش در سمت جپ………………..۱۸
شکل ۱-۱۱- قرار دادن یک Text Box  ب روی Columns[0] در دیتا گرید……………۱۹
شکل ۱-۱۲- انتخاب نوع Binding برای کنترل دیتا گرید ……………………..۲۰
شکل ۱-۱۳- قرار دادن یک دکمه در Columns[1] دیتا گرید…………………۲۱
شکل ۱-۱۴- شکا نهایی گرید پس از اتمام کار ویرایش……………….۲۱
شکل ۱-۱۵- نمونهای از اجرای برنامه ۴………………………….۲۴
شکل ۱-۱۶- اضافه کردن سه آیتم دلخواه به کنترل Radio Button List………26
شکل ۱-۱۷- تصویر نهایی فرم مثال ۵……………………………۲۶
شکل ۲-۱- صفحه ادیتور مربوط به کنترل Regular Experssion Validator………….36
شکل ۲-۲- نمای ابتدایی مثال اول……………………………..۳۷
شکل ۲-۳- قراردادن نترل های تعیین اعتبار روی فرم وب……………۳۸
شکل ۲-۴- تنظیم کردن خاصیت Control To Validate کنترل Required Fieid Validator ….39
شکل ۲-۵- تنظیم خواص کنترل Range Validator………………………..40
شکل ۲-۶- نمای فرم پس از تنظیم خاصیت Error Massage  کنترل های تعیین اعتبار داده ها…..۴۰
شکل ۲-۷- تعیین نوع داده ی ورودی کنترل Validator Range……………..41
شکل ۲-۸- تصویری از مثال دوم در حالت طراحی…………………..۴۲
شکل ۲-۹- فرم وب مثال سوم در حالت طراحی……………………..۴۴
شکل ۲-۱۰- نحوه اضافه کردن یک رخداد به کنترل Custom Validator………..45
شکل ۳-۱- چگونگی ارتباط لایه دستیابی به داده ها و پایگاه داده ….۵۱
شکل ۳-۲- انتخاب پایگاه داده مورد نظر ………………………۵۳
شکل ۳-۳- پیکر بندی TableAdapter……………………………….54
شکل ۳-۴- ویزاردمربوط به Table adapter…………………………..55
شکل ۳-۵- تنظیم متد Update ……………………………………56
شکل ۳-۶- انتخاب نام برای متد………………………………۵۷
شکل ۳-۷- تایید صحت عملیات پیکر بندی Table Adapter………………..58
شکل۳-۸- شمایی از معماری سه لایه……………………………..۵۹
شکل ۳-۹- انتخاب پروسیژر ………………………………….۶۰
شکل ۳-۱۰- انتخاب پروسیژر TeacherCourse…………………………61
شکل ۳-۱۱- TableAdapter  با نام TeacherCourse ………………………….62
شکل ۳-۱۲- صفحه اصلی ……………………………………..۶۴
شکل ۳-۱۳- ثبت استاد جدید …………………………………۶۶
شکل ۳-۱۴- انتخاب ObjectDataSourse بعنوان رابط دیتا بیس ………………….۶۷
شکل ۳-۱۵- نمایش لیست اساتید………………………………..۶۸
شکل ۳-۱۶- صفحه ثبت درس جدید……………………………….۶۹
شکل ۳-۱۷- بایند کردن GridView به ObjectDataSourse …………………..70
شکل ۳-۱۸- بایند کردن  Formview به  ObjectDataSource1………………..71
شکل ۳-۱۹- ثبت دانشجو در کلاس……………………………….۷۲
شکل ۳-۲۰- نمایش لیست دانشجویان کلاس………………………….۷۴
شکل ۳-۲۱- ثبت آزمون جدید………………………………….۷۶
شکل ۳-۲۲- نمایش آرشیو سوالات………………………………..۷۸
شکل ۳-۲۳- تنظیم سولات آزمون………………………………..۷۹
شکل ۳-۲۴- مشاهده و ویرایش نمرات نهایی………………………..۸۰
شکل ۳-۲۵- بایند کردن GridView   به ObjectDataSource_FinalResult…………..82
شکل ۳-۲۶- انتخاب متدSelect ………………………………….83
شکل ۳-۲۷- نمایش کارنامه……………………………………۸۴
شکل ۳-۲۸- صفحه ثبت اعتراض………………………………….۸۵
شکل ۳-۲۹- انتخاب متد Selecte  Protestlist …………………………..87
شکل ۳-۳۰- مشاهده لیست اعتراضات……………………………..۸۸
شکل ۳-۳۱- نمایش ارزیابی استاد………………………………۸۹
شکل ۳-۳۲- مشاهده نتایج نظر سنجی……………………………۹۱
شکل ۳-۳۳- نمایش آپ لود مقالات ………………………………۹۳
شکل ۳-۳۴- نمایش لسیت مقالات…………………………………۹۵
شکل ۳-۳۵- صفحه ورود مسئول آموزش …………………………..۹۶
شکل ۳-۳۶- تغییر رمز عبور Admin………………………………97

فهرست جداول

عنوان                                                       صفحه
جدول ۱-۱- مقایسه کنترل های سرور وب و کنترل های TML…………….4
جدول ۱-۲- مقایسه عملکرد کنترل های وب و کنترل های HTML…………..5
جدول ۱-۳- خواص مهم کنترل TextBox……………………………..7
جدول ۱-۴- کنترل های لیست و جدول ASP.NET………………………8
جدول ۱-۵- تگ های تعریف شده برای AdRotato……………………..30
جدول ۲-۱- کنترل های تعیین اعتبار درASP.NET …………………..34
جدول ۲-۲- حرکت بین صفحات در ASP.NET………………………..46
جدول ۳-۴-۱- جدول استاد……………………………………۹۸
جدول ۳-۴-۲- جدول دانشجو ………………………………….۹۸
جدول ۳-۴-۳- جدول دروس ……………………………………۹۹
جدول ۳-۴-۴- جدول آزمون……………………………………۹۹
جدول ۳-۴-۵- جدول سوالات……………………………………۹۹
جدول ۳-۴-۶- جدول مقالات…………………………………..۱۰۰
جدول ۳-۴-۷- جدول دروس ارایه شده استاد……………………..۱۰۰
جدول ۳-۴-۸- جدول دروس اخذ شده دانشجو………………………۱۰۰
جدول ۳-۴-۹- جدول پیشنهادات……………………………….۱۰۱
جدول ۳-۴-۱۰- جدول Admin…………………………………..101

منابع

 ای بوک آموزشی ASP وحید نصیری.

  1. ای بوک آموزشی C# وحید هاشمیان.
    1. - شاه‌سمندی، پرستو «داده‌کاوی در مدیریت ارتباط با مشتری» (۱۳۸۴)، مجله تدبیر شماره ۱۵۶٫

۴)http ://asp.net

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: آزمون آنلاین , پیاده سازی آزمون آنلاین , پیاده سازی سایت , پیاده سازی وب سایت ,
:: بازدید از این مطلب : 146
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه:

این پروژه به دستگاه های کنترل از دور همانند سیستم های کنترل از راه دور یا کنترل ها (کنترل تلویزیون و … ) مربوط می شودکه در واقع بدین معناست که سیگنالهای متعدد دستوری بیرون از منزل از طریق خط تلفن می توانند انتقال یابند تا عملیات دستگاههای الکتریکی موجود در منزل (مکانی که سیگنالها دریافت می شوند)را کنترل کند. به طور خاص، پروژه حاضر مربوط به دستگاههای کنترل از راه دوری می شود که به طور اتوماتیک اگر کسی در محل نباشد پاسخ تماس گیرنده را داده و عملیات دستگاه الکتریکی کنترل می کنند.

دستگاههای کنترل از راه دور متداول با استفاده از خط تلفن سیگنال دستورات تماس گیرنده را انتقال می دهند، که در این حالت سیگنالها به طور معمول شامل یک دستگاه پاسخ گو اتوماتیک است که به طور اتوماتیک به تماس وارده و دستگاه مربوطه (با توجه به سیگنال دستور) پاسخ می دهد.

با جزئیات بیشتر، دستگاه پاسخ گوی اتوماتیک به تماس گرفته شده عکس العمل نشان داده و یک پیغام از پیش معین شده به همراه یک سیگنال کنترلی مشخص برای حالت مخصوص عملیات دستگاه به تماس گیرنده ارسال می کند.

 سیگنال کنترلی به وسیله یک دستگاه که دستگاه های داخل منزل را کنترل می کند ترجمه می شود. با این روش ( فعلی کنترل از راه دور) کاربر باید دقیقاً درزمان مورد نظر دستورات را به دستگاه مورد نظر در خانه انتقال بدهد تا دستگاه مورد نظر را کنترل کند. به مفهوم دیگر عملیات مربوطه قابل انجام نخواهد بود مگر اینکه در لحظه بحرانی تلفن در دسترس کاربر باشد.

بنابراین یک هدف اساسی در پروژه فعلی ارائه یک دستگاه کنترل از راه دور است که از طریق خط تلفن کار کند که در آن کاربر مجبور نباشد که دستورات را هربار که می خواهد به دستگاه دستور بدهد ارسال کند.

هدف فوق از پروژه فعلی از طریق یک دستگاه کنترل از راه دور توسعه یافته که در داخل خود حافظه دارد میسر می شود ، بدین معنا که برای ذخیره فرمان و داده عملیات از دستگاه های مختلف که شامل زمانی که دستگاه ها قرار است روشن یا خاموش شوند و توانایی تعداد این دستورات برای دستگاه ها با توجه به برنامه فرمان بندی شده در حافظه را داراست. این دستگاه کنترل از راه دور می تواند برای تعداد زیادی از خصوصیات آماده شود.

فهرست مطالب

 مقدمه

فصل اول: تشریح پروژه ها

۱-۱- پروژه اول……………………………………………………………………………………………………………………………..۱۰

۱-۱-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۱۴

۱-۱-۲-   مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۱۴

۱-۲-پروژه دوم………………………………………………………………………………………………………………………………۱۵

۱-۲-۱-   مشکلات…………………………………………………………………………………………………………………….۲۲

۱-۲-۲-   مزایا…………………………………………………………………………………………………………………………..۲۲

۱-۳-پروژه سوم……………………………………………………………………………………………………………………………….۲۳

۱-۳-۱-   مشکلات…………………………………………………………………………………………………………………….۲۶

۱-۳-۲-   مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۲۶

۱-۴-پروژه چهارم……………………………………………………………………………………………………………………………۲۷

۱-۴-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۰

۱-۴-۲-   مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۰

۱-۵-پروژه پنجم……………………………………………………………………………………………………………………………..۳۱

۱-۵-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۴

۱-۵-۲- مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۴

۱-۶-پروژه ششم……………………………………………………………………………………………………………………………..۳۵

۱-۶-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۶

۱-۶-۲-   مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۶

۱-۷- پروژه هفتم………………………………………………………………………………………………………………………………۳۷

۱-۷-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۹

۱-۷-۲-   مزایا…………………………………………………………………………………………………………………………۳۹

۱-۸- پروژه هشتم……………………………………………………………………………………………………………………۴۰

۱-۸-۱-   مزایا…………………………………………………………………………………………………………………………..۴۲

 فصل دوم: خلاصه پروژه ها…………………………………………………………………………………………………………………….۴۳

 فصل سوم: پیوست………………………………………………………………………………………………………………………….۴۶

 ۳-۱- تصاویر………………………………………………………………………………………………………………………………………۴۷

 ۳-۲- منابع و ماخذ …………………………………………………………………………………………………………………………… ۷۵

فهرست اشکال

شکل ۱٫ یک شکل مفهومی که ساختار دستگاه کنترل از راه دور پروژه جاری را نمایش می دهد.

شکل ۲٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم دستگاه کنترل از راه دور ، شکل یک است.

شکل ۳٫ شامل اشکال ۳B,3A که یک فلوچارت از سیستم کنترلی که در شکل ۲ است را نشان می دهد.

شکل ۴٫ یک شکل مفهومی که ساختار یک کنترل از راه دور دیگر را که در این پروژه گنجانده شده است نمایش می دهد.

شکل ۵٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم کنترل ، دستگاه کنترل از راه دورِ ، شکل ۴ است.

شکل ۶٫ یک بلوک دیاگرام که ساختار مدار آداپتور شکل ۴ را نمایش می دهد.

شکل ۷٫ نمای جلوی قسمت نمایش دستگاه کنترل در شکل ۴ است.

شکل ۸٫ که شامل اشکال  می شود فلوچارتهایی از عملیات سیستم کنترل در شکل ۵ هستند.

شکل ۹٫ یک شکل مفهومی که ساختار یک کنترل از راه دور دیگر که در این پروژه گنجانده شده است نمایش می دهد.

شکل ۱۰٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم کنترل، دستگاه کنترل از راه دور شکل ۹ است.

شکل ۱۱٫ (که شامل اشکال A11وB11 می شود.) فلوچارتهایی از عملیات سیستم کنترل شکل ۱۰ است برای دستگاه کنترل از راه دور شکل ۹٫

شکل ۱۲٫ نمودار زمان از عملیات نمایش داده شده در شکل ۱۱ است.

شکل ۱۳٫ یک شکل مفهومی که ساختار یک کنترل از راه دور دیگر که در این پروژه گنجانده شده را نمایش می دهد.

شکل ۱۴٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم کنترل ، دستگاه کنترل از راه دور شکل ۱۳ است.

شکل ۱۵٫ یک قسمت از فلوچارت دستورات در سیستم کنترل شکل ۱۳ است زمانی که سیستم تهویه کنترل می شود.

شکل ۱۶٫ نمودار زمان از عملیات نمایش داه در شکل ۱۵ است زمانی که کاربر به فرمان داده سیستم تهویه را انتخاب می کند

شکل ۱۷٫ یک بلوک دیاگرام که ارتباطات یک دستگاه کنترل از راه دور دیگر را که در این پروژه گنجانده شده نمایش می دهد.

شکل ۱۸٫ نمای بالای صفحه کنترل دستگاه کنترل شکل ۱۷ است.

شکل ۱۹٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم کنترل ، دستگاه کنترل از راه دور شکل ۱۷ است.

شکل ۲۰٫ (که شامل اشکال ۲۰B,20A می شود) فلوچارتهایی از عملیات سیستم کنترل شکل ۱۹است.

شکل ۲۱٫ یک بلوک دیاگرام که ارتباطات یک دستگاه کنترل از راه دور دیگر که در این پروژه گنجانده شده را نمایش دهد.

شکل ۲۲٫ یک شکل مفهومی که ساختار یک کنترل از راه دور دیگر که در این پروژه گنجانده شده را نمایش دهد.

شکل ۲۳٫ یک طرح کلی از نمای جلوی که یک قسمت از دستگاه کنترل در شکل ۲۲ است.

شکل ۲۴٫ یک طرح کلی از شمای اتصال (دیاگرام اتصال) انتقال دهنده مادون قرمز نمایش داده شده در شکل ۲۲ و ۲۳ است .

شکل ۲۵ . یک دورنما از دستگاه کنترل گنجانده شده در این پروژه را نمایش می دهد.

شکل ۲۶٫ یک نمایش خلاصه از انواع جهت یابی که سیگنالها کنترلی (از روی دستگاه کنترلی که بر روی دیوار نصب شده) انتقال پیدا می کنند.

شکل ۲۷٫ یک نمایش خلاصه از انواع جهت هایی که سیگنال بر روی سطح افقی از دستگاه کنترل پیدا می کنند.

شکل ۲۸٫ نمای جلوی دستگاه کنترل پروژه جاری است.

شکل ۲۹٫ نمایش قطعه، قطعه از دستگاه کنترل شکل ۲۸ است که برداشته شده از خط

X             X´

شکل ۳۰٫ نمایشی از انتقال دهنده اول است که بر روی دستگاه کنترل شکل ۲۸ نصب شده است.

شکل ۳۱٫ نمایشی از انتقال دهنده دوم است که بر روی دستگاه کنترل شکل ۲۸ نصب شده است.

شکل ۳۲٫ درب زاویه عمودی که توسط ۴ دیوِد نوری ای که در اشکال ۳۰ و ۳۱ نمایش داده شده اند را نمایش می دهد.

شکل ۳۳٫ درب زاویه افقی که توسط ۴ دیود نوری ای که در اشکال ۳۰و ۳۱ نمایش داده شده اند را نمایش می دهد.

شکل ۳۴٫ یک نمای عمودی از دستگاه فرستنده که در شکل ۲۸ و ۳۰ وجود دارد وقتی از دستگاه جدا شده و روی دیوار نصب می شود.

شکل ۳۵٫ نمای جلوی یک دستگاه کنترلی است که در این پروژه موجود است.

شکل ۳۶٫ قسمتی از طرح کلی داخل دستگاه کنترلی است.

شکل ۳۷٫ یک طرح از مدار چاپ شده است که در شکل ۳۶ نمایش داده شده است.

شکل ۳۸٫ نمای پشت دکمه ای است که در شکل ۳۵ نمایش داده شده است.

شکل ۳۹٫ یک دیاگرام مسیر جریان از دیود ساطح کننده نور بر روی دستگاه کنترل در شکل ۳۵ است.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: کنترل وسائل از طریق خط , کنترل وسائل خانگی , کنترل وسایل ,
:: بازدید از این مطلب : 169
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

مقدمه:

این پروژه به دستگاه های کنترل از دور همانند سیستم های کنترل از راه دور یا کنترل ها (کنترل تلویزیون و … ) مربوط می شودکه در واقع بدین معناست که سیگنالهای متعدد دستوری بیرون از منزل از طریق خط تلفن می توانند انتقال یابند تا عملیات دستگاههای الکتریکی موجود در منزل (مکانی که سیگنالها دریافت می شوند)را کنترل کند. به طور خاص، پروژه حاضر مربوط به دستگاههای کنترل از راه دوری می شود که به طور اتوماتیک اگر کسی در محل نباشد پاسخ تماس گیرنده را داده و عملیات دستگاه الکتریکی کنترل می کنند.

دستگاههای کنترل از راه دور متداول با استفاده از خط تلفن سیگنال دستورات تماس گیرنده را انتقال می دهند، که در این حالت سیگنالها به طور معمول شامل یک دستگاه پاسخ گو اتوماتیک است که به طور اتوماتیک به تماس وارده و دستگاه مربوطه (با توجه به سیگنال دستور) پاسخ می دهد.

با جزئیات بیشتر، دستگاه پاسخ گوی اتوماتیک به تماس گرفته شده عکس العمل نشان داده و یک پیغام از پیش معین شده به همراه یک سیگنال کنترلی مشخص برای حالت مخصوص عملیات دستگاه به تماس گیرنده ارسال می کند.

 سیگنال کنترلی به وسیله یک دستگاه که دستگاه های داخل منزل را کنترل می کند ترجمه می شود. با این روش ( فعلی کنترل از راه دور) کاربر باید دقیقاً درزمان مورد نظر دستورات را به دستگاه مورد نظر در خانه انتقال بدهد تا دستگاه مورد نظر را کنترل کند. به مفهوم دیگر عملیات مربوطه قابل انجام نخواهد بود مگر اینکه در لحظه بحرانی تلفن در دسترس کاربر باشد.

بنابراین یک هدف اساسی در پروژه فعلی ارائه یک دستگاه کنترل از راه دور است که از طریق خط تلفن کار کند که در آن کاربر مجبور نباشد که دستورات را هربار که می خواهد به دستگاه دستور بدهد ارسال کند.

هدف فوق از پروژه فعلی از طریق یک دستگاه کنترل از راه دور توسعه یافته که در داخل خود حافظه دارد میسر می شود ، بدین معنا که برای ذخیره فرمان و داده عملیات از دستگاه های مختلف که شامل زمانی که دستگاه ها قرار است روشن یا خاموش شوند و توانایی تعداد این دستورات برای دستگاه ها با توجه به برنامه فرمان بندی شده در حافظه را داراست. این دستگاه کنترل از راه دور می تواند برای تعداد زیادی از خصوصیات آماده شود.

فهرست مطالب

 مقدمه

فصل اول: تشریح پروژه ها

۱-۱- پروژه اول……………………………………………………………………………………………………………………………..۱۰

۱-۱-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۱۴

۱-۱-۲-   مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۱۴

۱-۲-پروژه دوم………………………………………………………………………………………………………………………………۱۵

۱-۲-۱-   مشکلات…………………………………………………………………………………………………………………….۲۲

۱-۲-۲-   مزایا…………………………………………………………………………………………………………………………..۲۲

۱-۳-پروژه سوم……………………………………………………………………………………………………………………………….۲۳

۱-۳-۱-   مشکلات…………………………………………………………………………………………………………………….۲۶

۱-۳-۲-   مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۲۶

۱-۴-پروژه چهارم……………………………………………………………………………………………………………………………۲۷

۱-۴-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۰

۱-۴-۲-   مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۰

۱-۵-پروژه پنجم……………………………………………………………………………………………………………………………..۳۱

۱-۵-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۴

۱-۵-۲- مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۴

۱-۶-پروژه ششم……………………………………………………………………………………………………………………………..۳۵

۱-۶-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۶

۱-۶-۲-   مزایا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۶

۱-۷- پروژه هفتم………………………………………………………………………………………………………………………………۳۷

۱-۷-۱-   مشکلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۹

۱-۷-۲-   مزایا…………………………………………………………………………………………………………………………۳۹

۱-۸- پروژه هشتم……………………………………………………………………………………………………………………۴۰

۱-۸-۱-   مزایا…………………………………………………………………………………………………………………………..۴۲

 فصل دوم: خلاصه پروژه ها…………………………………………………………………………………………………………………….۴۳

 فصل سوم: پیوست………………………………………………………………………………………………………………………….۴۶

 ۳-۱- تصاویر………………………………………………………………………………………………………………………………………۴۷

 ۳-۲- منابع و ماخذ …………………………………………………………………………………………………………………………… ۷۵

فهرست اشکال

شکل ۱٫ یک شکل مفهومی که ساختار دستگاه کنترل از راه دور پروژه جاری را نمایش می دهد.

شکل ۲٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم دستگاه کنترل از راه دور ، شکل یک است.

شکل ۳٫ شامل اشکال ۳B,3A که یک فلوچارت از سیستم کنترلی که در شکل ۲ است را نشان می دهد.

شکل ۴٫ یک شکل مفهومی که ساختار یک کنترل از راه دور دیگر را که در این پروژه گنجانده شده است نمایش می دهد.

شکل ۵٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم کنترل ، دستگاه کنترل از راه دورِ ، شکل ۴ است.

شکل ۶٫ یک بلوک دیاگرام که ساختار مدار آداپتور شکل ۴ را نمایش می دهد.

شکل ۷٫ نمای جلوی قسمت نمایش دستگاه کنترل در شکل ۴ است.

شکل ۸٫ که شامل اشکال  می شود فلوچارتهایی از عملیات سیستم کنترل در شکل ۵ هستند.

شکل ۹٫ یک شکل مفهومی که ساختار یک کنترل از راه دور دیگر که در این پروژه گنجانده شده است نمایش می دهد.

شکل ۱۰٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم کنترل، دستگاه کنترل از راه دور شکل ۹ است.

شکل ۱۱٫ (که شامل اشکال A11وB11 می شود.) فلوچارتهایی از عملیات سیستم کنترل شکل ۱۰ است برای دستگاه کنترل از راه دور شکل ۹٫

شکل ۱۲٫ نمودار زمان از عملیات نمایش داده شده در شکل ۱۱ است.

شکل ۱۳٫ یک شکل مفهومی که ساختار یک کنترل از راه دور دیگر که در این پروژه گنجانده شده را نمایش می دهد.

شکل ۱۴٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم کنترل ، دستگاه کنترل از راه دور شکل ۱۳ است.

شکل ۱۵٫ یک قسمت از فلوچارت دستورات در سیستم کنترل شکل ۱۳ است زمانی که سیستم تهویه کنترل می شود.

شکل ۱۶٫ نمودار زمان از عملیات نمایش داه در شکل ۱۵ است زمانی که کاربر به فرمان داده سیستم تهویه را انتخاب می کند

شکل ۱۷٫ یک بلوک دیاگرام که ارتباطات یک دستگاه کنترل از راه دور دیگر را که در این پروژه گنجانده شده نمایش می دهد.

شکل ۱۸٫ نمای بالای صفحه کنترل دستگاه کنترل شکل ۱۷ است.

شکل ۱۹٫ یک بلوک دیاگرام از سیستم کنترل ، دستگاه کنترل از راه دور شکل ۱۷ است.

شکل ۲۰٫ (که شامل اشکال ۲۰B,20A می شود) فلوچارتهایی از عملیات سیستم کنترل شکل ۱۹است.

شکل ۲۱٫ یک بلوک دیاگرام که ارتباطات یک دستگاه کنترل از راه دور دیگر که در این پروژه گنجانده شده را نمایش دهد.

شکل ۲۲٫ یک شکل مفهومی که ساختار یک کنترل از راه دور دیگر که در این پروژه گنجانده شده را نمایش دهد.

شکل ۲۳٫ یک طرح کلی از نمای جلوی که یک قسمت از دستگاه کنترل در شکل ۲۲ است.

شکل ۲۴٫ یک طرح کلی از شمای اتصال (دیاگرام اتصال) انتقال دهنده مادون قرمز نمایش داده شده در شکل ۲۲ و ۲۳ است .

شکل ۲۵ . یک دورنما از دستگاه کنترل گنجانده شده در این پروژه را نمایش می دهد.

شکل ۲۶٫ یک نمایش خلاصه از انواع جهت یابی که سیگنالها کنترلی (از روی دستگاه کنترلی که بر روی دیوار نصب شده) انتقال پیدا می کنند.

شکل ۲۷٫ یک نمایش خلاصه از انواع جهت هایی که سیگنال بر روی سطح افقی از دستگاه کنترل پیدا می کنند.

شکل ۲۸٫ نمای جلوی دستگاه کنترل پروژه جاری است.

شکل ۲۹٫ نمایش قطعه، قطعه از دستگاه کنترل شکل ۲۸ است که برداشته شده از خط

X             X´

شکل ۳۰٫ نمایشی از انتقال دهنده اول است که بر روی دستگاه کنترل شکل ۲۸ نصب شده است.

شکل ۳۱٫ نمایشی از انتقال دهنده دوم است که بر روی دستگاه کنترل شکل ۲۸ نصب شده است.

شکل ۳۲٫ درب زاویه عمودی که توسط ۴ دیوِد نوری ای که در اشکال ۳۰ و ۳۱ نمایش داده شده اند را نمایش می دهد.

شکل ۳۳٫ درب زاویه افقی که توسط ۴ دیود نوری ای که در اشکال ۳۰و ۳۱ نمایش داده شده اند را نمایش می دهد.

شکل ۳۴٫ یک نمای عمودی از دستگاه فرستنده که در شکل ۲۸ و ۳۰ وجود دارد وقتی از دستگاه جدا شده و روی دیوار نصب می شود.

شکل ۳۵٫ نمای جلوی یک دستگاه کنترلی است که در این پروژه موجود است.

شکل ۳۶٫ قسمتی از طرح کلی داخل دستگاه کنترلی است.

شکل ۳۷٫ یک طرح از مدار چاپ شده است که در شکل ۳۶ نمایش داده شده است.

شکل ۳۸٫ نمای پشت دکمه ای است که در شکل ۳۵ نمایش داده شده است.

شکل ۳۹٫ یک دیاگرام مسیر جریان از دیود ساطح کننده نور بر روی دستگاه کنترل در شکل ۳۵ است.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: کنترل وسائل از طریق خط , کنترل وسائل خانگی , کنترل وسایل ,
:: بازدید از این مطلب : 128
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده

از حدود چهاردهه قبل، اولین کارت های هوشمند به بازار عرضه شدند و به دلیل کاربردهای گسترده آنها با سرعت فزاینده ای در کشورهای مختلف مورد استفاده قرار گرفتند. یک کارت هوشمند عبارت است از جسم فیزیکی کارت که یک تراشه رایانه ای برروی آن نصب شده باشد. ظرفیت حافظه این کارت ها بین ۱ الی ۶۴ کیلو بایت قابل تغییر است. از طرفی، قابلیت ذخیره سازی و پردازش اطلاعات و نیز، قابلیت بالای مراقبت از اطلاعات ذخیره شده، کاربرد این کارت ها را به کلیه عرصه های زندگی انسان گسترش داده است. در این پروژه ضمن معرفی کارت-های هوشمند و اشاره ای به تاریخچه ظهور و رشد آنها، به فناوری انواع کارت های هوشمند پرداخته شده و پس از برشمردن مزایای استفاده از این کارت ها، به کاربردهای کارت در پنج حوزه مختلف، از جمله: حمل و نقل؛ گردشگری؛ فرهنگی – رفاهی؛ پرداخت های روزمره شهروندان و خدمات نیروی انسانی سازمان ها

  مقدمه

درحال حاضر، بشر به این حقیقت دست پیدا کرده است که انتقال فیزیکی،زمان­بر،هزینه زا ومحدودکننده است و برای آنکه بتواند این مشکل را مرتفع کند، از ابزارهای مختلف سودجسته است . اما وسیله ای که بیش از وسایل دیگر، مورداستفاده قرارگرفته وتاکنون بسیاری از مشکلات را حل کرده است و ازطرفی محدودیتهای کمتری نیز دارد،انتقال اطلاعات ازطریق تکنولوژیهای ارتباطی است .

این انتقال ، علاوه بر آنکه باعث پیشبرد فعالیتها می گردد، محدودیتهای انتقال فیزیکی را نداشته و حتی در مواردی بهتر ازآن عمل می کند. به عنوان مثال ، در انتقال فیزیکی ، امکان بروز اشتباه ، دوباره کاری و… به وفور مشاهده می شود درحالی که در انتقال اطلاعات ، این موارد به حداقل مقدار خودمی رسند. انتقال اطلاعات نیازمند یک تکنولوژی است که در جهان به عنوان تکنولوژی اطلاعات ( INFORMATION TECHNOLOGY ) شناخته می شود .

فهرست مطالب

vچکیده ……………………………………………………………………………………………………………  ۱

vمقدمه……………………………………………………………………………………………………………… ۲

vتاریخچه کارت های هوشمند…………………………………………………………………………… ۵

vفصل اول : مشخصات کارت هوشمند……………………………………………………………… ۱۰

  • ۱٫مشخصات فیزیکی کارت هوشمند………………………………………………………………….. ۱۱
  • ۲٫ دسته بندی های کارت هوشمند…………………………………………………………………….. ۱۲
  • ·۲٫۱٫دسته بندی بر اساس سطح تماسی …………………………………………………………… ۱۲
  • ·کارت‌های هوشمند تماسی(Contact Smart Card)………………………………………. 12
  • ·کارت‌های هوشمند غیرتماسی(Contactless Smart Card)…………………………….. 13
  • ·کارت‌های هوشمند ترکیبی(Dual-Interface Smart Card)……………………………. 14
  • ·۲٫۲٫دسته بندی بر اساس نوع تراشه……………………………………………………………….. ۱۴
  • ·انواع تراشه های کارت هوشمند……………………………………………………………………. ۱۴
  • ·تراشه های دارای حافظه……………………………………………………………………………… ۱۴
  • ·مدارهای مجتمع خاص منظوره……………………………………………………………………… ۱۵
  • ·تراشه های دارای ریز پردازنده……………………………………………………………………… ۱۵
  • ۳٫افزایش کارایی و سرعت تعامل …………………………………………………………………….. ۱۶
  • ۴٫استانداردهای کارت هوشمند…………………………………………………………………………. ۱۶
  • ·استانداردهای بین المللی کارت هوشمند…………………………………………………………. ۱۷
  • ·ISO/7816(استاندارد کارتهای هوشمند تماسی)……………………………………………….. ۱۷
  • ·استانداردهای کارت هوشمند غیر تماسی…………………………………………………………. ۱۸

vفصل دوم : اجزاء کارت هوشمند…………………………………………………………………….. ۱۹

  • ۱٫ اجزای اصلی کارت……………………………………………………………………………………. ۲۰
  • ۱٫۱ چاپ و برچسب گذاری…………………………………………………………………… ۲۰
  • ۲٫۱برجسته سازی…………………………………………………………………………………. ۲۱
  • ۳٫۱تصویر سه بعدی………………………………………………………………………………. ۲۱
  • ۴٫۱قاب نشانگر……………………………………………………………………………………. ۲۲
  • ۵٫۱ اجزای لمسی…………………………………………………………………………………. ۲۲
  • ۶٫۱ علامت مغناطیسی……………………………………………………………………………. ۲۲
  • ۷٫۱ پیمانه تراشه…………………………………………………………………………………… ۲۳
  • ۸٫۱ انتن……………………………………………………………………………………………… ۲۳
  • ۲٫ ریز کنترل کننده های کارت هوشمند………………………………………………………………. ۲۴
  • ۲٫۱ پردازشگر……………………………………………………………………………………. ۲۸
  • ۲٫۲ حافظه……………………………………………………………………………………….. ۲۹
  • ۲٫۲٫۱ ROM………………………………………………………………………….. 30
  • 2.2.2 SRAM ……………………………………………………………………….. 30
  • 2.2.3 DRAM……………………………………………………………………….. 31
  • 2.2.4EPROM ……………………………………………………………………… 32
  • 2.2.5 Flash & EEPROM  ……………………………………………………. ۳۳
  • ۲٫۳ سخت افزار تکمیلی ……………………………………………………………………… ۳۳

vفصل سوم : امنیت کارت هوشمند ………………………………………………………………….. ۳۶

  • ۱٫ حملات رایج بر کارت های هوشمند …………………………………………………………….. ۳۷
  • ۱٫۱ مقدمه برای طبقه بندی حملات ……………………………………………………….. ۳۷
  • ۱٫۲ طبقه بندی حمله کنندگان ……………………………………………………………….. ۳۸
  • ۱٫۲٫۱ حملات از طریق خروجی به دارنده کارت و مالک کارت ………… ۳۹
  • ۱٫۲٫۲ حملات از طریق دارنده کارت به خروجی ……………………………. ۳۹
  • ۱٫۲٫۳ حملات از طریق دارنده کارت به مالک اطلاعات ……………………. ۳۹
  • ۱٫۲٫۴ حملات از طرف صادر کننده علیه دارنده کارت ……………………… ۴۱
  • ۱٫۲٫۵ حملات از طریق تولید کننده علیه صاحب اطلاعات ………………… ۴۱
  • ۲٫ اجرای سریع الگوریتم های رمزی   AES  در کارت های هوشمند ……………………….. ۴۱
  • ۲٫۱  روش ترکیب شده ی AES …………………………………………………………. 44
  • 2.1.1 الگوریتم انتخابی  AES ………………………………………………….. 45
  • 2-2 برنامه ریزی حافظه ی COS ……………………………………………………….. 49
  • 2.2.1  روش  CSOD ………………………………………………………….. 51
  • 2.3 مرحله اجرا ………………………………………………………………………………… ۵۲
  • ۳٫ طراحی اصولی پردازشگرهای کارت هوشمند مقاوم در برابر دستکاری ………………….. ۵۳
  • ۳٫۱  حملات هجومی …………………………………………………………………………. ۵۵
  • ۳٫۱٫۱ باز کردن بسته بندی کارت هوشمند……………………………………… ۵۵
  • ۳٫۱٫۲ بازسازی طرح ……………………………………………………………….. ۵۵
  • ۳٫۱٫۳ ریزیابشگری دستی …………………………………………………………. ۵۵
  • ۳٫۱٫۴ تکنیکهای بازخوانی حافظه…………………………………………………. ۵۶
  • ۳٫۱٫۵ تکنیکهای پرتوی ذره ………………………………………………………. ۵۶
  • ۳٫۲ حملات غیر هجومی……………………………………………………………………… ۵۷
  • ۳٫۳ چاره جویی ها……………………………………………………………………………… ۵۸
  • ۳٫۳٫۱ سیگنال حالتی تصادفی……………………………………………………… ۵۸
  • ۳٫۳٫۲ چند شیاره کردن تصادفی …………………………………………………. ۶۰
  • ۳٫۳٫۳ حسگرهای فرکانس پایین قوی…………………………………………… ۶۱
  • ۳٫۳٫۴ نابودی مدار بندی تست……………………………………………………. ۶۲
  • ۳٫۳٫۵  شمارشگر برنامه محدود شده ……………………………………………. ۶۳
  • ۳٫۳٫۶ شبکه های حسگر لایه بالا……………………………………….. ۶۴

v فصل چهارم : طراحی کارت هوشمند……………………………………………………………… ۶۵

  • طراحی و آزمایش تراشه کارت هوشمند با استفاده از شبکه …………………………………….. ۶۶
  • ۱٫  طـراحــی و ازمــایش تــراشه کارت هوشمنــد با استفــاده از شبکــه بـــر اساس تــراشه خودکار چرخه ای  ۶۶
  • ۱٫۱ تراشه کارت هوشمند کار رکن ۳ ……………………………………………………… ۶۷
  • ۲٫۱ ساختار زنجیره……………………………………………………………………………… ۶۸
  • ۱٫۲٫۱ پروتکل پیوند خودزمان…………………………………………………….. ۶۹
  • ۱٫۲٫۲ انجام قابل سنجش ………………………………………………………….. ۶۹
  • ۱٫۲٫۳ تعویض پکت اطلاعاتی ……………………………………………………. ۷۱
  • ۱٫۳ ترکیب و مجتمع کردن تراشه کارت هوشمند با استفاده از زنجیره …………….. ۷۲
  • ۱٫۳٫۱ ساختار شبکه …………………………………………………………………. ۷۲
  • ۱٫۳٫۲ ادابپتور (مبدل برق) رابط شبکه ………………………………………….. ۷۳

vفصل پنجم : کاربردهای کارت هوشمند ………………………………………………………….. ۷۵

  • کاربردهای کارت هوشمند……………………………………………………………………………….. ۷۶
  • ۱٫ کاربرد های شناسایی …………………………………………………………………………………. ۷۷
  • ۲٫ کاربرد های مالی ……………………………………………………………………………………… ۷۷
  • ۲-۱- خدمات حمل و نقل درون شهری و بین شهری…………………………………. ۷۸
  • ۲-۲- خدمات کارت در حوزه گردشگری………………………………………………… ۸۰
  • ۲-۳- خدمات کارت هوشمند در حوزه فرهنگی – رفاهی……………………………. ۸۱
  • ۲-۴ خدمات کارت در حوزه پرداخت های شهروندان…………………………………. ۸۳
  • ۵-۲ خدمات کارت در حوزه نیروی انسانی ……………………………………………… ۸۴
  • ۳٫  کاربرد‌های نگهداری اطلاعات……………………………………………………………………… ۸۴
  • کارت‌های هوشمند چند منظوره ……………………………………………………………………….. ۸۵
  • قسمت هایی از تکنولوژی های ساخت کارت هوشمند در ایران ………………………………. ۸۷

vنتیجه………………………………………………………………………………………………………………. ۸۹

vمنابع……………………………………………………………………………………………………………….. ۹۰

منابع:

http://csrc.nist.gov/groups/STM/cmvp/documents/140-1/140sp/140sp614.pdf

www.nmda.or.jp/nmda/ic-card/pdf/Vazquez.pdf

http://wiki.whatthehack.org/images/7/7c/WTH_zk.pdf

www.cse.scu.edu/~jholliday/COEN150W05/Projects/SmartCards.pdf

www.schneier.com/paper-smart-card-threats.pdf

www.cypherpunks.to/~peter/T7_Smart_Cards.pdf

http://www.hightechaid.com/tech/card/intro_ms.htm

Michael Neve, Eric Peeters, David Samyde, Jean-Jacques Quisquater, Memories: a survey of their secure uses in smartcards

Smart Card Tutorial – Part 1, First Published in September 1992

Heng Guo, “Smart Cards and their Operating Systems”.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: انواع کارتها , بررسی کارتهای هوشمند , کارت های هوشمند ,
:: بازدید از این مطلب : 134
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 13 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده

موضوع اصلی این پروژه، معرفی و بررسی روش­هایی که با نام هوش جمعی از آن­ها یاد می­شوند. در روش­هایی که در گروه هوش جمعی جای می­گیرند، ارتباط مستقیم یا غیر مستقیم بین جواب­های مختلف الگوریتم وجود دارند. در واقع، در این روش­ها، جواب­ها که موجوداتی کم­هوش و ساده هستند، برای پیدا شدن و یا تبدیل شدن به جواب بهینه، همکاری می­کنند. این روش­ها از رفتار­های جمعی حیوانات و موجودات زنده در طبیعت الهام گرفته شده­اند. الگوریتم مورچه­ها یکی از بارزترین نمونه­ها برای هوش جمعی است که از رفتار جمعی مورچه­ها الهام گرفته شده است. یکی دیگر از مهمترین الگوریتم­هایی که در گروه هوش جمعی جای می­گیرد، الگوریتم بهینه سازی انبوه ذرات است. در الگوریتم بهینه سازی انبوه ذرات، اعضای جامعه، که ماهی­ها یا پرندگان می­باشند، به صورت مستقیم با هم ارتباط دارند. و همچنین در این پروژه به الگوریتم ژنتیک و دیگر کاربرد­های هوش جمعی میپردازیم.

مقدمه

ما در این پروژه به تعریف هوش جمعی می پردازیم که هوش جمعی یکی از شاخه­های هوش مصنوعی می­باشد.در واقع بیان می کنیم، هوش جمعی ویژگی از سیستم است که بر اساس آن رفتار گروهی عامل­های غیر پیچیده که به صورت محلی با محیطشان در ارتباط هستند منجر به وجود آمدن الگوهای یکپارچه و منسجم می­شود. همچنین کاربردهای مهم هوش جمعی را ذکر خواهیم کرد، و اینکه هر کاربرد بیشتردرکجاها استفاده خواهد شد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

۱- فصل اول: هوش مصنوعی و ارتباط آن با هوش جمعی………………………………………………………………………………………….

۱- ۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

۱- ۲ تاریخچه هوش مصنوعی……………………………………………………………………………………………………………………………..

۱- ۳ هوش چیست؟………………………………………………………………………………………………………………………………………….

۱- ۴ فلسفه هوش مصنوعی…………………………………………………………………………………………………………………………………..

۱-۵ مدیریت پیچیدگی………………………………………………………………………………………………………………………………………

۱-۶ عامل­های هوشمند……………………………………………………………………………………………………………………………………..

۱- ۷ سیستم­های خبره…………………………………………………………………………………………………………………………………………

۱- ۸ رابطه هوش جمعی با هوش مصنوعی…………………………………………………………………………………………………………….

۲- فصل دوم: تعریف هوش جمعی………………………………………………………………………………………………………………………

۲- ۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

۲- ۲ تعریف هوش جمعی………………………………………………………………………………………………………………………….

۲- ۳ خصوصیات هوش جمعی…………………………………………………………………………………………………………………..

۲- ۴ اصول هوش جمعی……………………………………………………………………………………………………………………………

۲- ۵ طبقه بندی هوش جمعی………………………………………………………………………………………………………………………………..

۲- ۵ -۱ طبیعی در مقابل مصنوعی………………………………………………………………………………………………………………………

۲- ۵ – ۲ علمی در مقابل مهندسی……………………………………………………………………………………………………………………….

۲- ۶ تعامل دو دسته طبیعی/ مصنوعی و علمی/ مهندسی………………………………………………………………………………………..

۳- فصل سوم:‌ کاربردهای هوش جمعی………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۱ مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۲ تعریف بهینه سازی……………………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۳ الگوریتم بهینه سازی کلونی مورچه­ها……………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۳- ۱ تعریف……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۳- ۲ الگوریتم…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۳- ۳ خواص عمومی کلونی مورجه­ها……………………………………………………………………………………………………………

۳- ۳- ۴ الگوریتم مورچه برای مسئله فروشنده دوره­گرد………………………………………………………………………………………

۳- ۳- ۵ کاربردهای الگوریتم مورچه……………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۳- ۵- ۱ مسیریابی خودرو………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۳- ۵- ۲ الگوریتم S_ANTNET…………………………………………………………………………………………………………………

3- 3- 5- 3 هزارتوی چند مسیره………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۳- ۵- ۴ مسیریابی در شبکه­های مخابراتی………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۴ الگوریتم بهینه سازی زنبور…………………………………………………………………………………………………………………………

۳- ۴- ۱ تعریف…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۳- ۴- ۲ جستجوی غذا در طبیعت……………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۴- ۳ الگوریتم زنبور……………………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۴- ۴ بهینه سازی کلونی زنبورها……………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۴- ۵ سیستم فازی زنبورها……………………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۴- ۶ کاربردهای الگوریتم بهینه سازی زنبورها………………………………………………………………………………………………….

۳- ۴- ۶- ۱ مسئلهRide_matching……………………………………………………………………………………………………………….

3- 4- 6- 2 حل مسئله RS بوسیله سیستم فازی زنبورها……………………………………………………………………………………….

۳- ۴- ۶- ۳ کاربردهای الگوریتم زنبور در مهندسی………………………………………………………………………………………………

۳- ۵ الگوریتم بهینه سازی انبوه ذرات……………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۵- ۱ تعریف…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۳- ۵- ۲ الگوریتم……………………………………………………………………………………………………………………………………………

۳- ۵- ۳ کاربردهای الگوریتم بهینه سازی انبوه ذرات……………………………………………………………………………………………..

۳- ۶ الگوریتم ‍ژنتیک………………………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۶- ۱ تعریف…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

۳- ۶- ۲ عملگرهای یک الگوریتم ژنتیک……………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۶- ۳ عملکرد کلی الگوریتم ژنتیک………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۶- ۴ مقایسه الگوریتم ژنتیک و دیگر شیوه­های مرسوم بهینه سازی…………………………………………………………………………

۳- ۶- ۵ الگوریتم ژنتیک و سیستم­های مهندسی………………………………………………………………………………………………………

۳- ۶- ۶ کاربردهای الگوریتم ژنتیک…………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۷ شبکه­های عصبی………………………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۷- ۱ تعریف………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۷- ۲ تازیخچه شبکه­های عصبی……………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۷- ۳ چرا از شبکه­های عصبی استفاده می­کنیم؟………………………………………………………………………………………

۳- ۷- ۴ شبکه­های عصبی در مقابل کامپیوترهای معمولی…………………………………………………………………………….

۳- ۷- ۵ چگونه مغز انسان می­آموزد؟………………………………………………………………………………………………………

۳- ۷- ۶ از سلول­های عصبی انسانی تا سلول­های عصبی مصنوعی………………………………………………………………..

۳- ۷- ۷ کاربردهای شبکه­های عصبی……………………………………………………………………………………………………….

۳- ۸ کاربردهای دیگر هوش جمعی………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۸- ۱ تعریف…………………………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۸- ۲ اقتصاد…………………………………………………………………………………………………………………………………….

۳- ۸- ۳ شبکه­های ادهاک………………………………………………………………………………………………………………………..

۳- ۸- ۴ سیستم­های خودسازمانده…………………………………………………………………………………………………………….

۴- فصل چهارم: نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………….

منابع و مآخذ:

[۱]  E. Bonabeau, M. Dorigo, and G. Theraulaz. Swarm Intelligence: From Natural to Artificial System. Oxford University Press, New York, 1999.

[2]  J.-L. Deneubourg, S. Aron, S. Goss, and J.-M. Pasteels. The Self_Orgonazing exploratory pattern of the Argentine ant. Journal of insect Behavior, 3:159-168, 1990.

[3]  G. Di Caro and M. Dorigo. AntNet: Distributed stigmergetic control for communications networks. Journal of Artificial Intelligence Research, 9:317-365, 1998.

[4]  G. Di Caro, F. Ducatelle, L. M. Gambardella. AntHocNet: An adaptive nature_inspired algorithm for routing in mobile ad hoc networks. European Transactions on Telacommunications, 16(5): 443-455, 2005.

[5]  M. Dorigo,v. Maniezzo,and A. Colorni. Positive feedback as a search strategy. Technical Report 91-016,Dipartimento di Elettronica, politecnico di Milano, Milan, Italy,1991.Revised version publishedas : M.dorigo, on systems, Man,and cybernetics-part B,26(1):29-41,1996.

[6]  M. Dorigo and T.Stutzle. Ant Colony Optimization. MIT Press, Cambridge ,MA , 2004.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: هوش جمعی , کاربردهای هوش جمعی ,
:: بازدید از این مطلب : 137
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 13 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده

بدلیل اینکه انتخاب رشته برای هر مقطع از تحصیل ، یکی از مهمترین وظایف و تاثیرگذارترین امور در ادامه روند تحصیلی و کاری فرد محسوب می شود سعی شده در این پروژه، انتخاب رشته دانش آموزان دبیرستان به شکل مطلوبتری صورت گیرد و درصد خطای فرد در اعمال محاسباتی و غیره پایین آید. بعد از مطالعه این دستورالعمل با نحوه کار با نرم افزار آشنا می شوید و نیز از شرایط کسب امتیاز قبولی و انتخاب رشته ها به ترتیب اولویت مطلع می شوید و می توانید نحوه ارزیابی و ارزشیابی را کاملتر درک کنید.

لازم به ذکر است در این پروژه سعی بر آن شده تا اعمالی که نرم افزارهای رسمی وزارت آموزش و پرورش در مقطع دبیرستان تهیه کرده اند را شبیه سازی کند و بتواند خارج از محیط آن نرم افزار اقدام به انجام انتخاب رشته و اولویت بندی رشته ها برای دانش آموزان نماید.

ضمنا این نرم افزار و این پروژه جهت بررسی چهار رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم اسلامی و معارف تهیه و شبیه سازی گردیده است.

مقدمه

هر کس در زندگی بارها دست به انتخاب می‌زند. چرا که انتخاب یکی از مهمترین فعالیت‌های انسان است. انسان با انتخاب‌های خود مسیر زندگی‌اش را تعیین می‌کند. انسان آزاد آفریده شده است و به او این اختیار داده شده است که در بسیاری از موارد آنچه را که مناسب می‌داند، برگزیند.

به طور مثال کودک یا نوجوان از میان همه دانش‌آموزان یا اطرافیان خود تنها عده‌ای را به عنوان دوست خود انتخاب می‌کند. او برای این انتخاب دلایل و ملاک‌های مختلفی دارد. برخی وقتی راه یا چیزی را انتخاب کردند از کار خود راضی هستند و دیگران به دلایل مختلف انتخاب خود را نادرست می‌دانند.

موارد دیگری هم وجود دارند که در آنها دست به انتخاب می‌زنیم. انتخاب شغل، انتخاب همسر، انتخاب تیم ورزشی و … از این دسته اند.

لحظات انتخاب، لحظاتی حساس هستند. چرا که با تصمیم‌گیری درباره روش یا پدیده‌ای خاص، فرد سرنوشت خود را رقم می‌زند. انتخاب در زندگی از اهمیت بالایی برخوردار است. با انتخاب درست می‌توان از منابع (مادی، مالی، انسانی و اطلاعاتی) به شیوه‌ای مناسب بهره‌برداری کرده و از اتلاف این منابع جلوگیری نمود. انتخابی که مبتنی بر اطلاعات و بینش باشد می‌تواند به تصمیم‌گیرنده در جلوگیری از ضایع شدن منابع کمک کند. از طرف دیگر به خاطر آن که فرد تصمیم گیرنده، باید نسبت به انتخاب خود پاسخگو باشد، بنابراین انتخاب صحیح می‌تواند به او در پاسخگو بودن و مسئولیت پذیری کمک کند.

برخی می‌پندارند برای آن که بتوان به توسعه کشور و ایجاد پیشرفت‌هایی در آن کمک کرد، باید تحصیلات دانشگاهی داشت. بهتر است بگوییم افرادی که در دانشگاه تحصیل کرده‌اند تا اندازه‌ای به رشد و توسعه جامعه کمک می‌کنند. افراد دیگر نیز می‌توانند موجبات توسعه کشور را فراهم آورند. به طور مثال کارگران ساده، کشاورزان، دامداران، رانندگان و بسیاری دیگر که به دانشگاه نرفته‌اند نیز در صورتی که کار خود را به درستی انجام دهند، سهم بسیار بزرگی در آبادانی و پیشرفت جامعه دارند. مهم‌ترین مساله ای که باید مورد توجه قرار بگیرد آن است که افراد در زمینه‌هایی مشغول به کار شوند که می‌توانند بیشترین بازده را داشته باشند. یک کشاورز خوب بهتر از یک پزشک بد است.

فهرست مطالب

عنوان    صفحه
مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………….    ۱
فصل یکم –  هدایت تحصیلی در یک نگاه ………………………………………………………………………………………..    ۴
۱-۱-  اهداف و ساختار.. ………………………………………………………………………………………………………………..    ۴
۱-۲- اهم مقررات نظام آموزشی متوسطه به شیوه سالی – واحدی…………………………………………………………..    ۶
۱-۳- هدایت تحصیلی …………………………………………………………………………………………………………………..    ۷
فصل دوم – هدایت تحصیلی و نقش مدیریت………………………………………………………………………………………    ۹
۲-۱- نقش مدیریت در انتخاب رشته…………………………………………………………………………………………………    ۹
فصل سوم – نحوه تهیه هدایت تحصیلی……………………………………………………………………………………………..    ۱۱
۳-۱- اهداف هدایت تحصیلی………………………………………………………………………………………………………….    ۱۱
۳-۲- ملاک های هدایت تحصیلی …………………………………………………………………………………………………..    ۱۵
۳-۳- ضوابط مربوط به نمرات درسی رشته ها و شاخه های مختلف ……………………………………………………….    ۱۶
۳-۴-  بررسی های مشاوره ای ………………………………………………………………………………………………………..    ۱۸
۳-۵- امتیازهای نمرات دانش آموز…………………………………………………………………………………………………..    ۲۱
۳-۶- کلید های امتیازهای آزمون…………………………………………………………………………………………………….    ۲۱
فصل چهارم – روش استفاده از نرم افزار…………………………………………………………………………………………….    ۲۳
۴-۱- محیط نرم‌افزار………………………………………………………………………………………………………………………    ۲۳
۴-۲- منوها…………………………………………………………………………………………………………………………………..    ۲۷
۴-۳- ورود اطلاعات دانش‌آموز………………………………………………………………………………………………………    ۲۷
۴-۴-  ورود اطلاعات مشاور……………………………………………………………………………………………………………    ۳۱
۴-۵- بخش مشاهده نتیجه نهایی انتخاب رشته…………………………………………………………………………………….    ۳۷
فصل چهارم – بررسی کد برنامه……………………………………………………………………………………………………….    ۴۴
۴-۱- ماژول برنامه…………………………………………………………………………………………………………………………    ۴۴
۴-۲- فرم های برنامه……………………………………………………………………………………………………………………..    ۴۶
فصل پنجم- نتیجه گیری، پیشنهادات………………………………………………………………………………………………..    ۱۳۶
۵-۱- معایب و مشکلات………………………………………………………………………………………………………………..    ۱۳۶
۵-۲- مزایا و محاسن……………………………………………………………………………………………………………………..    ۱۳۷
۵-۳- عملکرد……………………………………………………………………………………………………………………………….    ۱۳۷
۵-۴- پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………………………………    ۱۳۷
۵-۵- نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………………….    ۱۳۸
مراجع و منابع……………………………………………………………………………………………………………………………….    ۱۳۹

فهرست شکلها

عنوان    صفحه
شکل ۳-۱- نمون برگ شماره ۴ – نظر والدین دانش آموز…………………………………………………………….     ۱۲
شکل ۳-۲- نمون برگ شماره ۳ – نظر خواهی از دانش آموز………………………………………………………..    ۱۳
شکل ۳-۳- نمون برگ شماره ۲ – نظر خواهی از معلمان………………………………………………………………    ۱۴
شکل ۳-۴- نمون برگ شماره ۵ – بررسی های مشاور…………………………………………………………………    ۱۵
شکل ۴-۱: کادر Splash……………………………………………………………………………………………………….    ۲۴
شکل ۴-۲: انتخاب دانش آموز………………………………………………………………………………………………….    ۲۴
شکل ۴-۳: لیست دانش آموزان………………………………………………………………………………………………..    ۲۵
شکل ۴-۴: محیط اصلی برنامه…………………………………………………………………………………………………..    ۲۶
شکل ۴-۵: ورود اطلاعات دانش آموز……………………………………………………………………………………….    ۲۸
شکل ۴-۶: روش دوم ورود نمرات راهنمایی………………………………………………………………………………    ۲۹
شکل ۴-۷: مارک دار شدن……………………………………………………………………………………………………..    ۳۰
شکل ۴-۸: ورود اطلاعات مشاور و سربرگ های آن………………………………………………………………….    ۳۱
شکل ۴-۹: فرم نظر خواهی ولی………………………………………………………………………………………………..    ۳۴
شکل ۴-۱۰: فرم نظرخواهی دانش آموز……………………………………………………………………………………..    ۳۵
شکل ۴-۱۱: فرم نظرخواهی معلم……………………………………………………………………………………………….    ۳۶
شکل ۴-۱۲: فرم بررسی مشاور…………………………………………………………………………………………………    ۳۸
شکل ۴-۱۳- فرم اصلی بعد از مرحله بررسی مشاور……………………………………………………………………..    ۳۸
شکل ۴-۱۴: فرم نهایی انتخاب رشته………………………………………………………………………………………….    ۳۹

فهرست جدولها

عنوان    صفحه
جدول ۳-۱- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از دانش آموز (۵ امتیاز)………………………………………….    ۲۲
جدول ۳-۲- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از والدین (۵ امتیاز)………………………………………………..    ۲۲
جدول ۳-۳- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از معلمان (۱۰ امتیاز)……………………………………………..    ۲۲

مراجع و منابع

۱-  توکلی، یدا الله و ایزدی، علی اصغر و مصطفی پور، فریدون و فولادی، عزت الله و محمد خانی، شهرام و ابراهیم زاده، ناهید و جشنانی، زهرا و افخمی، پریسا و حسینی، سید محسن، کتاب برنامه ها و فعالیت های راهنمایی و مشاوره در دوره متوسطه و پیش دانشگاهی، انتشارات ورای دانش با همکاری دفتر برنامه ریزی امور فرهنگی و مشاوره، چاپ اول، تابستان ۸۴

۲-  حسینی، سید مهدی، راهنمایی تحصیلی و سیستمهای مختلف آن، انتشارات رشد، وزارت آموزش و پرورش، چاپ دوم،سال ۱۳۷۰

۳-  زندی پور، طیبه، کتاب برنامه ریزی تحصیلی و شغلی، شرکت چاپ و نشر کتاب های درسی ایران، چاپ هشتم، سال ۱۳۸۵

عسگریانی، حمید، کتاب راهبر، موسسه چاپ و انتشارات آستان قدس رضوی. تابستان ۱۳۸۲

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: انتخاب رشته دبیرستان , پیاده سازی نرم افزار , پیاده سازی نرم افزار دبیرستان ,
:: بازدید از این مطلب : 144
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 13 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

چکیده

بررسی و کاربرد هوش ازدحامی در مدیریت بحران

مدیریت بحران در سالهای اخیر اهمیت بسیاری پیدا کرده است . علت این امر گسترش محیط های شهری و کمبود واحدهای خدمات اورژانسی به نسبت سطح حادثه است . در حوادثی مانند سیل و زلزله همه شهر درگیر حادثه می شود . در چنین شرایطی با واحدهای اورژانسی محدود نمی توان به همه محلهای حادثه دیده نیرو اعزام کرد . در اینجا مسئله مدیریت منابع جهت تخصیص منابع اورژانسی به حوادث براساس اولویت مطرح می شود. هوش ازدحامی روشهای بهینه ای برای مدیریت منابع در بحران ارائه می دهد .  امروزه سیستمهای مدیریت اورژانسی به طور قابل توجهی از این روشهای جدید استفاده می کنند . جهت آزمایش این روشها محیط عملیات نجات روبوکاپ شبیه سازی شده است . در این محیط برای مدیریت بحران با بکارگیری عاملهای مختلف برنامه ریزی می شود .

فهرست مطالب

عنوان  صفحه

 فصل اول – مقدمه ……………………………………………………………………………………………… ۱

فصل دوم-مدیریت بحران……………………………………………………………………………………… ۴

۲-۱-مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. ۴

۲-۲-مدیریت بحران……………………………………………………………………………………………. ۵

۲-۳-آژانسهای مدیریت بحران……………………………………………………………………………….. ۸

۲-۳-۱- آژانس مدیریت اضطراری فدرال (FEMA)…………………………………………………. 8

2-3-2-اینفوسفر- سیستم دریافت و پاسخ………………………………………………………………………. ۱۱

۲-۳-۳-سیستم مدیریت بحران (CMS)                                                              …… ۱۲

۲-۴-انواع روشهای الگوریتمی تخصیص منابع…………………………………………………………… ۱۴

۲-۴-۱-برنامه نویسی پویا…………………………………………………………………………………….. ۱۴

۲-۴-۲-برنامه نویسی عدد صحیح …………………………………………………………………………..  ۱۵

۲-۴-۳-روش ضرب کننده لاگرانژ …………………………………………………………………………. ۱۶

۲-۴-۴-باز پخت شبیه سازی شده ………………………………………………………………………….. ۱۸

۲-۴-۵-الگوریتم ژنتیک                                                                                  ۱۹

۲-۴-۶- انشعاب و کران                                                                                 ۲۱

۲-۴-۷- الگوریتم حریص ……………………………………………………………………………………. ۲۱

۲-۴-۸- جستجوی تابو                                                                                  ۲۲

۲-۴-۹- تئوری بازیها                                                                                    ۲۳

۲-۵-عملیات نجات روبوکاپ……………………………………………………………………………….. ۲۳

۲-۵-۱-ساختار ۲۵

۲-۵-۲-ساختار ۲۵

۲-۵-۳-تشکیل ۲۷

فصل۳ -هوش ازدحامی……………………………………………………………………………………….. ۲۹

۳-۱- مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. ۲۹

۳-۲-الگوریتم بهینه سازی کلونی مورچه ها(ACO) ………………………………………………….. 31

3-2-1-مورچه ها چگونه می توانند کوتاهترین مسیر را پیدا کنند؟…………………………………… ۳۲

۳-۲-۲-کاربردهای ACO……………………………………………………………………………………. 34

3-3- الگوریتم بهینه سازی انبوه ذرات (PSO) ……………………………………………………….. 34

 ۳-۳-۱-الگوریتم pso ………………………………………………………………………………………. 35

3-3-2 کاربردهای pso ……………………………………………………………………………………… 37

 ۳-۴-الگوریتم ژنتیکGA …………………………………………………………………………………… 37

 ۳-۴-۱- الگوریتم GA……………………………………………………………………………………….. 38

3-4-2-کاربردهای GA………………………………………………………………………………………. 39

فصل چهارم – استفاده از هوش ازدحامی در مدیریت بحران………………………………………….. ۴۰

۴-۲-هوش ازدحامی …………………………………………………………………………………………… ۴۲

۴-۳-حوزه مدیریت اورژانسی……………………………………………………………………………….. ۴۴

۴-۴-روش شناسی……………………………………………………………………………………………… ۴۶

۴-۵-مکانیزم های تخصیص کار مرسوم……………………………………………………………………. ۴۶

۴-۶-روند واکنش اورژانسی …………………………………………………………………………………. ۴۸

۴-۷-ساخت و ارزیابی مدل…………………………………………………………………………………… ۴۹

۴-۸-روش شبیه …… ۵۱

۴-۹-طراحی آزمایشات………………………………………………………………………………………… ۵۳

۴-۱۰-روش مقایسه مکانیزم………………………………………………………………………………….. ۵۴

۴-۱۱-رتبه بندی…………………………………………………………………………………………………. ۵۵

فصل پنجم-نتیجه گیری و پیشنهادات ……………………………………………………………………… ۵۸

منابع ومراجع ……………………………………………………………………………………………………. ۶۱

فهرست شکلها

عنوان  صفحه

شکل ۱-وقوع چند بحران هم زمان در یک ناحیه شهری……………………………………………………. ۶

شکل ۲- FEMA – ۱۰۱SLG فرایند برنامه ریزی……………………………………………………….. ۹

شکل ۳- FEMA- 101SLG سازمان مدیریت منابع…………………………………………………….. ۱۰

شکل ۴- اینوسفر – نمای کلی……………………………………………………………………………………. ۱۱

شکل ۵- نمای کلی سیستم مدیریت بحران…………………………………………………………………….. ۱۳

شکل۶- ساختار الگوریتم بازپخت شبیه سازی شده…………………………………………………………… ۱۹

شکل ۷- ساختار الگوریتم ژنتیک ………………………………………………………………………………… ۲۰

شکل ۸- روند الگوریتم انشعاب و کران………………………………………………………………………… ۲۲

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: مدیریت بحران , مسئله مدیریت بحران , هوش ازدحامی , کاربرد هوش ازدحامی ,
:: بازدید از این مطلب : 127
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 13 ارديبهشت 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : سجاد

۱ ﻣﻘﺪﻣﻪ ای ﺑﺮ ﭘﺎﻳﮕﺎه داده اوراﻛﻞ g‪۱۰

‫۱-۱-۱ اﺛﺮ ﺟﻮ اﻗﺘﺼﺎدی ﺑﺮ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮژی:

‫ﻳﻜﻲ از ﭼﺎﻟﺸﻬﺎی ﻋﺼﺮ ﺣﺒﺎﺑﻲ اﻣﺮوز ‪  post-dot-comﻛﻪ ﺑﺴﻴﺎری از ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ ﺑﺎ آن ﻣﻮاﺟﻪ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ اﻳﻦاﺳﺖ ﻛﻪ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻲ رود ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﻬﺒﻮد ﺳﻮد و زﻳﺎن ﺷﺮﻛﺖ ﺑﺪون ﻫﻴﭻ ﺑﻮدﺟـﻪ ﻳـﺎ ﺑـﺎ ﺑﻮدﺟـﻪ ﻛﻤـﻲ ﻣﺤـﺼﻮل ﺑﻴﺸﺘﺮی را اراﺋﻪ دﻫﻨﺪ. ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ ﺷﻤﺎ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل روﺷﻬﺎی ﺟﺪﻳﺪی ﺑﺮای ﻛﺎﻫﺶ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻫﺎی ﺗﻜﻨﻮﻟـﻮژی ﺑﺎﺷـﻴد ‫در ﺣﺎﻟﻴﻜﻪ در ﻫﻤﺎن زﻣﺎن از ﺗﻘﺎﺿﺎﻫﺎی ﺟﺪﻳﺪ و ﺑﻬﺒﻮد ﺑﻬﺮه وری ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻛﻨﻴﺪ .ﺑﻌﻼوه ﺑﻪ دﻧﺒﺎل رﺳﻮاﻳﻲ ﻫﺎی اﺧﻴﺮ ﺣﺴﺎﺑﺪاری ﺷﺮﻛﺘﻬﺎ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪی ﺗﺪوﻳﻦ ﺷﺪ ﺗﺎ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ ﺷـﺮﻛﺘﻬﺎ را ﺑﺎﻻ و ﺑﺒﺮد اﻓﺸﺎ ﺳﺎزی ﻣﺎﻟﻲ را ﺑﻬﺒﻮد ﺑﺨﺸﺪ و ﺑﺎ ﺟﺮاﺋﻢ ﻣـﺎﻟﻲ ﺷـﺮﻛﺖ ﻣﺒـﺎرزه ﻛﻨـﺪ . ‪Sarbanes-Oxle ﺑـﻪ ﺷﺮﻛﺘﻬﺎ اﻣﺮ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﺗﺎ ﻛﻨﺘﺮل ﺟﺎﻣﻌﻲ ﺑﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ و اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺎﻟﻲ ﺷﺮﻛﺖ را ﮔﺰارش ﻛﻨﻨﺪ و ﺑﺮایاﻧﺠﺎم اﻳﻦ ﻛﻨﺘﺮﻟﻬﺎ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻬﺎﻳﻲ را ﺑﺮروی ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎﻣﻞ و ﻣﺪﻳﺮ ارﺷﺪ ﻗﺮار ﻣﻲ دﻫﺪ.اﻳﻦ ﻋﻤﻞ ﺑﻪ ﻧﻮﺑﻪ ﺧﻮد ﻧﻴﺎزﻫﺎی ﺟﺪﻳﺪی را ﺑﺮ ﺳﺎزﻣﺎنIT ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻗﺎدرﻳﺪ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻫﺎ را ﻗﻄﻊ و در ﻫﻤـﺎن زﻣـﺎن دﻳـﺪﮔﺎه ﻛﻠـﻲ از اﻃﻼﻋـﺎت ﻣﻬـﻢ ﺗﺠـﺎری راﮔﺴﺘﺮش دﻫﻴﺪ ؟ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻴﺪ از اﻃﻼﻋﺎﺗﺘﺎن ﺑﺮای اﺳﺘﻔﺎده ﺑﻬﺘـﺮ از ﻓﺮﺻـﺘﻬﺎی ﺑﺮاﺑـﺮ ﺗـﺎﺛﻴﺮ اﺟـﺮا ﺑﻬﺒـﻮد  ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﻴﺮی ﺑﺪﺳﺖ آوردن ﻣﺮز رﻗﺎﺑﺖ اﻓﺰاﻳﺶ ﺳﻮد و ﺗﻬﻴﻪ ﮔﺰارش ﻣﺎﻟﻲ ﺑﻬﺮه ﺑﺒﺮﻳﺪ؟

 

 ۲-۱-۱ ﻳﻜﭙﺎرﭼﮕﻲ:

‫اﻣﻜﺎن ﻳﻚ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺮای ﻳﻜﭙﺎرﭼﮕﻲ وﺟﻮد دارد. ﺑﺴﻴﺎری از ﺷـﺮﻛﺘﻬﺎ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎﻳـﺸﺎن را ﺑـﺎ ﻳﻜﭙﺎرﭼـﻪ ﺳـﺎزی ﺳﺨﺖ اﻓﺰار اﻃﻼﻋﺎت و ﺗﻘﺎﺿﺎ ﻫﺎ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ و ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﺗﺠﺎری ﺧﻮد را ﺑﻪ ﺗﻌﺪاد ﻛﻮﭼﻜﺘﺮی از ﺳﻴـﺴﺘﻢﻫﺎی ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﺳﺎده ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﺳﭙﺲ ، ﺳﺎدﮔﻲ از ﻃﺮﻳﻖ ﻳﻚ ﺷﺎﻟﻮده ﻣﺸﺘﺮک ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺪﺳﺖ آﻳـﺪ ﺗﻮاﻧـﺎﻳﻲ ﺑﺮای ﺟﻤﻊ آوری اﻃﻼﻋﺎت ﻫﺮ ﺑﺨﺶ از ﺷﺮﻛﺖ دﻳﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒـﻮﻟﻲ را ﺑـﻪ ﻫﻤـﺮاه دارد. در اﻳـﻦ ﻳﻜﭙﺎرﭼـﻪﺳﺎزی اﻧﺒﺎر داده ﻧﻘﺶ ﺑﺴﺰاﻳﻲ دارد.

۳-۱-۱ ﻳﻜﭙﺎرﭼﻪ ﺳﺎزی ﺳﺨﺖ اﻓﺰار:

‫در ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺷﺮﻛﺘﻬﺎ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﺮای ﻫﺮ ﺗﻘﺎﺿﺎی ﺟﺪﻳﺪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎی اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﺧﺮﻳﺪاری ﻣـﻲ ﻛﺮدﻧـﺪ. اﻳـﻦ ﺳﻴﺴﺘﻤﻬﺎ ﻻزم ﺑﻮد ﺑﻪ اﻧﺪازه ای ﺑﺎﺷﻨﺪ ﻛﻪ ﺗﻘﺎﺿﺎﻫﺎی زﻳﺎدی را ﺟﻮاﺑﮕﻮ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻌﻨﺎ ﻛﻪ ﺑﻌـﻀﻲ ﻣﻨـﺎﺑﻊ درزﻣﺎن ﻫﺎی دﻳﮕﺮ ﺑﻴﻬﻮده ﺑﻮدﻧﺪ .آﻳﺎ ﺑﻬﺘﺮ ﻧﺒﻮد اﻳﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ در ﻛﺎرﺑﺮدﻫﺎی دﻳﮕﺮی ﻛﻪ ﺑﻪ آﻧﻬﺎ ﻧﻴﺎز ﺑـﻮد ﺑﻜـﺎر ﮔﺮﻓﺘـﻪ می شدند؟

 ﻳﻜﭙﺎرﭼﻪ ﺳﺎزی ﺷﺎﻣﻞ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﺠﺪد از ﺳﺨﺖ اﻓﺰار ﻣﻮﺟـﻮد و ﻫـﻢ ﺧﺮﻳـﺪﻫﺎی ﺟﺪﻳـﺪ اﺳـﺖ . اﻣـﺮوزه ﺑﺴﻴﺎری از ﻓﺮوﺷﻨﺪﮔﺎن ﺳﺨﺖ اﻓﺰار ﻗﻄﻌﺎت ﺳﺮﻳﻊ و ارزان ﻗﻴﻤﺖ ﺗﺮی ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺳـﺮوﻳﺲ دﻫﻨـﺪه ﻫـﺎ و ﺗﺠﻬﻴـﺰات ﺷﺒﻜﻪ ای را ﻋﺮﺿﻪ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ . ﺻﺮﻓﻪ ﺟﻮﻳﻲ در ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻫﺎ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ از ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺟﻬﺖ ﺳﺨﺖ اﻓﺰار اﺧﺘـﺼﺎﺻﻲ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻪ ﺳﺨﺖ اﻓﺰار ارزان ﺗﺮ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﭘﺮدازﺷﮕﺮﻫﺎی اﻳﻨﺘﻞ ﻛﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻋﺎﻣﻞ ﻟﻴﻨﻮﻛﺲ را اﺟﺮا ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ ﺑﺪﺳﺖ آﻳﺪ . ﻣﺰﻳﺖ ﻫﺰﻳﻨﻬﺎی ﻛﻪ ﺑﺮ روی ﻟﻴﻨﻮﻛﺲ اﺳﺖ در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﻳﻚ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﭼﻨﺪ ﭘﺮدازﺷـﻲ ﻛـﻪ ﺑـﺮ روی ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻋﺎﻣﻞ اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ اﺳﺖ دارای اﻫﻤﻴﺖ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ.

فهرست مطالب

عنوان                                                                        صفحه

-۱۱ ﻣﻘﺪﻣﻪ ای ﺑﺮ ﭘﺎﻳﮕﺎه داده اوراﻛﻞ g‪۱۰

‫۱-۱-۱ اﺛﺮ ﺟﻮ اﻗﺘﺼﺎدی ﺑﺮ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮژی

۲-۱-۱ ﻳﻜﭙﺎرﭼﮕﻲ

۳-۱-۱ ﻳﻜﭙﺎرﭼﻪ ﺳﺎزی ﺳﺨﺖ اﻓﺰار

‫۴-۱-۱ ﻳﻜﭙﺎرﭼﻪ ﺳﺎزی داده ﻫﺎ از دﻳﺪ ﻳﻚ ﺷﺮﻛﺖ ﻣﻌﻤﻮﻟﻲ

‫۵-۱-۱ ﻳﻜﭙﺎرﭼﻪ ﺳﺎزی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﻛﺎرﺑﺮدی

‫۶-۱-۱ ‪  Gridدر ﭘﺎﻳﮕﺎه داده اوراﻛﻞ ۱۰g

‫۲-۱ اﻧﺒﺎر داده ﭼﻴﺴﺖ؟

۱-۲-۱ ﭼﺮا ﺑﻪ ﻳﻚ اﻧﺒﺎر داده ﻧﻴﺎز دارﻳﺪ؟

‫۳-۱ ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز ﺗﺎرﻳﺨﻲ

‫۱-۳-۱- ﻇﻬﻮر اﻧﺒﺎر داده

‫. ۴-۱ از ﻣﺪﻟﺴﺎزی ارﺗﺒﺎط –موجودیت (E-R)استفاده نکنید

۱-۴-۱ ﻣﺪل ﺳﺎزی اﺑﻌﺎد

۳-۴-۱ ﺟﺪول ﺣﻘﻴﻘﻲ

۴-۴-۱ﺟﺪول اﺑﻌﺎدی (ﭼﻨﺪ ﺑﻌﺪی)

۵-۴-۱ ﻛﻠﻴﺪ ﻫﺎی ﻣﺨﺰن

۵-۱ ﭘﻴﻜﺮ ﺑﻨﺪی ﻫﺎی ﺳﺨﺖ اﻓﺰار ﺑﺮای ﻳﻚ اﻧﺒﺎر

۱-۵-۱معماری سرویس دهنده:

۲-۵-۱معماری پایگاه داده اراکل

فصل دوم : ابزار های انبار اراکل

۱-۲: کدام ابزار

۲-۲: سازنده انبار اوراکل یا OWB

1-2-2: تنظیم سازنده انبار

۲-۲-۲: مشتری سازنده انبار اراکل

۳-۲-۲: اهداف و منابع داده ها:

۴-۲-۲: تعریف جداول موجود در انبار داده هایمان

۵-۲-۲: ایجاد ابعاد

۶-۲-۲: ایجاد یک مکعب

۷-۲-۲: تعریف منبع برای هدف نقشه کشی ها:

۸-۲-۲: تایید طرح

۹-۲-۲: ایجاد طرح

عنوان                                                                 صفحه

۱۰-۲-۲: استقرار طرح

۳-۲: کاشف اراکل

۱-۳-۲: چرا Discoverer؟

۲-۳-۲: تنظیم محیط

۳-۳-۲: پرس و جو با استفاده از Plus Discoverer:

4-2: گزارشات اراکل ۱۰g

1-4-2: ایجاد یک گزارش با استفاده از سازنده گزارش

۲-۴-۲: مثال های بیشتر از گزارش های اراکل

۳-۴-۲:انتشار گزارش

۵-۲: خلاصه

فصل سوم : انبار داده و وب

۱-۳: بررسی بیشتر

۱-۱-۳: اینترنت و اینترانت

۲-۱-۳: نرم افزار اراکل برای انبار داده

۲-۳: سرور کاربردی اراکل۱۰g

1-2-3: چرا یک پرتال تنظیم می کنند؟

۲-۲-۳: پرتال AS Oracle

1-3-3: Discoverer

2-3-3:انتشار یک پورت لت

۳-۳-۳: ایجاد گزارش استاتیک

۴-۳: خصوصی سازی اراکل

۵-۳: انبار داده ها و هوشمندی تجارت الکترونیکی

فصل چهارم: OLAP

1-4: چرا نیاز به انتخاب اراکل OLAP داریم؟

۱-۱-۴: کاربردهای OLAP

2-1-4: ROLAP و MOLAP

3-1-4: اراکل OLAP

2-4: معماری اراکل OLAP

3-4: فضاهای کاری آنالیزی

۱-۳-۴: مدل چند بعدی

۲-۳-۴: ایجاد فضای کاری آنالیزی

۱-۴-۴: تعریف متاداده OLAP برای شمای رابطه ای

عنوان                                                    صفحه

۲-۴-۴:دیدگاه های متاداده OLAP و ارزیابی آن

۵-۴: مدیر فضای کاری آنالیزی

۱-۵-۴: ایجاد ویزارد فضای کاری آنالیزی

۲-۵-۴: تجدید فضای کاری آنالیزی

۳-۵-۴: ایجاد یک طرح تجمعی

۴-۵-۴: فعال سازهای فضای کاری آنالیزی

۶-۴: پرس وجوی فضاهای کاری آنالیزی

۱-۶-۴: DML OLAP

2-6-4: بسته DBMS-AW

3-6-4: دسترسی SQL به فضای کاری آنالیزی

۴-۶-۴: OLAP API و اجزاء BI

7-4: خلاصه

فصل پنجم : داده کاوی اراکل

۵٫۱: داده کاوی در پایگاه داده اوراکل g10

5.2. :روش های داده کاوی اوراکل

۵٫۲٫۱ : قوانین پیوستگی

۵٫۲٫۲ : گروهبندی

۵٫۲٫۳ : استخراج ویژگی

۵٫۲٫۴ : طبقه بندی

۵٫۲٫۵ : بازگشت

۵٫۲٫۶ : استاندارد PMML

5.3.1 : فرمت داده

۲-۳-۵ آماده سازی داده

۴-۵: استفاده از واسط های داده کاوی اوراکل

۱-۴-۵: نصب و پیکربندی

۲-۴-۵: روند آنالیز داده کاوی

۳-۴-۵: مثالی با استفاده از جاوا API

4-4-5: مثال استفاده از روال های PL/SQL

5-5: خلاصه

فصل ششم: قابلیت دسترسی بالا و انبار داده

۱-۶: مقدمه

۲-۶: یک سیستم با قابلیت دسترسی بالا چیست؟

۱-۲-۶: ویژگی های یک سیستم با قابلیت دسترسی بالا

عنوان                                                            صفحه

۲-۲-۶: نقش بهترین تجربیات عملکردی

۳-۶: مرور اجمالی پایگاه داده اوراکل ۱۰g با ویژگی  قابلیت دسترسی بالا

۴-۶: حفاظت در برابر نقص های سخت افزاری/ نرم افزاری

۱-۴-۶: گروههای با عملکرد حقیقی (RAC)

2-4-6: ذخیره سازی مطمئن

۳-۴-۶: آشکار سازی و نمایش خط:

۴-۴-۶: مدیریت منابع

۵-۶: حفاظت در برابر فقدان داده

۱-۵-۶: بازیابی از نقص(خطا) متوسط

۲-۵-۶: بازیابی از خطاهای انسانی با استفاده از flash back:

3-5-6: بازیابی خطا بوسیله گارد یا نگهبان داده

۴-۵-۶: معماری حداکثر قابلیت دسترسی اوراکل

۵-۵-۶: حفاظت متا داده

۶-۶: مدیریت زمان برنامه ریزی شده

۱-۶-۶: پیکربندی مجدد نمونه پویا

۲-۶-۶: حفظ آنلاین

۳-۶-۶: تعریف مجدد آنلاین:

۴-۶-۶: ارتقاء درجه

۷-۶: مدیریت طول عمر اطلاعات

۸-۶: خلاصه:

ضمیمه

فهرست شکل ها

عنوان                                       صفحه

شکل ۱-۲: سازنده انبار- مراحل تنظیم یا به راه اندازی

شکل ۲-۲: میز فرمان مشتری OWB

شکل ۳-۲: سازنده انبار- ایجاد یک مدول

شکل ۴-۲: سازنده انبار- ایجاد یک منبع پایگاه داده اراکل

شکل ۵-۲: سازنده انبار- اهداف و منابع داده های تعریف شده

شکل ۶-۲: سازنده انبار- ورود جدول

شکل ۷-۲: سازنده انبار- به طور دستی جدول را تعریف کنید

شکل ۸-۲: سازنده انبار- سلسله مراتب بعد

شکل ۹-۲: سازنده انبار- ایجاد مکعب

شکل ۱۰-۲: ویرایش گر نقشه

شکل ۱۱-۲: ویرایشگر نقشه کشی همراه با اتصالات

شکل ۱۲-۲: جستجوی کلید محصول

شکل ۱۳-۲: فیلترسازی داده های منبع

شکل ۱۴-۲: تایید طرح

شکل ۱۵-۲: ایجاد طرح

شکل ۱۶-۲: رمز ایجاد شده توسط سازنده انبار اراکل

شکل ۱۷-۲: مدیر استقرار

شکل ۱۸-۲: مدیریت استقرار- گزارش پیش استقراری

شکل ۱۹-۲: بخش مدیر کار،اهداف OWB استقرار یافته را نشان می دهد

شکل ۲۰-۲: وضعیت مدیر استقرار (Deployment Manager)

شکل ۲۱-۲: پیکربندی طرح فیزیکی

شکل ۲۲-۲: Discoverer و Oracle Portal

شکل ۲۳-۲: Viewer Discoverer- اجرای پرس و جوی ما

شکل ۲۴-۲: Viewer Discoverer- فهرست فروش کشور Category sales by Country

شکل ۲۵-۲- Viewer Discoverer

شکل ۲۶-۲: Viewer Discoverer-Drill Drown

شکل ۲۷-۲: Administrator Discoverer- ایجاد یک EUL

شکل ۲۸-۲: Administrator Discoverer- انتخاب شِما

شکل ۲۹-۲: Administrator Discoverer- انتخاب جدول و دیدگاه ها

شکل ۳۰-۲: Administrator Discoverer- اتصالات خودکار

شکل ۳۱-۲: مدیر- نامگذاری ناحیه تجاری

عنوان                                                               صفحه

شکل ۳۲-۲: Administrator Discoverer- فهرست کار

شکل ۳۳-۲: Administrator Discoverer- تنظیم ناحیه تجاری

شکل ۳۴-۲: Administrator Discoverer- تغییر جزئیات آیتم

شکل ۳۵-۲: Administrator Discoverer- ایجاد یک آیتم محاسبه شده

شکل ۳۶-۲: Administrator Discoverer= تعریف اتصال

شکل ۳۷-۲: Administrator Discoverer (مدیر کاشف)- تعریف سلسله مراتب

شکل ۳۸-۲: Administrator Discoverer- کلاس آیتم

شکل ۳۹-۲: Administrator Discoverer (مدیر کاشف)- خلاصه سازی

شکل ۴۰-۲: Administrator Discoverer- تجدید خلاصه

شکل ۴۱-۲: Administrator Discoverer- ویزارد خلاصه

شکل ۴۲-۲: مدیر- اجازه دسترسی به ناحیه تجاری

شکل ۴۳-۲: مدیر کاشف (administrator Discoverer)- ناحیه تجاری

شکل ۴۴-۲: Plus Discoverer- فهرستی از پایگاه داده ها برای اتصال

شکل ۴۵-۲: Plus Discoverer – استفاده از کتاب کاری

شکل ۴۶-۲: Plus Discoverer- انتخاب داده برای نمایش

شکل ۴۷-۲: Plus Discoverer- آرایش جدول

شکل ۴۸-۲: Plus Discoverer- گزینه های پرس و جو

شکل ۴۹-۲: Plus Discoverer- عنوان های فرمت

شکل ۵۰-۲: Plus Discoverer- انواع داده ها

شکل ۵۱-۲: Plus Discoverer- تعریف کل ها

شکل ۵۲-۲Plus  Discoverer- گزارش

شکل ۵۳-۲: Plus  Discoverer- بازرس SQL

شکل ۵۴-۲: Plus Discoverer- Drill up/down  داده

شکل ۵۵-۲: Plus Discoverer- گزارش در سطح ماهانه

شکل ۵۶-۲: Plus Discoverer ویزارد نمودار

شکل ۵۷-۲: Plus Discoverer- نمودار فروش های سالانه

شکل ۵۸-۲: Plus Discoverer- انتخاب داده های خاص

شکل ۵۹-۲: Plus Discoverer- گزارش با استفاده از شرایط

شکل ۶۰-۲: گزارشات اراکل- انتخاب وسیله گزارش

شکل ۶۱-۲: انتخاب شیوه گزارش و عنوان

شکل ۶۲-۲: گزارشات اراکل- انتخاب منبع داده ها

شکل ۶۳-۲: گزارشات راکل- مشخص سازی پرس و جو SQL

عنوان                                                     صفحه

شکل ۶۴-۲: گزارشات اراکل- استفاده از سازنده پرس و جو

شکل ۶۵-۲: گزارشات اراکل- ستون ها برای نمایش

شکل ۶۶-۲: گزارشات اراکل- محاسبه کل ها

شکل ۶۷-۲: گزارشات اراکل- مشخص سازی عرض های ستون

شکل ۶۸-۲: گزارشات اراکل- گزارش نهایی

شکل ۶۹-۲: گزارشات اراکل- گزارش ماتریس

شکل ۷۰-۲: گزارشات اراکل- گزارش شرطی

شکل ۱-۳: sign in شدن به پرتال Oracle AS

شکل ۲-۳: پرتال Oracle AS- نمایش استاندارد

شکل ۳-۳: یک  نگاه کلی به پرتال  Oracle AS

شکل ۴-۳: ایجاد یک صفحه وب EASYDW در پرتال AS  Oracle

شکل ۵-۳: پرتال EASYDW

شکل ۶-۳: مدیریت سرور کاربردی اراکل ۱۰g

شکل ۷-۳: ایجاد یک اتصال عمومی

شکل ۸-۳: مشخص سازی جزئیات پورت لت

شکل ۹-۳: استفاده از نوارها برای آغازیک گزارش استاتیک

شکل ۱-۴: معماری پایگاه داده اراکل ۱۰g OLAP

شکل ۲-۴: پایه سطح در برابر جدول بعد والدینی- فرزندی

شکل ۳-۴:نسخه مفهومی متغیر

شکل ۴-۴: ابعاد در مدیرکاری اراکل

شکل ۵-۴: ویرایش گزینه های OLAP برای یک بعد

شکل ۶-۴: متاداده CWM برای بعد

شکل ۷-۴: ایجاد معکب در مدیرکاری اراکل

شکل ۸-۴: اضافه شدن ابعاد به مکعب

شکل ۹-۴: یک واحد اندازه گیری را به مکعب اضافه کنید

شکل ۱۰-۴: تعریف تجمعات برای مکعب

شکل ۱۱-۴: مدیر فضای کاری آنالیزی- دیدگاه کاتالوگ OLAP

شکل ۱۲-۴: مدیر فضای کاری آنالیزی- دیدگاه هدف

شکل ۱۳-۴: ایجاد ویزارد فضای کاری آنالیزی- نام گذاری فضای کاری آنالیزی

شکل ۱۴-۴: انتخاب مکعب برای فضای کاری آنالیزی

شکل ۱۵-۴: انتخاب گزینه های ساخت برای فضای کاری آنالیزی

شکل ۱۶-۴: گزینه های ذخیره سازی پیشرفته و نامگذاری

عنوان                                                          صفحه

شکل ۱۷-۴: اسکریپت ایجاد فضای کاری آنالیزی را در یک فایل ذخیره سازید

شکل ۱۸-۴: ایجاد فضای کاری آنالیزی در پیشرفت

شکل ۱۹-۴: فضای کاری آنالیزی در دیدگاه کاتالوگ OLAP

شکل ۲۰-۴: ایجاد یک بعد مرکب

شکل ۲۱-۴: اضافه کردن ابعاد به یک ترکیب

شکل ۲۲-۴: مشخص سازی ترتیب ابعاد در یک ترکیب

شکل ۲۳-۴: مشخص سازی اندازه های segment وترتیب بعد

شکل ۲۴-۴: فضای کاری آنالیزی- منوی راست کلیک

شکل ۲۵-۴: تجدید فضای کاری آنالیزی- انتخاب مکعب ها

شکل ۲۶-۴: تجدید فضای کاری آنالیزی- انتخاب ابعاد

شکل ۲۷-۴: تجدید فضای کاری آنالیزی در پیشرفت

شکل ۲۸-۴: ویزارد طرح تجمعی- انتخاب اندازه تجمع

شکل ۲۹-۴: انتخاب سطوح برای تجمع

شکل ۳۰-۴: مرور طرح تجمعی

شکل ۳۱-۴: دسترسی به فضای کاری آنالیزی

شکل ۳۲-۴: کاربرگ OLAP در مدیر فضای کاری اوراکل

شکل ۵٫۱ : قوانین پیوستگی

شکل ۵٫۲ : گروه بندی

شکل ۵٫۳ : طبقه بندی

شکل ۵٫۴ : ماتریس اختلال

شکل ۵٫۵ : استفاده از آنالیز ارتقاء برای اعلان های هدفمند

شکل۵٫۶ : درخت تصمیم گیری شبکه تطبیقی Bayes

شکل ۵٫۷ : فرمت های جدول برای داده کاوی

شکل ۱-۶: ویژگی های قابلیت دسترسی بالای پایگاه داده اوراکل ۱۰g

شکل ۲-۶: پیکربندی گارد داده

شکل ۳-۶: صفحه مدیریت کنترل شبکه

شکل ۴-۶: تنظیم پیکربندی گارد داده

شکل ۵-۶: اضافه کردن یک پایگاه داده ی جانشین

شکل ۶-۶: انتخاب نوع back up

شکل ۷-۶: مشخص سازی گزینه های پشتیبانی

شکل ۸-۶: مشخص سازی Oracle Home برای جانشین

شکل ۹-۶: مشخص سازی موقعیت های فایل جانشین

عنوان                                                                صفحه

شکل ۱۰-۶: مشخص نمودن پیکربندی جانشین

شکل ۱۱-۶: فرایند ایجاد جانشین

شکل ۱۲-۶: پیکربندی گارد داده

شکل ۱۳-۶: نمایش عملکرد گارد داده

شکل ۱۴-۶: عملکرد switchover

شکل ۱۵-۶: switchover کامل

شکل ۱۶-۶: ساختار با حداکثر قابلیت دسترسی

شکل ۱۷-۶: سیاست های مدیریت ذخیره سازی برطبق رده داده ها

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , ,
:: برچسب‌ها: OLAP , الگوهای آماری , داده چند بعدی , مدل های داده , مدل های داده چند بعدی ,
:: بازدید از این مطلب : 144
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 13 ارديبهشت 1394 | نظرات ()